Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Semelhante a Zajtech
Semelhante a Zajtech (20)
Mais de Szkoła Podstawowa w Kotomierzu
Mais de Szkoła Podstawowa w Kotomierzu (20)
Zajtech
- 1. Urszula Bia∏ka ZAJ¢CIA TECHNICZNE PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM Gdynia 2009
- 2. Projekt ok∏adki: Artur Tarasiewicz Redaktor prowadzàcy: Sebastian Przybyszewski Redakcja j´zykowa: Zespół Redakcja graficzna i sk∏ad: Micha∏ Fi∏onowicz Korekta: Magdalena Sikora Program nauczania do nowej podstawy programowej (Rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodo- wej z dn. 23.12.2008 r.) skonsultowany przez: mgr. Paw∏a Kowalskiego – doradc´ metodycznego (ODN Olsztyn) © Copyright by Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON Sp. z o.o. & Urszula Białka. Gdynia 2009 Wszelkie prawa zastrze˝one. Kopiowanie w ca∏oÊci lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. 8-9/IX Wydawca: Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON Sp. z o.o. 81-212 Gdynia, ul. Hutnicza 3 tel. centrali 058 679 00 00 e-mail: info@operon.pl http://www.operon.pl ISBN 978-83-7680-058-5
- 3. 3 Spis treÊci I. Wprowadzenie 4 II. Ogólne za∏o˝enia programu 5 III. Cele edukacyjne 6 IV. Podstawa programowa a program nauczania 8 V. TreÊci programu i osiàgni´cia szczegó∏owe uczniów 9 VI. Procedury osiàgania celów 20 VII. Przewidywany rozk∏ad treÊci nauczania w poszczególnych dzia∏ach podr´cznika 22 VIII. Metody oceniania osiàgni´ç ucznia 34 IX. Plan wynikowy nauczania zaj´ç technicznych 38
- 4. 4 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum I. Wprowadzenie Rozwój techniki w XX i XXI wieku jest bardzo dynamiczny. Technika wkracza we wszyst- kie dziedziny ˝ycia cz∏owieka, wià˝àc si´ z nim w sposób nierozerwalny. Zmusza go tym samym do aktywnego poznawania nowych technologii, urzàdzeƒ, maszyn, narz´dzi oraz korzystania z nich w codziennym ˝yciu. M∏odzie˝ na trzecim etapie edukacyjnym ma ju˝ podstawowy zasób wiedzy o otacza- jàcym Êwiecie i korzysta z najnowszych zdobyczy technicznych. Niewàtpliwie wa˝ne jest, aby wiedza ta zosta∏a usystematyzowana i ugruntowana oraz po∏àczona z prak- tycznym dzia∏aniem, przez co pozwoli na w∏aÊciwe funkcjonowanie uczniów w codzien- nym ˝yciu. Istotne jest równie˝ uÊwiadomienie im zagadnieƒ etycznych zwiàzanych z wykorzystaniem zdobyczy techniki oraz ochronà Êrodowiska naturalnego.
- 5. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 5 II. Ogólne za∏o˝enia programu Wspó∏czesna szko∏a, wychodzàc naprzeciw wymogom, jakie sà stawiane m∏odzie˝y, ma na celu przygotowanie jej do ˝ycia w cywilizacji technicznej, a tak˝e uÊwiadomiç uczniom w∏asnà proorientacj´ zawodowà i przygotowaç ich w ten sposób do wyboru przysz∏ego zawodu. Rozporzàdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w po- szczególnych typach szkó∏ wprowadzono zmiany w sposobie nauczania techniki. TreÊci nauczania poszerzono o elementy praktycznej dzia∏alnoÊci ucznia, a nazwa przedmiotu otrzyma∏a brzmienie zaj´cia techniczne. Zadaniem szko∏y jest wi´c przygotowanie dla oferty zaj´ç edukacyjnych (tak zwanych modu∏ów) dostosowanych do zainteresowaƒ i oczekiwaƒ uczniów. Niniejszy program zosta∏ opracowany na podstawie najnowszej podstawy progra- mowej zaj´ç technicznych. Mo˝e byç realizowany w ka˝dym gimnazjum w wymia- rze 60 godzin w cyklu rocznym (po 2 godziny w tygodniu) lub w cyklu dwuletnim (po 1 godzinie tygodniowo). Uczeƒ powinien wybraç i zrealizowaç minimum dwa mo- du∏y z oferty szko∏y. Program zosta∏ opracowany w ten sposób, aby mo˝na by∏o zró˝nicowaç ofert´ edu- kacyjnà skierowanà do uczniów. Nauczyciel mo˝e wybraç konkretny dzia∏ i wzbogaciç go dodatkowo o zaj´cia praktyczne, realizujàc jako odr´bny modu∏ tematyczny. W rozdziale V. TreÊci programu i osiàgni´cia szczegó∏owe uczniów zaproponowano podzia∏ na konkretne bloki tematyczne, które mogà stanowiç podstaw´ do realizacji wybranych modu∏ów tematycznych.
