Mf1443 3 diseño y elaboracion de materiales y presenaciones multimedia

MF1443_3
SELECCIÓN,
ELABORACIÓN,
ADAPTACIÓN Y
UTILIZACIÓN DE
MATERIALES,
MESIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS EN
FORMACIÓN
PROFESIONAL PARA
EL EMPLEO
SSCE : DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA
EL EMPLEO
AC-2013-491

CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
3.- Diseño y elaboración de
materiales y presentaciones
multimedia
 Introducción
 El proyector multimedia
 Ubicación en el espacio
 Aplicación de medidas de
prevención de riesgos
laborales y protección
medioambiental en el diseño
y elaboración de una
presentación multimedia

 Los materiales multimedia son
imprescindibles en las aulas , por tanto
estudiaremos el uso del proyector,
características y finalidad didáctica.
 Además diferentes programas para
desarrollo de material didáctico
 Medidas de prevención de riesgos
laborales

2.- EL PROYECTOR MULTIMEDIA
• Combinación de hardware,
software y tecnologías de
almacenamiento
incorporadas para
proporcionar un entorno
multi-sensorial de
información
• Concentra la luz en un
determinado ángulo sólido
mediante un sistema
óptico, lentes o espejos
para conseguir una
intensidad luminosa
elevada en dicha zona

1. Adecuar al ritmo de aprendizaje: adaptar la
información al ritmo de aprendizaje del
alumnado.
2. Secuenciar la información
3. Ramificación de los programas
4. Respuesta individualizada del usuario
5. Flexibilidad de utilización
6. Velocidad de respuesta
7. Efectividad de las normas de presentación
8. Imágenes reales
9. Calidad en representaciones gráficas
10. Atracción de la imagen animada
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD
CARACTERÍSTICAS
1. Facilitar el desarrollo de las actividades
formativas

1. Resolución mínima de 800X600
2. Potencia: no bajar de 1800 lúmenes
3. Tecnología LCD ( pantalla de cristal líquido recomendada para proyecciones
estáticas, pantalla de ordenador, power point, etc..)
4. Tecnología DLP ( procesamiento digital de la luz ( recomendado para vídeos))
RECOMENDACIONES DE USO
PASOS PARA CONECTAR EL PROYECTOR
PRECAUCIONES
1. Dejar enfriar el proyctor al terminar cada sesión cinco minutos si se usó más
de una hora y un minuto más por cada hora adicional.
2. Evitar cables sueltos
3. Cable a la toma de corriente que esté firmemente y recomendable conectar
el proyector a un cable no-break
4. Evitar mirar directamente a la luz de salida

1. Proyector : situado en frente de los alumnos apuntando hacia la pantalla
blanca, pizarra digital cualquier pantalla que se pueda proyectar.
2. Alumnos: recomendable cerca del recurso didáctico que se esté utilizando en
ese momento
3. Docente: al lado del proyector o detrás, siempre y cuando no tape la visión al
alumnado
4. Iluminación: el aula debe tener ventanas para luz natural y evitar que la luz
no cause reflejos en la proyección
UBICACIÓN EN EL ESPACIO

3.-PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
 A la hora de crear una
presentación, lo más
complicado es definir
qué se quiere presentar
y de qué forma se quiere
presentar, tener claro
como se va a organizar la
presentación y
considerar ciertos
elementos.

3.1 Diseño de diapositivas
Composición
 DEBEMOS BUSCAR LA MÁX
EFICACIA COMUNICATIVA E
IMPACTAR
 Los situados a la derecha poseen mayor peso visual y dan sensación de proyección y avance
en la composición
 Los de la izquierda retrotraen la composición y dan sensación de ligereza visual más
acentuada según se acerquen al margen izquierdo
 Parte superior mayor ligereza visual
 Borde inferior mayor peso

Texto
 Colores oscuros para el
fondo, colores claros
para los textos y si el
fondo es claro el texto
oscuro
 Utilizar frases sencillas y
claras
 Tener en cuenta el
tamaño de la fuente
 Se aconseja no utilizar
más de tres tipos
diferentes de fuentes
Color Animación
 Para enfatizar puntos
importantes, controlar
el flujo de información y
aumentar el interés de
los alumnos

Ejemplos Animaciones en power
point

3.2-ESTRUCTURACIÓN DE LA PRESENTACIÓN
(introducción , desarrollo y conclusión)
INTRODUCCIÓN
• Corresponde a las primeras
páginas o diapositivas de la
presentación.
• Las primeras diapositivas
actúa como portada de libro
, así como puntos a tratar
en el tema

DESARROLLO O CUERPO
• Contiene la información
principal del tema abarca lo
esencial, ideas principales
ordenadas por puntos o
guiones.
• El número de
presentaciones dependerá
de la complejidad del tema.

