Preliminares de Emprendimiento y Gestión para segundo curso de bachillerato- ECUADOR

1. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGUE”
Emprendimiento y
Gestión
Juan Robyn Echegaray Chang
DOCENTE

2. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIÓN Y FORMULACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS.
Los profundos cambios socio-económicos, políticos y culturales que
contemplamos en el siglo XXI configuran un nuevo escenario donde
emergen nuevas exigencias para el futuro desarrollo educativo, social,
laboral y profesional. Los jóvenes requieren entrenarse en habilidades que
los doten de mayor capacidad para resolver en forma creativa los desafíos
y problemas que plantea su inserción al mundo del trabajo, su integración
social a la comunidad y a la vida cívica activa como ciudadanos
responsables.

3. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIÓN Y FORMULACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS.
La inclusión de la asignatura: y Principios de Administración y Formulación
y Diseño de Proyectos, en la malla curricular de segundo curso de
Bachillerato General Unificado, es una propuesta del Ministerio de
Educación en la que los estudiantes, partiendo de los conceptos sobre
Administración serán capaces de crear una identificación de la idea
innovadora y concretarla en un microproyecto. Serán motivados para
desarrollar sus habilidades innatas de liderazgo, aprendiendo el uso de
herramientas administrativas y financieras que les permitan potenciar su
iniciativa y creatividad de forma técnica y planificada para asumir con
responsabilidad social, ambiental y ética la gestión de una empresa.

4. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIÓN Y FORMULACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS.
Es importante y necesario el desarrollo de esta asignatura porque nuestro
país requiere generar una cultura de emprendimiento, formando
ciudadanos propositivos y proactivos, capaces de asumir riesgos, de dar
soluciones positivas a problemas sociales, económicos y ambientales,
respetuosos con su entorno y solidarios con su comunidad contribuyendo
con una visión y práctica emprendedora a mejorar la calidad de vida de los
seres humanos, la comunidad y la nación.

5. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIÓN Y FORMULACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS.
En cierta medida, la construcción de una verdadera equidad social se
logrará facilitando a los jóvenes una cultura emprendedora que les
permitirá la inserción activa en la vida social, laboral y productiva del país;
mejorará los niveles de crecimiento económico encaminados a cambiar la
matriz productiva, que es uno de los retos más ambiciosos del país, que
permitirá superar el actual modelo de generación de riquezas:
concentrador, excluyente y basado en recursos naturales, por un modelo
democrático, incluyente y fundamentado en el conocimiento y las
capacidades de las y los ecuatorianos.

6. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
PERFIL DE SALIDA DE LA ASIGNATURA
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
DOCENTE
• Asumir nuevos desafíos con base a objetivos y estrategias claras para
lograrlos.
• Identificar las oportunidades, los recursos y las herramientas potenciales para
convertirse en emprendedores.
• Desarrollar la habilidad de para planificar y organizar un plan de trabajo.
• Comunicar de manera efectiva y empatía
• Desarrollar habilidades administrativas.
• Trabajar de manera colaborativa
• Reconocer y utilizar herramientas para la solución de problemas y la toma de
decisiones.
• Identificar las necesidades del entorno y adaptarse a los cambios.

7. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Fomentar la cultura administrativa –
organizacional en los estudiantes mediante la
identificación de las funciones básicas,
destrezas, actitudes y aptitudes de la
administración
2. Desarrollar las capacidades cognitivas y
aptitudes personales necesarias para la toma
responsable de decisiones valorando el rol e
impacto del líder en una organización.
3. Usar métodos e instrumentos de
administración y gestión para liderar un
proyecto de negocios. Generar espacios y
oportunidades para la práctica real de la ética
y responsabilidad social en la administración
de proyectos.

8. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA
4. Desarrollar espacios reales de aprendizaje
mediante la elaboración de proyectos, que
permitan crear, aplicar y consolidar diferentes
destrezas, conocimientos y experiencias para la
práctica del emprendimiento.
5. Elaborar un proyecto de emprendimiento
mediante un plan estratégico encaminado a
resolver las problemáticas sociales y a
satisfacer las necesidades de la comunidad de
manera crítica, creativa, innovadora y a largo
plazo.
6. Formar una persona propositiva generando
nuevas ideas para el desarrollo personal,
familiar, comunitario, social y empresarial,
dentro de un marco de responsabilidad social y
ambiental.

9. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
DOCENTE
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PRESENTE AÑO
1. Emprender mediante la aplicación de
conceptos básicos de administración de
recursos diversos para el desarrollo de
proyectos con posibilidades de crecimiento.
2. Adquirir destrezas básicas para establecer
una estructura organizacional, dirigir, apoyar
y motivar a las personas para que alcancen
lo deseado y planificado.
3. Desarrollar una visión integral del
emprendimiento, a partir del conocimiento
de ejemplos locales en el contexto
ecuatoriano e internacional.
4. Ampliar las competencias de comunicación,
de trabajo en equipo y de liderazgo.

10. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
Juan RobynEchegaray Chang
EN RESUMEN…..
DOCENTE

11. UNIDAD EDUCATIVA DIOCESANA
“BILINGÜE”
GRACIAS POR SU ATENCIÓN