- 6. 6 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum III. Cele edukacyjne 1. Cele ogólne Celem g∏ównym zaj´ç technicznych jest przygotowanie m∏odzie˝y gimnazjalnej do ˝ycia w cywilizacji technicznej. Odbywa si´ to poprzez realizacj´ okreÊlonych treÊci nauczania. Zadaniem szko∏y jest zorganizowanie uczniom takich warunków, aby mogli oni samodzielnie planowaç i podejmowaç dzia∏ania techniczne przy wykorzystaniu ty- powych metod stosowanych w podstawowych dziedzinach techniki, bezpiecznie si´ pos∏ugujàc narz´dziami i przyrzàdami. 2. Cele szczegó∏owe Cele szczegó∏owe sà formu∏owane i realizowane w zgodzie z podstawà programowà. Sà to: a) cele kszta∏cenia Uczeƒ: • zna i stosuje zasady bezpieczeƒstwa pracy • wymienia i stosuje zasady ochrony przeciwpo˝arowej • opisuje zasady dzia∏ania urzàdzeƒ oraz sprawnie i prawid∏owo si´ nimi pos∏uguje • czyta i analizuje treÊci instrukcji obs∏ugi urzàdzeƒ oraz tabliczki znamionowe • czyta i sporzàdza dokumentacj´ technologicznà • planuje prac´ oraz opracowuje proces technologiczny • wymienia i charakteryzuje rodzaje w∏ókien i omawia ich zastosowanie • omawia sposób powstawania tkaniny i dzianiny • rozró˝nia i stosuje podstawowe Êciegi r´czne i maszynowe • przedstawia zasady wykonywania ubioru (projektuje, planuje i wykonuje prace prak- tyczne z wykorzystaniem poznanych Êciegów; sporzàdza wykroje prostych modeli ubraƒ) • omawia sposoby konserwacji odzie˝y i czyta oznaczenia na metkach • analizuje schematy obwodów elektrycznych, montuje obwody elektryczne oraz wy- konuje pomiary • wymienia i charakteryzuje elementy elektroniczne, przedstawia ich rol´ oraz parame- try (sporzàdza projekty prostych schematów elektronicznych; montuje proste uk∏a- dy elektroniczne) • zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z energii elektrycznej • wymienia zasady dzia∏ania urzàdzeƒ znajdujàcych si´ w jego otoczeniu • wymienia zasady bezpiecznego u˝ytkowania i konserwacji urzàdzeƒ znajdujàcych si´ w jego otoczeniu (dokonuje konserwacji urzàdzeƒ z najbli˝szego otoczenia)
- 7. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 7 • omawia etapy produkcji papieru i surowce do jego produkcji • charakteryzuje gatunki papieru • nazywa i stosuje ró˝ne techniki i formy papieroplastyki (projektuje formy papieropla- styki i wykonuje je) • wymienia i tworzy ró˝ne rodzaje modeli (planuje i wykonuje ró˝ne rodzaje modeli) • omawia i stosuje zasady prawid∏owego ˝ywienia • wymienia przepisy ruchu drogowego dotyczàce pieszych i rowerzystów oraz stosu- je si´ do nich • umie udzieliç pierwszej pomocy przedlekarskiej • dba o Êrodowisko naturalne (dokonuje segregacji odpadów) b) cele wychowania Uczeƒ: • ma poczucie odpowiedzialnoÊci za drugiego cz∏owieka • przyjmuje postaw´ szacunku dla drugiego cz∏owieka • jest dok∏adny, wytrwa∏y i cierpliwy • kszta∏tuje wyobraêni´ przestrzennà, rozwija pomys∏owoÊç i podejmuje twórcze dzia- ∏ania • dba o bezpieczeƒstwo swoje i innych • korzysta z narz´dzi i przyborów zgodnie z ich przeznaczeniem • stosuje w sposób racjonalny zdobycze techniki • szanuje cudzà w∏asnoÊç • wspó∏dzia∏a w grupie • kszta∏tuje poczucie estetyki i wra˝liwoÊç • rozumie znaczenie ochrony Êrodowiska i wykorzystania surowców wtórnych • czuje si´ wspó∏odpowiedzialny za Êrodowisko naturalne • prowadzi proekologiczny styl ˝ycia • kszta∏tuje nawyki zdrowego trybu ˝ycia • jest Êwiadomym uczestnikiem ruchu drogowego • potrafi okreÊliç swoje mocne i s∏abe strony • dokonuje wyborów zgodnych z powszechnie uznawanymi wartoÊciami • tworzy w∏asny system wartoÊci
- 8. 8 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum IV Podstawa programowa . a program nauczania Podstawa programowa zaj´ç technicznych okreÊlona Rozporzàdzeniem Ministra Edu- kacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wycho- wania przedszkolnego oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏ wy- mienia cele kszta∏cenia – wymagania ogólne, czyli: • rozpoznawanie urzàdzeƒ technicznych i rozumienie zasad ich dzia∏ania; • opracowanie kompetencji rozwiàzaƒ typowych problemów technicznych oraz przy- k∏adowych rozwiàzaƒ konstrukcyjnych; • planowanie pracy o ró˝nym stopniu z∏o˝onoÊci, przy ró˝nych formach organizacyj- nych pracy; • bezpieczne pos∏ugiwanie si´ narz´dziami i przyrzàdami. Na podstawie celów ogólnych zaj´ç technicznych oraz po rozpoznaniu (diagnozie) zainteresowaƒ i oczekiwaƒ uczniów nauczyciel mo˝e opracowaç lub wybraç odpowied- ni program nauczania do realizacji zaj´ç technicznych.
- 9. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 9 V TreÊci programu i osiàgni´cia . szczegó∏owe uczniów Proponowane treÊci programu nauczania zosta∏y pogrupowane w modu∏y przezna- czone do realizacji na lekcjach zaj´ç technicznych: 1. Zasady bezpieczeƒstwa i higieny pracy na lekcjach techniki 2. Rysunek techniczny 3. Planowanie pracy. Proces technologiczny 4. Krawiectwo 5. Fotografia 6. Elektrotechnika 7. Papieroplastyka 8. Modelarstwo 9. Kulinaria 10. Podstawowe informacje o ruchu drogowym 11. Ochrona Êrodowiska naturalnego Forma realizacji modu∏ów jest uzale˝niona od zaplecza technicznego szko∏y, predys- pozycji nauczyciela oraz liczby uczniów w klasie. Ka˝dy modu∏ zawiera treÊci teoretycz- ne, a tak˝e przewiduje inspirowanie uczniów do wykonywania samodzielnych lub gru- powych projektów technicznych oraz Êwiadomego pos∏ugiwania si´ urzàdzeniami i narz´dziami znajdujàcymi si´ w jego najbli˝szym otoczeniu. Realizacja treÊci nauczania nie wymaga specjalistycznych pracowni, mo˝e byç prowadzona w zwyk∏ej sali lekcyjnej wyposa˝onej w pomoce dydaktyczne. Ka˝dy modu∏ mo˝e zostaç rozbudowany o two- rzenie przez uczniów prac praktycznych o wy˝szym stopniu trudnoÊci i zaanga˝owaniu. Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON przygotowa∏o siedem osobnych publikacji te- matycznych (modu∏ów) do realizacji na zaj´ciach technicznych. Sà to: • Zaj´cia krawieckie, • Zaj´cia fotograficzne, • Zaj´cia elektrotechniczne, • Zaj´cia papieroplastyczne, • Zaj´cia modelarskie, • Zaj´cia kulinarne, • Wychowanie komunikacyjne.