CONCLUSIÓN
• Se remarcan los conceptos
e ideas claves que se quiere
que los alumnos recuerden.
• Se sintetizará todo lo
posible y se presentan
conceptos y conclusiones
relevantes.

• Normalmente el docente hará una prueba personal de
evaluación de la presentación.
• La evaluación se presentará en tres aspectos:
– Técnicos
– Pedagógicos
– Funcionales

3.3 SECUENCIACIÓN DE LA
PRESENTACIÓN
PARTES DE LA SECUENCIACIÓN MULTIMEDIA
• PREPARACIÓN
• APERTURA
• CUERPO
• ACTIVIDADES
• RESUMEN Y CONCLUSIÓN

PRESENTACIÓN
Orientaciones previas para el docente
• Asegurarse que está todo preparado
• Seleccionar las diapositivas más
significadas
• Los alumnos deben ver todos el
mensaje y con claridad
• Apagar el proyector cuando se
expliquen algo complementario para
evitar distracción
APERTURA
• El docente da paso a la primera
diapositiva y después dará paso a la
siguiente.
• A continuación se presentan diapositivas
de manera esquemáticamente los puntos
a tratar en toda las presentaciones.

CUERPO
• El docente da irá insertará imágenes y colores
escogidos con cuidado, intercalando textos con
imágenes..
• Durante la exposición el docente irá comentando y
dando explicaciones complementarias
ACTIVIDADES
• El docente da irá insertará imágenes y colores
escogidos con cuidado, intercalando textos con
imágenes..
• Durante la exposición el docente irá comentando y
dando explicaciones complementarias
• El docente podrá incluir en la presentación una ultima
diapositiva en la que remarque las ideas principales y
resalte las relaciones y conexiones entre los diferentes
puntos del tema.
• Se puede abrir turno de preguntas para aclarar dudas,
organizar un debate..
• El docente podrá poner una actividad respecto al tema
tratado en la presentación a modo de evaluación.
RESUMEN Y
CONCLUSIÓN

1. Seleccionar el tema
2. Fijar los objetivos: Elaborar objetivos generales y específicos que se
quieren conseguir con la presentación
3. Determinar los destinatarios: elegir recursos según destinatarios
4. Desarrollar contenidos textuales y multimedia necesarios
5. Diseñar las plantillas de pantalla
6. Hacer una selección previa de los materiales multimedia y audiovisuales
7. Colocar textos y elementos multimedia
8. Establecer animaciones
9. Establecer los vínculos: hiperenlaces, botones de acción
10. Comprobar el funcionamiento del ordenador
3.4 ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA ,
RESPETANDO LA NORMATIVA SOBRE PROPIEDAD
INTELECTUAL
PASOS

VÍDEOS : materiales que ayudan a explicar aquellos temas que resultan
difíciles de entender o simplemente con la presentación escrita, ya que
permiten que los alumnos puedan observar el funcionamiento de algo en
particular.
• Para seleccionar este material es
conveniente que el docente
conozca en profundidad el tema
a tratar y los puntos que puedan
reforzarse con vídeo o animación.
• Una vez determinado, se puede
optar por:
– Elaboración a partir de una captura
de acciones
– Elaboración a partir de una grabación
– Elaboración de un guión

• El diseño de obras creadas previamente por otros
autores, está protegido por el Derecho de la
Propiedad Intelectual
• RD 1/1996 de 12 abril, por el que se aprueba el
texto refundido de la propiedad intelectual,
regularizando, aclarando y armonizando las
disposiciones legales vigentes sobre la materia

3.5 UTILIZACIÓN DE APLICACIONES INFORMÁTICAS
PARA DISEÑO DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA
Power point  SE UTILIZA PARA
ENSEÑANZA, NEGOCIOS,
SEMINARIOS, ETC
 FÁCIL DE ENTENDER Y
UTILIZAR
 CONTIENE ANIMACIONES
DE TEXTO E IMÁGENES
PREDISEÑADAS, DISTINTOS
TIPOS DE FUENTAS,
PLANTILLAS…
 SUELEN LLAMAR LA
ATENCIÓN

Herramientas de Power point
 AGREGAR Y EDITAR VÍDEOS
 EDICIÓN DE IMÁGENES
 AGREGAR TRANSICIONES
 COMPRIMIR VÍDEOS Y AUDIOS
 TRABAJAR A TRAVÉS DE
DISPOSITIVOS Y ORDENADORES
DISTINTOS

