mapa conceptual sobre la gestión de proyectos tecnológicos.

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Actividad n.1.2: Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos
sobre dirección de proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos sobre dirección de
proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
.Juan C. Castro Arboleda
CVUDES
Trabajo elaborado por:
Juan C. Castro Arboleda, Aula Virtual, Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa,
CVUDES.
Este taller es presentado como evidencia de la actividad 1.1 del módulo de Gerencia de
proyectos de tecnología educativa, al profesor Geovanny Lopez Molina, del módulo de
inducción a aspirantes a maestría de la Universidad de Santander, Campus Virtual. Email:
juanky2pac@hotmail.com

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Actividad n.1.2: Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos
sobre dirección de proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
INTRODUCCIÓN
En la elaboración de esta actividad, vamos a trabajar en algunos de los conceptos relacionados
con la formulación, gestión, administración y determinación de ciclo o actividades que se
desarrollan en un proyecto de manera generalizada, para aterrizarlos a la tecnología educativa;
sintetizándolo en un mapa conceptual donde se nos proporcione una idea resumida de cuáles son
los ciclos y los eventos que tienen que ver con un proyecto tecnológico.
Algunas veces vemos el proyecto como algo imposible de realizar, pero al realizar la lectura de
los LEM, gerencia de proyectos de tecnología educativa, nos damos cuenta que en todo nuestro
andar estamos tomando decisiones que son similares a los proyectos.
Por ejemplo, cuando decidimos tomar una carrera universitaria, nos ponemos a pensar con
anterioridad que queremos lograr y establecemos el plazo de cinco años que termina la carrera
para cumplir esa meta, pero cuando el estudiante por alguna razón pierde un semestre o una
asignatura, lo podemos tomar como los impases que a veces se ven en el proyecto. Según
PMBOK, 2008, dice que un proyecto tiene un ciclo de vida, o un inicio o un final, pasa lo mismo
cuando hacemos la carrera universitaria, que establecemos el inicio y el final.
Todo el capito de proyectos va enfocado a las empresas u organizaciones con el objetivo de
mantenerse de manera dinámica en el tiempo, debido a que vivimos en u
.n mundo totalmente cambiante, que además tanto la tecnología como la cultura mundial ha
tenido cambio significativos en los últimos años, que es imposible no pensar en que métodos
podremos utilizar para mejorar nuestros procesos de variación y mejora en el tiempo.

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Actividad n.1.2: Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos
sobre dirección de proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
OBJETIVOS
Objetivo general
Construir un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes interrogantes relacionados a la
formulación, administración, gestión y determinación de ciclos de un proyecto.
Objetivos específicos
 Seleccionar cuidadosamente los diferentes conceptos a cada nivel
 Facilitar el aprendizaje a cerca de la administración de proyectos.
 Asegurar de que los conectores le proporcionan coherencia a la lectura del mapa
conceptual.

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Actividad n.1.2: Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos
sobre dirección de proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
Mapa conceptual a cerca de la gestión y administración de proyectos que responden a los
siguientes interrogantes:
 ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una
excelente gestión de proyectos?
 ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente?
 ¿Quiénessonlosprincipalesresponsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un
proyecto?

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Actividad n.1.2: Elaboración de un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes conceptos
sobre dirección de proyectos, gestión y ciclos del proyecto.
Los conceptos de los mapas conceptuales que pudimos observar anteriormente, fueron extraídos
en su mayoría de los capítulos 1, 2, del libro electrónico multimedia: Gerencia de proyectos de
tecnología educativa, suministrados por el aula virtual de la universidad de Santander.
CONCLUSION
1. El ciclo de vida de un proyecto está directamente ligados al tipo de organización que
exista el desarrollo del proyecto, además, las fases van directamente relacionadas a los
factores principales del proyecto.
2. Los profesionales idóneos para la administrar un proyectos, son elegidos conforme a la
necesidad de la empresa, ya que si son profesionales externos, nos vamos a encontrar con
profesionales innovadores que ven problemáticas que la organización ya tiene por
costumbre y el caso de aplicar profesionales que son de la misma organización, son
profesionales que conocen la organización y ayudan a controlar los procesos de la misma.
3. El director sería el encargado de gestionar adecuadamente las expectativas en cada uno
de los interesados, además de hacer que se cumplan cada uno de los objetivos planteados.