- 10. 10 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum Poni˝ej przedstawiono zakres treÊci nauczania w poszczególnych modu∏ach, jeÊli na- uczyciel zechce realizowaç podr´cznik w ca∏oÊci. 1. Zasady bezpieczeƒstwa i higieny pracy na lekcjach techniki Czas realizacji: 3 godziny lekcyjne TreÊci nauczania • zasady bezpieczeƒstwa i higieny pracy na lekcjach techniki • ochrona przeciwpo˝arowa w szkole • instrukcje obs∏ugi i tabliczki znamionowe Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • zna przedmiotowe zasady oceniania • zna i omawia regulamin pracowni • omawia wyposa˝enie apteczki i sprz´t przeciwpo˝arowy • opisuje drog´ ewakuacyjnà w szkole oraz sposób og∏oszenia alarmu • omawia rodzaje Êrodków gaÊniczych i ich zastosowanie • wyjaÊnia symbole znaków ewakuacyjnych • omawia zasady post´powania w razie wypadku • zna funkcj´ instrukcji obs∏ugi i tabliczki znamionowej Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • stosuje si´ do regulaminu pracowni technicznej • potrafi rozpoznaç zagro˝enia wyst´pujàce przy obs∏udze urzàdzeƒ • udziela pierwszej pomocy przedmedycznej Wychowanie Uczeƒ: • ma poczucie odpowiedzialnoÊci za drugiego cz∏owieka • przyjmuje postaw´ szacunku dla drugiego cz∏owieka 2. Rysunek techniczny Czas realizacji: 8 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • podstawowe wiadomoÊci o rysunku technicznym – wymiarowanie figur p∏askich • pismo techniczne proste – çwiczenia • przekroje bry∏ w rysunku technicznym • rysunek poglàdowy, z∏o˝eniowy i wykonawczy • zasady rzutowania • dimetria w rysunku technicznym
- 11. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 11 • izometria w rysunku technicznym • sporzàdzanie modelu bry∏y na podstawie rzutu prostokàtnego Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • omawia normy techniczne i ich znaczenie • zna i wymienia zasady wykonywania rysunku technicznego • omawia rodzaje linii, symbole • definiuje poj´cie normalizacja • omawia zasady wymiarowania • przedstawia wzory liter i cyfr • omawia zasady wykonywania przekrojów i ich rodzaje • opisuje ró˝nice pomi´dzy rysunkiem poglàdowym, z∏o˝eniowym i wykonawczym • wymienia zasady rzutowania i rodzaje rzutów • wymienia zasady rysowania bry∏ w dimetrii • wymienia zasady rysowania bry∏ w izometrii • wymienia zasady wykonywania bry∏ na podstawie siatki Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • wykonuje rysunek techniczny • rozpoznaje i nazywa rodzaje linii, symbole • stosuje zasady wymiarowania • rysuje przekroje bry∏ • rozpoznaje rodzaje przekrojów • dobiera i stosuje odpowiedni rodzaj rysunku technicznego do dokumentacji • wykonuje prostà dokumentacj´ technologicznà • przedstawia bry∏y w dimetrii i izometrii • wykonuje siatki prostych bry∏ • wykorzystuje programy komputerowe do wykonywania rysunku technicznego Wychowanie Uczeƒ: • jest dok∏adny, wytrwa∏y i cierpliwy • kszta∏tuje wyobraêni´ przestrzennà 3. Planowanie pracy. Proces technologiczny Czas realizacji: 7 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • proces technologiczny • operacja technologiczna • planowanie pracy • formy organizacji pracy • narz´dzia i przyrzàdy pomiarowe
- 12. 12 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum • rodzaje po∏àczeƒ materia∏ów • budowa i zasada dzia∏ania lutownicy • budowa i zasada dzia∏ania wiertarki • rodzaje i zastosowanie przek∏adni Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • wyjaÊnia poj´cia dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciàg∏a, ergonomia • przedstawia etapy procesu technologicznego • omawia rodzaje operacji technologicznych i ich funkcje • wyjaÊnia formy organizacji pracy i ich zastosowanie w praktyce • omawia rodzaje narz´dzi i ich zastosowanie • omawia ogólnà budow´ i zasad´ dzia∏ania lutownicy • omawia ogólnà budow´ i zasad´ dzia∏ania wiertarki • opisuje rodzaje przek∏adni i ich zastosowanie Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • okreÊla czas niezb´dny do wykonania danej operacji technologicznej • opracowuje proces technologiczny powstania dowolnego przedmiotu • dobiera narz´dzia odpowiednie do danej operacji technologicznej • podaje przyk∏ady produkcji ciàg∏ej, potokowej i seryjnej • korzysta z narz´dzi zgodnie z ich przeznaczeniem • dokonuje pomiarów suwmiarkà i mikrometrem • charakteryzuje rodzaje po∏àczeƒ materia∏ów • stosuje poj´cia spoina, lutowanie mi´kkie, twarde • omawia rodzaje lutownic • wymienia i rozpoznaje rodzaje przek∏adni Wychowanie Uczeƒ: • dba o bezpieczeƒstwo swoje i innych • korzysta z narz´dzi i przyborów zgodnie z ich przeznaczeniem • stosuje w sposób racjonalny zdobycze techniki • szanuje cudzà w∏asnoÊç 4. Krawiectwo Czas realizacji: 9 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • rodzaje materia∏ów w∏ókienniczych – pochodzenie i zastosowanie w∏ókien • wyrób tkanin i dzianin – sploty • podstawowe Êciegi r´czne i maszynowe • zasady wykonania ubioru
