1. TEMA 10: MI ÉTICA.

2. • La etimología:
• Ética: del griego ethos
(centro personal de las
acciones, y carácter o
costumbre.
• Moral: del latín mos
(costumbre o carácter)
• En filosofía se diferencian
moral y ética:
• Moral:
• {normas de conducta,
costumbres, ideales,
valores…} de una sociedad o
una persona

3. • Ética:
• Estudio de la moral y de las
morales, que se pregunta:
• qué es la moral
• en qué se basa
• cómo se aplica a la vida
• Referido a la persona, es
ética si intenta:
• Autorrealizarse…
• Respetar las normas y
deberes sociales, escritas
o no (meta: los Derechos
humanos)

4. Son los elementos de la
personalidad innatos o adquiridos:
•la libertad…
•El talante o temperamento
(genética y vivencia interna)…
•El carácter… actitudes y virtudes
ante la vida.
•Las virtudes: hábitos positivos… Se
logran por la práctica…
•La actitudes: tendencias a actuar
(más emocional que virtudes)
•La conciencia moral: vivencia de
qué es bueno y malo, valioso o no,
a la hora de actuar

5. Son los ideales o metas de
nuestra vida:
•Los valores:
• Etiquetas mentales que ponemos
a personas, cosas o situaciones
que determinan nuestras
actitudes hacia ellas.
• Cualidades de las personas o las
cosas que consideramos
valiosas…
• El conjunto de valores de una
persona forma su identidad.
•Los ideales de vida: el conjunto
de valores ideales que unas
sociedad considera adecuado para
sus miembros.

6. • Nuestra moral se basa en el
temperamento y la sociedad.
• Una acción es moral si:
• Es voluntario…
• Es valorado y juzgado como
bueno o malo. Esta valoración
se basa en las normas, valores y
principios (escritas o no) que
existen en la sociedad. La
sociedad ha creado formas de
actuar que considera buenas,
legitimadas de forma:
• Religiosa…
• Naturalista…
• Convencionalista…

7. • La moral se adquiere a
través de la socialización
(es cultural)…
• Si la moral es social,
¿existen mínimos éticos
universales?
• Los Derechos humanos…
• Hay universales éticos, como
la libertad o la
responsabilidad… (Linton y
Kluckhohn)

8. • Junto con la libertad y la
responsabilidad permiten actuar
y valorar moralmente.
• La etimología: conscientia (latín),
es el autoconocimiento...
• Tiene tres significados:
• Consciencia: darse cuenta de
nuestras vivencias o el entorno.
• Conciencia: ver mejor nuestras
vivencias.
• Conciencia moral (voz interior) es la
capacidad de:
• Analizar y orientar nuestra conducta
hacia metas…
• Conocer y juzgar las acciones (buenas
o malas)
La conciencia se forma familiar y
socialmente. Veamos la teoría de
Kóhlberg, sobre su evolución:

9. El punto de vista propio de esta etapa es el
Etapa 1: el castigo y la obediencia egocéntrico. Lo justo es la obediencia ciega a la
(heteronomía). norma y evitar los castigos
Nivel I: Preconvenciona (de 4 a
10 años). Egoísta y pragmática. Lo justo en esta etapa es seguir la norma sólo cuando
Etapa 2: el propósito y el intercambio
beneficia a alguien, actuar a favor de los intereses
(individualismo).
propios y dejar que los demás lo hagan también.
Lo justo es vivir de acuerdo con lo que las personas
Etapa 3: expectativas, relaciones y cercanas a uno mismo esperan. Esto significa aceptar
Nivel II: Moral convencional (de 10 conformidad interpersonal (mutualidad). el papel de buen hijo, amigo, hermano, etc.
a 13 años). Pertenencia y
vinculación al grupo. Lo justo es cumplir los deberes que previamente se
Etapa 4: sistema social y conciencia
han aceptado ante el grupo. Las leyes deben
(ley y orden).
cumplirse
Lo justo consiste en ser consciente de la diversidad de
valores y opiniones y de su origen relativo. Consiste
Nivel III: Moral autónoma (desde Etapa 5: derechos previos y contrato social también en respetar las reglas para asegurar la
13 años). Dignidad de la persona (utilidad). imparcialidad y el mantenimiento del contrato social.
y autonomía moral.
Lo que está bien, lo justo, es seguir los principios éticos
Etapa 6: principios éticos universales universales. Los principios son los principios
. universales de la justicia: la igualdad de derechos de
(autonomía).
los seres humanos y el respeto a su dignidad de
individuos.

10. Es una conquista humana, que
significa:
•Libertad de (libertatem): librarse
de las ataduras
•Libertad para guiar la propia
vida, según metas propias
(autodeterminarse)
•Libertad de indiferencia o actuar
indiferente a los condicionantes
•Libertad de espontaneidad o de
elección y ejecución.
•Libertad como garantía de
derechos civiles o base de los
derechos civiles (libertad de
conciencia, expresión)…

11. • Es la cara complementaria de
la libertad, soy libre y
responsable de mis actos.
• Aclarando qué es:
• Etimología: del latín respondere ,
defensa o justificación de una
acción (derecho)
• En el siglo XVIII: obligación de
responder por un daño causado
(derecho).
• Responsabilidad moral: responder
interiormente de las propias
acciones (satisfacción o
remordimiento). Moralmente
responsable significa:
• Que se ha actuado libremente
• Puede justificarse la conducta.
• Se asumen las consecuencias de los
actos

12. • Cada uno es responsable de sus
actos, sobre todo si vive en una
sociedad democrática y
orientada por los Derechos
humanos.
• Somos responsables socialmente
de:
• Cuidar el planeta: casa-nave
común. El principio de
responsabilidad de Jonas plantea…
• Participar en la toma de decisiones
sociales (democracia), pero
también en la mejora de la vida de
la humanidad…
• Buscar la excelencia en nuestra
profesión: teniendo claro su utilidad
social y los valores que las basan…