Corel presentations
 SE UTILIZA PARA CREAR
PRESENTACIONES POR MEDIO DE
DIAPOSITIVAS, DIBUJOS
GRÁFICOS, GIF, JOG, MAPA DE
BITS..
 COMPATIBLE CON POWER POINT
 SE PUEDEN PUBLICAR
PRESENTACIONES EN PDF

Staroffice Impress
 DISEÑO DE PRESENTACIONES
MULTIMEDIA DE GRAN CALIDAD.
 CONTIENE LA OPCIÓN DE
AGREGAR GRÁFICOS EN 2D Y 3D
 CONTIENE AUTOFORMATOS
PARA SIMPLICAR TAREAS
 CONTIENE DIBUJOS Y
DIAGRAMACIÓN
 OPCIONES DE SLIDE SHOW Y
EFECTOS ESPECIALES
 POSEE HERRAMIENTAS PARA
CREAR TEXTOS EN 2D Y 3D
 AMPLIO RANGO DE VISTAS
PREDEFINIDAS
 COMPATIBLE CON ARCHIVOS
PPT.

OpenOffice.org Impress
 CAPACIDAD DE CREAR ARCHIVOS
PDF
 POSIBILIDAD DE EXPORTAR
ARCHIVOS DE ADOBE FLASH,
PERMITIENDO QUE SEAN
EJECUTADOS EN CUALQUIER
ORDENADOR CON ADOBE FLASH
PLAYER INSTALADO.
 CARECE DE DISEÑOS DE
PRESENTACIÓN LISTOS PARA
USARSE
 SE PUEDE INSTALAR LA OPEN
CLIC ART

Keynote
 PERMITEN AL USUARIO
MATENER CONSISTENCIA EN LOS
COLORES Y FUENTES A LO LARGO
DE LA PRESENTACIÓN,
INCLUYENDO GRÁFICOS, TABLAS
Y CUADROS.
 OPCIÓN DE TRANSICIONES Y
CONSTRUCCION DE
DIAPOSITIVAS EN 3D IMPULSADA
CON OPEN GL QUE SON
PARECIDOS A CUBOS RODANTES
O PÁGINAS VOLTEADAS, O BIEN
TRANSICIONES DISOLVENTES
QUE HACEN DESAPARECER UNA
DIAPOSITIVA CON LA SIGUIENTE

4.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y
ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
MEDIDAS PREVENTIVAS PANTALLA DE ORDENADOR
• Caracteres de la pantalla bien
definidos para no cansar la vista.
• Imágenes y colores estables.
• Ajustar la luminosidad y
contraste entre los caracteres y el
fondo de la pantalla.
• La pantalla que será orientable e
inclinable con facilidad a
adaptarse a las necesidades del
docente.

MEDIDAS PREVENTIVAS ACONDICIONAMIENTO DEL LUGAR
• Acondicionar el entorno
medioambiental evitando la
presencia de fuentes de fuentes de
luz .
• Se podrá optar por la incorporación
de un filtro antirreflejo.
• Para evitar o minimizar los reflejos
por iluminación natural es
recomendable el uso de cortinas,
persianas.
• Para evitar el deslumbramiento
directo reorientar el ordenador.

MEDIDAS PREVENTIVAS TECLADO
• Es recomendable que sea
independiente de la pantalla del
ordenador.
• Para el docente tenga una
postura cómoda que no
provoque cansancio en los brazos
o en las manos.

MEDIDAS PREVENTIVAS DEL RATÓN
• El movimiento del cursor se
deberá adaptar al del ratón
• Aconsejable que se adapte a la
curvatura de la mano.
• El ratón se debe deslizar sobre
una superficie adecuada para
facilitar la movilidad, manejo del
mismo y accionamiento cómodo.
• Presionar con suavidad y permitir
apoyar la muñeca sobre la mesa.

MEDIDAS PREVENTIVAS MOBILIARIO
• Dimensiones de la mesa del
docente suficientes para colocar
la pantalla y el teclado a una
distancia adecuada y que exista
espacio para apoyar manos y
brazos.
• Espacio mínimo de 10 cm entre el
borde de la mesa y el teclado
• La distancia entre el asiento y la
mesa debe permitir libertad de
movimientos
• Asiento estable y regulable …

Factor medioambiental
• Uso de iluminación general e
iluminación especial
• Evitar ruidos que perturben la
atención del docente
• No dejar claves donde pasen
otras personas
• No mirar la salida de luz del
proyector directamente

Protección medioambiental
• No utilizar materiales impresos
para desechar.
• Optar por manuales, libros o
revistas
• Utilizar en la medida de lo posible
papel reciclado o colgar la
presentación por internet

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