- 13. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 13 • konserwacja odzie˝y • oznaczenia na metkach Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • opisuje rodzaje materia∏ów w∏ókienniczych • omawia pochodzenie w∏ókien i zna ich zastosowanie • omawia etapy powstawania w∏ókien • okreÊla w∏aÊciwoÊci w∏ókien • wyjaÊnia sposób powstawania tkanin • omawia podstawowe Êciegi maszynowe i r´czne • omawia sposób wykonania Êciegów • opisuje budow´ maszyny do szycia • omawia sposób zdejmowania miary • omawia sposoby konserwacji odzie˝y • definiuje symbole umieszczone na metce • omawia budow´ ˝elazka Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • rozpoznaje w∏ókna i podaje przyk∏ady ich zastosowania • porównuje w∏aÊciwoÊci w∏ókien naturalnych i chemicznych • omawia sposób powstawania dzianin • rozró˝nia wàtek i osnow´, oczko lewe i oczko prawe • wykonuje dzianin´ • szyje r´cznie i maszynowo • wykonuje wykrój prostych modeli ubraƒ • dobiera sposób konserwacji odpowiedni do rodzaju materia∏u i zabrudzenia • odczytuje sk∏ad surowca, z którego wykonano tkanin´ na podstawie oznaczeƒ nitek Wychowanie Uczeƒ: • starannie i dok∏adnie wykonuje prac´ • wspó∏dzia∏a w grupie • dba o rzeczy swoje i innych • stosuje zasady bezpieczeƒstwa podczas prasowania 5. Fotografia Czas realizacji: 3 godziny lekcyjne TreÊci nauczania • fotografia tradycyjna • fotografia cyfrowa • zasady wykonania zdj´cia, obróbka komputerowa
- 14. 14 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • opisuje rodzaje aparatów • omawia budow´ poszczególnych aparatów fotograficznych • wymienia zasady u˝ytkowania aparatów Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • wymienia elementy budowy aparatu na podstawie schematu • opisuje sposób powstawania zdj´ç w poszczególnych rodzajach aparatów • wykonuje zdj´cia • czyta i analizuje treÊç instrukcji obs∏ugi urzàdzenia • charakteryzuje programy do obróbki artystycznej zdj´ç • wybiera rodzaj aparatu w zale˝noÊci od potrzeb Wychowanie Uczeƒ: • umiej´tnie korzysta z urzàdzeƒ technicznych • kszta∏tuje poczucie estetyki, wra˝liwoÊç 6. Elektrotechnika Czas realizacji: 13 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • zasada przep∏ywu pràdu elektrycznego przez obwody elektryczne • rezystor – rola, rodzaje, parametry oraz odczytywanie rezystancji • kondensator – rola, rodzaje oraz odczytywanie parametrów • dioda pó∏przewodnikowa – rola, rodzaje, parametry • tranzystor – rola, rodzaje, parametry • cewka (zwojnica) – rola, rodzaje, parametry • zasilacz – schemat blokowy i zasada dzia∏ania • mikrofon i g∏oÊnik – budowa i zasada dzia∏ania • radioodbiornik i odbiornik telewizyjny – budowa i zasada dzia∏ania • telefon – budowa, dzia∏anie, u˝ytkowanie • odtwarzacz DVD – budowa, dzia∏anie, u˝ytkowanie • kuchenka mikrofalowa – budowa, dzia∏anie, u˝ytkowanie Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • wymienia i nazywa symbole stosowane w schematach obwodów elektrycznych • opisuje przyrzàdy pomiarowe • omawia rol´ i rodzaje: rezystora, kondensatora, diody, tranzystora, cewki
- 15. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 15 • omawia zastosowanie zasilacza i zasad´ jego dzia∏ania • podaje zasad´ odczytywania parametrów elementów elektronicznych • omawia budow´ mikrofonu i g∏oÊnika • zna zasad´ dzia∏ania mikrofonu i g∏oÊnika; wymienia symbole i parametry • wyjaÊnia istot´ przesy∏ania i odbierania dêwi´ku • wymienia zastosowanie poszczególnych fal radiowych • omawia schemat transmisji radiowej • opisuje budow´ i sposób dzia∏ania radioodbiornika • omawia schemat blokowy przekazu telewizyjnego • przedstawia zasady dzia∏ania poszczególnych rodzajów telewizorów: kineskopowego, ciek∏okrystalicznego, plazmowego • okreÊla poj´cie sieç telefoniczna oraz budow´ telefonu stacjonarnego i komórko- wego • odczytuje symbole umieszczone na obudowie urzàdzenia • omawia sposób dzia∏ania odtwarzacza DVD • wymienia systemy dekodowania dêwi´ku • wyjaÊnia zasad´ odczytu obrazu i dêwi´ku z p∏yty CD/DVD • omawia budow´ i zasad´ dzia∏ania kuchenki mikrofalowej • wymienia rodzaje uk∏adów sterowania kuchenki mikrofalowej Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • czyta i analizuje schematy obwodów elektrycznych oraz oblicza parametry • porównuje po∏àczenia szeregowe i równoleg∏e odbiorników w obwodzie • montuje dowolne obwody wed∏ug schematów z zastosowaniem danego elementu • wykonuje schematy obwodów elektrycznych z zastosowaniem danego elementu • wyciàga wnioski z doÊwiadczeƒ • charakteryzuje poszczególne parametry urzàdzenia • korzysta z urzàdzeƒ zgodnie z ich przeznaczeniem • analizuje treÊci instrukcji obs∏ugi urzàdzenia • dobiera odpowiednie parametry urzàdzenia do okreÊlonej jego funkcji Wychowanie Uczeƒ: • w∏aÊciwie i racjonalnie korzysta ze zdobyczy techniki • przestrzega zasad bezpieczeƒstwa i higieny pracy 7. Papieroplastyka Czas realizacji: 5 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • proces produkcji papieru • w∏aÊciwoÊci papieru, jego gatunki i zastosowanie • techniki i formy papieroplastyki, • narz´dzia i materia∏y wykorzystywane w papieroplastyce
