El documento describe estrategias didácticas para desarrollar una planeación educativa con enfoque de competencias. Explica que las estrategias deben enfocarse en que los estudiantes participen activamente en su aprendizaje de acuerdo a sus necesidades. Identifica distinciones entre técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje y su relación. Sugiere realizar lecturas sobre estrategias didácticas y crear documentos describiendo las estrategias que se utilizarán y los temas que se abordarán, para luego compartirlos y debat

1. Universidad Pedagógica NacionalSede regional 211-3 Huauchinango Licenciatura en EducaciónLicenciatura en Educación Para el Medio Indígena<br />Estrategias didácticas<br />Descripción de la experiencia de aprendizaje<br />Identifica estrategias didácticas para desarrollar en su planeación.<br />Estrategias didácticas<br />Que tal maestr@s cada vez nos vamos acercando a la actividad de diseño de nuestra planeación con un enfoque por competencias; así entendido es necesario realizar algunas precisiones en torno a nuestros conocimientos sobre estrategias didácticas, técnicas de enseñanza, técnicas de aprendizaje, metodologías y plan de enseñanza con el fin de identificar las estrategias didácticas que utilizaremos en la planeación desde el enfoque por competencias.<br />Actualmente las necesidades educativas requieren de un sujeto capaz de afrontar con éxito los problemas de la vida cotidiana; por tanto, es necesario conceptualizar el termino aprender a aprender, ya que existen muchas técnicas, estrategias, metodologías y estilos de enseñanza y la mayoría hace hincapié en la necesidad de que el estudiante participe activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje ajustándolo a sus necesidades, capacidades y objetivos personales. Por tanto, podemos percibir que no bastan las capacidades personales, como la memoria o el esfuerzo, sino que es importante adquirir herramientas y hábitos que faciliten el aprendizaje a lo largo de la vida. En este tenor, podemos identificar que los programas de estudio, los libros del alumno, entre otros; sugieren diversas estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias establecidas y el logro del perfil de egreso considerando los estándares curriculares del nivel básico.<br />En este sentido es necesario que iniciemos nuestras actividades primeramente haciendo una distinción entre técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje y su relación, de tal forma que ubiquemos las que podemos utilizar en nuestros contextos de trabajo satisfaciendo las necesidades identificadas en nuestro diagnóstico. <br />Para precisar lo anteriormente expuesto haremos la lectura Estrategias didácticas, de la página 1 a la 10 para identificar conceptos clave, para finalmente integrar comentarios en un documento word acerca de cómo interpretamos, relacionamos o integramos esta información sobre el tema y lo subimos a nuestra bitácora personal.<br />Para continuar con nuestras actividades y con el fin de justificar por qué se ha elegido tal o cual estrategia y no otra; haremos un recorrido por los diversos materiales del nivel educativo correspondiente (preescolar, primaria) ubicados en el sitio oficial de la RIEB http://básica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/ y considerando el documento de Estrategias didácticas, integramos un escrito con el nombre de “Mis Estrategias Didácticas”, en el que integremos la descripción de las estrategias didácticas que vamos a utilizar para el desarrollo de nuestro proyecto de intervención y los temas que se van a atender con ellas. Este documento lo subirás a tu blog para que posteriormente dos de tus compañeros compartan y departan en relación con el objeto de estudio.<br />Para concluir y en la sesión presencial asistimos con los dos documentos producto de los trabajos de esta semana y los materiales que queremos compartir con nuestros compañeros de grupo para comentar los aprendizajes, experiencias, y preocupaciones generadas, así como para presentar algunas de las estrategias elegidas.<br />Recursos <br />Estrategias didácticas. Hernández Prieto Ana María. <br />Sitio oficial de la RIEB<br />Recursos complementarios<br /> Aprendizaje por proyectos<br /> Herramientas de mediación <br /> Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Díaz Barriga, Frida<br />