- 16. 16 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • omawia znaczenie papieru w codziennym ˝yciu • wymienia surowce wykorzystywane do produkcji papieru • omawia etapy produkcji papieru na podstawie schematu • wymienia i charakteryzuje produkty i pó∏produkty powsta∏e podczas produkcji pa- pieru • charakteryzuje podstawowe w∏aÊciwoÊci papieru • omawia podstawowe gatunki papieru • okreÊla jakoÊç produktów papierowych • wymienia sposoby uszlachetniania papieru • opisuje techniki papieroplastyki: orgiami, kirigami, papier-mâché • wymienia charakterystyczne ozdoby z papieru ze swojego regionu Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • rozró˝nia podstawowe gatunki papieru • dokonuje podzia∏u papieru • okreÊla przeznaczenie danego rodzaju papieru ze wzgl´du na jego w∏aÊciwoÊci • wykonuje przedmioty technikà origami • podaje przyk∏ady ozdób z papieru Wychowanie Uczeƒ: • rozumie potrzeb´ ochrony Êrodowiska i wykorzystania surowców wtórnych • starannie i dok∏adnie wykonuje prace • rozwija pomys∏owoÊç i podejmuje twórcze dzia∏ania 8. Modelarstwo Czas realizacji: 5 godzin lekcyjnych TreÊci nauczania • rodzaje modeli i ich tworzenie • materia∏y modelarskie • obróbka i sposoby ∏àczenia drewna Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • charakteryzuje rodzaje modelarstwa: redukcyjne, ko∏owe, figurkowe • omawia sposób wykonania modeli kartonowych • omawia sposób wykonywania modeli zapa∏czanych • wymienia rodzaje materia∏u i opisuje sposób wykonania modeli plastikowych • opisuje budow´ drewna
- 17. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 17 • wie, na czym polega obróbka drewna • okreÊla materia∏y drewnopochodne • omawia podstawowe w∏aÊciwoÊci drewna • rozpoznaje i nazywa podstawowe przyrzàdy pomiarowe oraz narz´dzia do obróbki drewna • nazywa i opisuje operacje technologiczne: trasowanie, wiercenie, ci´cie, struganie, pi∏owanie, szlifowanie, bejcowanie, lakierowanie • dokonuje podzia∏u po∏àczeƒ drewna na roz∏àczne i nieroz∏àczne Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • wykonuje modele obiektów wybranà technikà modelarskà • omawia na przyk∏adach wady i zalety drewna • rozpoznaje rodzaje przekrojów drewna oraz je charakteryzuje • rozpoznaje materia∏y drewnopochodne i omawia ich zastosowanie • wykonuje przedmioty z drewna lub z elementami drewnianymi (np. latawiec) Wychowanie Uczeƒ: • uÊwiadamia sobie koniecznoÊç ochrony Êrodowiska naturalnego • rozumie koniecznoÊç odzyskiwania surowców wtórnych • rozwija pomys∏owoÊç i podejmuje twórcze dzia∏ania 9. Kulinaria Czas realizacji: 3 godziny lekcyjne TreÊci nauczania • zasady prawid∏owego ˝ywienia • grupy produktów • przechowywanie produktów ˝ywnoÊciowych • budowa i dzia∏anie ch∏odziarki • przygotowywanie posi∏ków • nakrywanie do sto∏u Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • omawia zasady racjonalnego od˝ywiania • wie, jaka jest rola sk∏adników pokarmowych w organizmie cz∏owieka • wymienia i charakteryzuje grupy pokarmowe przedstawione na piramidzie zdrowia • podaje metody i funkcje konserwacji ˝ywnoÊci • omawia funkcje i budow´ ch∏odziarki • wymienia rodzaje obróbki termicznej • definiuje poj´cia: jad∏ospis, norma ˝ywieniowa • omawia zasady nakrycia do sto∏u i w∏aÊciwego zachowania si´ przy stole
- 18. 18 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • wymienia choroby uk∏adu pokarmowego • wymienia skutki z∏ego przechowywania ˝ywnoÊci • tworzy jad∏ospis oraz okreÊla normy ˝ywieniowe • racjonalnie planuje posi∏ki • kalkuluje koszty zwiàzane z przygotowaniem posi∏ków • planuje menu dostosowane do swoich potrzeb Wychowanie Uczeƒ: • kszta∏tuje nawyki zdrowego trybu ˝ycia, zw∏aszcza ˝ywienia • stosuje zasady higieny przy sporzàdzaniu posi∏ków • umie odpowiednio zachowaç si´ przy stole 10. Podstawowe informacje o ruchu drogowym Czas realizacji: 2 godziny lekcyjne TreÊci nauczania • zasady obowiàzujàce pieszych i rowerzystów • wypadki na drodze • pierwsza pomoc Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • wymienia przepisy ruchu drogowego obowiàzujàce pieszych i rowerzystów • omawia zasad´ ostro˝noÊci i zasad´ ograniczonego zaufania na drodze • rozpoznaje i nazywa znaki obowiàzujàce pieszych i rowerzystów • omawia zasady udzielania pierwszej pomocy Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • stosuje przepisy ruchu drogowego • rozpoznaje ró˝ne rodzaje urazów • udziela pierwszej pomocy • umie u∏o˝yç poszkodowanego w pozycji bezpiecznej • zna numery s∏u˝b ratowniczych (997, 998, 999) i numer alarmowy (112) Wychowanie Uczeƒ: • bezpiecznie porusza si´ na drodze • jest Êwiadomym uczestnikiem ruchu drogowego • szanuje swoje i cudze ˝ycie
- 19. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 19 11. Ochrona Êrodowiska naturalnego Czas realizacji: 2 godziny lekcyjne TreÊci nauczania • korzystanie z instalacji domowych • recykling – wed∏ug ustawy o odpadach z dnia 27 kwietnia 2001 roku (Dz. U. z 2001 r. nr 62, poz. 628) pod poj´ciem recyklingu rozumie si´ taki odzysk, który polega na po- wtórnym przetwarzaniu substancji lub materia∏ów zawartych w odpadach w proce- sie produkcyjnym w celu uzyskania substancji lub materia∏u o przeznaczeniu pier- wotnym lub o innym przeznaczeniu, w tym te˝ recykling organiczny, z wyjàtkiem odzysku energii. Segregacja odpadów jest elementem recyklingu. Osiàgni´cia ucznia WiadomoÊci Uczeƒ: • omawia rodzaje instalacji domowych • omawia rol´ bezpiecznika • wymienia i charakteryzuje czynniki wp∏ywajàce na wysokoÊç rachunku za pràd • planuje zakup odbiorników ze wzgl´du na ich energooszcz´dnoÊç • przedstawia czynniki wp∏ywajàce na wysokoÊç rachunku za wod´ • omawia sposoby zmniejszania zu˝ycia gazu • wymienia i charakteryzuje znaki stosowane na opakowaniach produktów zwiàzane z recyklingiem (wylicza zasady dzia∏ania recyklingu) Umiej´tnoÊci Uczeƒ: • bezpiecznie i racjonalnie korzysta z instalacji domowych • wie, jak postàpiç w razie wykrycia ulatniania si´ gazu • czyta plany instalacji domowych • rozumie koniecznoÊç segregacji Êmieci • segreguje Êmieci we w∏asnym gospodarstwie domowym Wychowanie Uczeƒ: • czuje si´ wspó∏odpowiedzialny za Êrodowisko naturalne • prowadzi proekologiczny styl ˝ycia
- 20. 20 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum VI. Procedury osiàgania celów Procedury osiàgania celów sà zale˝ne od metod nauczania i wynikajà ze specyfiki przedmiotu. Ich zadaniem jest rozwijanie twórczej aktywnoÊci uczniów, zainteresowa- nie wytworami wspó∏czesnej techniki oraz zdeterminowanie do rozwijania swoich umie- j´tnoÊci poznawczych. Najcz´Êciej stosowanymi metodami nauczania na zaj´ciach technicznych sà: 1. Metody podajàce – polegajàce na podaniu uczniowi przez nauczyciela gotowych treÊci lub prac´ ze êród∏ami informacji. Sà to przede wszystkim: pogadanka, wyk∏ad, wyg∏oszenie referatu, dyskusja, praca z ksià˝kà – çwiczeniami. Proponowane tematy, w ramach których mo˝na zastosowaç metody podajàce: • Zasady bezpieczeƒstwa i pracy na lekcjach techniki. • Ochrona przeciwpo˝arowa w szkole. • Instrukcje obs∏ugi i tabliczki znamionowe. • Rodzaje materia∏ów w∏ókienniczych – pochodzenie i zastosowanie w∏ókien. 2. Metody problemowe – to stworzenie sytuacji problemowej i poszukiwanie przez uczniów sposobu jej rozwiàzania. Wykorzystuje si´ przy tym: burz´ mózgów, anali- z´ SWOT, map´ myÊli, drzewko decyzyjne. Proponowane tematy, w ramach których mo˝na zastosowaç metody problemowe: • Obwody elektryczne – zasada przep∏ywu pràdu elektrycznego. • Obróbka i sposoby ∏àczenia drewna. • Przechowywanie produktów ˝ywnoÊciowych. • Recykling – segregacja odpadów. 3. Metody eksponujàce – polegajà na przyswajaniu okreÊlonej wiedzy poprzez oglàd, czyli na przyk∏ad film, foliogramy, pokaz. Proponowane tematy, w ramach których mo˝na zastosowaç metody eksponujàce: • Mikrofon i g∏oÊnik – budowa i zasada dzia∏ania. • Zasady obowiàzujàce pieszych i rowerzystów. • Wypadki na drodze – pierwsza pomoc. 4. Metody praktyczne – praktyczne dzia∏anie uczniów, wykonywanie zadaƒ, projek- tów, schematów. Sà one charakterystyczne dla lekcji wytwórczych. Proponowane tematy, w ramach których mo˝na zastosowaç metody praktyczne: • Podstawowe wiadomoÊci o rysunku technicznym – wymiarowanie figur p∏askich. • Pismo techniczne proste – çwiczenia.
- 21. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 21 • Przekroje bry∏ w rysunku technicznym. • Rysunek poglàdowy, z∏o˝eniowy i wykonawczy. • Zasady rzutowania. • Dimetria w rysunku technicznym. Istotne znaczenie w nauczaniu techniki ma metoda projektów, dzi´ki której ucznio- wie majà mo˝liwoÊç kszta∏cenia umiej´tnoÊci zwiàzanych z podejmowanymi przez nich konkretnymi dzia∏aniami. Pozwala na zrealizowanie zaplanowanego zadania zgodnie z okreÊlonymi przyj´tymi za∏o˝eniami, planem realizacji. Najcz´Êciej metod´ projektu re- alizuje si´ w grupie w czasie pozalekcyjnym. Efekty pracy sà prezentowane szerokiemu gronu odbiorców, cz´sto poza klasà, w atrakcyjny, zrozumia∏y dla wszystkich sposób. Proponowane tematy, w ramach których mo˝na zastosowaç metod´ projektu: • Proces technologiczny. Operacja technologiczna. Planowanie pracy. • Wykonanie pracy praktycznej w ramach poszczególnych modu∏ów.
- 22. 22 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum VII. Przewidywany rozk∏ad treÊci nauczania w poszczególnych dzia∏ach podr´cznika I PÓ¸ROCZE Liczba Procedury osiàgania Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji Materia∏ nauczania godzin celów 1. Lekcja organizacyjna. 1 • program nauczania • analiza treÊci podr´cznika Zasady Zasady bezpieczeƒ- • przedmiotowe zasady • przedstawienie przed- bezpieczeƒstwa stwa i higieny pracy oceniania miotowych zasad oce- i higieny pracy na lekcjach techniki. • regulamin pracowni niania na lekcjach techniki • apteczka i sprz´t prze- • analiza regulaminu pra- ciwpo˝arowy cowni • post´powanie w razie • zapoznanie z drogà wypadku ewakuacyjnà • zapoznanie z post´powa- niem w razie wypadku Ochrona 1 • rodzaje Êrodków gaÊni- • zapoznanie z rodzajami przeciwpo˝arowa czych Êrodków gaÊniczych w szkole. • droga ewakuacyjna • poznanie drogi ewaku- w szkole acyjnej na terenie szko∏y • znaki ewakuacyjne oraz sposobów og∏asza- • sposoby og∏aszania alar- nia alarmu mu w szkole • rozpoznawanie i odczy- tywanie znaków ewaku- acyjnych • dobór w∏aÊciwego Êrod- ka gaÊniczego do dane- go rodzaju po˝aru Instrukcje obs∏ugi 1 • funkcja instrukcji obs∏ugi • poznanie zasady dzia∏a- i tabliczki i tabliczki znamionowej nia danego urzàdzenia znamionowe. • dane zawarte w instruk- • poznanie zasad u˝ytko- cji obs∏ugi wania i konserwacji • dane techniczne na ta- urzàdzeƒ bliczce znamionowej • odczytanie i analiza tre- • odczytywanie i wykorzy- Êci instrukcji obs∏ugi stanie w praktyce da- urzàdzenia nych znajdujàcych si´ • odczytywanie symboli w instrukcji obs∏ugi i na umieszczonych na obu- tabliczce znamionowej dowie urzàdzenia
- 23. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 23 • symbole i oznaczenia stosowane w instrukcji obs∏ugi i na tabliczce znamionowej 2. Podstawowe 1 • normy techniczne i ich • zapoznanie z normami Rysunek techniczny wiadomoÊci znaczenie stosowanymi w rysunku o rysunku • zasady wykonywania ry- technicznym i z ich zna- technicznym sunku technicznego czeniem – wymiarowanie • rodzaje linii, symbole • zapoznanie z zasadami figur p∏askich. • normalizacja wykonywania rysunku • zasady wymiarowania technicznego • doskonalenie umiej´t- • zapoznanie z zasadami noÊci wymiarowania rysunku technicznego • wymiarowanie figury p∏askiej Pismo techniczne 1 • wzory liter i cyfr • poznanie rodzaju liter proste – çwiczenia. • normalizacja pisma i cyfr charakterystycz- nych dla danego rodza- ju pisma • pisanie pismem tech- nicznych danych oso- bowych i nazwy szko∏y Przekroje bry∏ 1 • zasady wykonania prze- • zapoznanie z przekroja- w rysunku krojów mi i sposobami ich wy- technicznym. • rodzaje przekrojów kreÊlania • sposoby oznaczenia • rozpoznawanie rodza- przekrojów jów przekrojów • wykreÊlanie przekroju bry∏y Rysunek 1 • zasady sporzàdzania ry- • rozpoznawanie rysunku poglàdowy, sunku poglàdowego, poglàdowego, z∏o˝enio- z∏o˝eniowy z∏o˝eniowego i wyko- wego i wykonawczego i wykonawczy. nawczego • sporzàdzanie rysunku • funkcje rysunku poglàdowego, z∏o˝enio- wego i wykonawczego Zasady rzutowania. 1 • rodzaje rzutów • rozpoznawanie rodzaju • zasady rzutowania rzutu • sposób wykonania rzutu • wykonywanie rzutów fi- • widok gur • uzupe∏nianie brakujàce- go rzutu Dimetria w rysunku 1 • zasady wykreÊlania bry∏ • poznanie zasad wykre- technicznym. w dimetrii Êlania rysunku • wzajemny uk∏ad osi • wykreÊlanie bry∏y w di- • doskonalenie umiej´t- metrii noÊci – çwiczenia Izometria 1 • zasady wykreÊlania bry∏ • poznanie zasad wykre- w rysunku w izometrii Êlania rysunku technicznym. • wzajemny uk∏ad osi • wykreÊlanie bry∏y w izo- • doskonalenie umiej´t- metrii noÊci – çwiczenia Sporzàdzanie 1 • zasady wykonania bry∏y • rozrysowywanie poszcze- modelu bry∏y • sposób wykonania siatki gólnych p∏aszczyzn bry∏y na podstawie rzutu na podstawie bry∏y • wykonanie siatki bry∏y prostokàtnego. • sporzàdzanie modelu bry∏y
- 24. 24 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum 3. Proces 1 • poj´cia: dokumentacja • omówienie dokumenta- Planowanie technologiczny. technologiczna, proces cji technologicznej pracy. Proces Operacja i operacja technologiczna • przedstawienie zasad technologiczny technologiczna. • rodzaje operacji tech- w∏aÊciwego doboru ma- Planowanie pracy. nologicznych teria∏u w zale˝noÊci • etapy procesu techno- od rodzaju pracy logicznego • omówienie rodzajów • planowanie pracy operacji technologicz- nych • omówienie etapów pro- cesu technologicznego • umiej´tnoÊç wykonania podstawowej dokumen- tacji technologicznej Formy 1 • poj´cie produkcja • wyjaÊnienie poj´cia pro- organizacji pracy. • organizacja pracy dukcji • formy organizacji pracy: • znaczenie w∏aÊciwej or- produkcja jednostkowa, ganizacji pracy wieloseryjna, ciàg∏a • omówienie form orga- • ró˝nice mi´dzy po- nizacji produkcji – ich szczególnymi rodzajami ró˝nice i podstawowe produkcji zastosowania • zastosowanie poszcze- • omówienie poj´cia gólnych form produkcji ergonomia • poj´cie i znaczenie er- gonomii Narz´dzia 1 • rodzaje narz´dzi – ich • omówienie rodzajów i przyrzàdy nazwy, w∏aÊciwe wyko- narz´dzi pomiarowe. rzystanie, konserwacja • omówienie zasady dzia- • przyrzàdy pomiarowe ∏ania suwmiarki i mikro- • budowa suwmiarki i za- metru sady pomiaru • umiej´tnoÊç odczytu • budowa mikrometru pomiaru z uwzgl´dnie- i zasady pomiaru niem skali dok∏adnoÊci • skale dok∏adnoÊci suw- miarki i mikrometru Rodzaje po∏àczeƒ 1 • rodzaje po∏àczeƒ mate- • scharakteryzowanie ro- materia∏ów. ria∏ów dzajów po∏àczeƒ mate- • klasyfikacja po∏àczeƒ ria∏ów • dobór odpowiedniego • omówienie zasady do- rodzaju po∏àczenia boru odpowiedniego ro- do danego materia∏u dzaju po∏àczenia do da- i funkcji i przedmiotu nego materia∏u i funkcji, lub urzàdzenia jakà ma spe∏niaç • sposoby oznaczenia po- • przedstawienie sposobu ∏àczeƒ oznaczenia po∏àczenia Budowa i zasada 1 • poj´cia: spoina, lutowa- • wyjaÊnienie poj´ç spo- dzia∏ania lutownicy. nie mi´kkie, twarde ina, lutowanie mi´kkie, • rodzaje lutownic twarde i ich omówienie • budowa i zasada dzia∏a- • przedstawienie zasady nia lutownicy dzia∏ania lutownicy • sposób wykonania po∏à- • przedstawienie zasad czenia czyszczenia i konserwacji • bezpieczeƒstwo i higie- • odczytanie i analiza tre- na pracy Êci instrukcji obs∏ugi urzàdzenia • umiej´tnoÊç lutowania
- 25. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 25 Budowa i zasada 1 • rodzaje wiertarek • przedstawienie zasady dzia∏ania wiertarki. • budowa i zasada dzia∏a- dzia∏ania wiertarki nia wiertarki • przedstawienie zasad • budowa wiert∏a czyszczenia i konserwacji • instrukcja obs∏ugi • odczytanie i analiza tre- • bezpieczeƒstwo i higie- Êci instrukcji obs∏ugi na pracy urzàdzenia • bezpieczne korzystanie • umiej´tnoÊç wiercenia z wiertarki Rodzaje 1 • rodzaje przek∏adni • omówienie zasady dzia- i zastosowanie • zasada przenoszenia ru- ∏ania przek∏adni przek∏adni. chu • zapoznanie z rodzajami • sposoby oznaczenia przek∏adni przek∏adni – symbole • obliczanie prze∏o˝enia • zastosowanie przek∏adni przek∏adni • poj´cie prze∏o˝enia i je- • omówienie praktyczne- go obliczanie go zastosowania prze- k∏adni 4. Rodzaje materia∏ów 2 • rodzaje materia∏ów w∏ó- • rozpoznawanie rodza- Krawiectwo w∏ókienniczych kienniczych jów materia∏ów w∏ó- – pochodzenie • zastosowanie materia- kienniczych i zastosowanie ∏ów w∏ókienniczych • omówienie zastosowa- w∏ókien. • poj´cia: w∏ókno, mate- nia poszczególnych ma- ria∏ w∏ókienniczy, tkani- teria∏ów w∏ókienniczych na, dzianina, wyroby • poznanie poj´ç: w∏ók- plecione, prz´dzina, no, materia∏ w∏ókienni- w∏óknina, nitka czy, tkanina, dzianina, • podzia∏ w∏ókien wyroby plecione, prz´- • etapy otrzymywania dzina, w∏óknina, nitka w∏ókien i ich rozró˝nianie • w∏aÊciwoÊci w∏ókien na- • omówienie podzia∏u turalnych i chemicznych w∏ókien oraz ich zastosowanie • omówienie etapów • podzia∏ nitek i ich zasto- otrzymywania w∏ókien sowanie i surowców do ich pro- dukcji • omówienie w∏aÊciwoÊci w∏ókien naturalnych i chemicznych oraz po- równanie ich w∏aÊciwoÊci • omówienie sposobu otrzymywania nitek i ich podzia∏u Wyrób tkanin 2 • poj´cia: tkanina, dziani- • poznanie poj´ç: tkani- i dzianin – sploty. na, osnowa, wàtek, na, dzianina, osnowa, splot, kolumna, rzàdek wàtek, splot, kolumna, dzianiny, oczko rzàdek dzianiny, oczko • sposób powstawania i ich wyjaÊnianie tkaniny • omówienie sposobu po- • budowa i zasada dzia∏a- wstawania tkanin nia krosna tkackiego • omówienie budowy • rodzaje splotów i zasady dzia∏ania krosna • sposób powstawania tkackiego splotów • omówienie roli osnowy • sposób otrzymywania i wàtku dzianiny • rozró˝nianie w tkaninie • rodzaje dzianiny wàtku i osnowy • zastosowanie tkanin • rodzaje splotów i ich i dzianin charakterystyka
- 26. 26 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum • omówienie sposobu po- wstawania dzianin i ich rodzajów (przedstawie- nie na schemacie) • rozró˝nianie oczka le- wego i oczka prawego • omówienie przeznacze- nia tkanin i dzianin oraz ich w∏aÊciwoÊci • umiej´tnoÊç wykonywa- nia dzianin Podstawowe 2 • poj´cia: Êcieg maszyno- • poznanie poj´ç: Êcieg Êciegi r´czne wy, r´czny, szew maszynowy, r´czny, i maszynowe. • rodzaje Êciegów r´cz- szew i ich wyjaÊnienie nych i sposób ich wyko- • umiej´tnoÊç rozpozna- nywania wania rodzajów Êciegów • rodzaje szwów i ich za- i omówienie sposobu stosowanie ich wykonania • sposób wykonania • rozró˝nianie rodzajów szwów maszynowych szwów, podanie ich za- • budowa i zasada dzia∏a- stosowania nia maszyny do szycia • omówienie sposobu wykonania szwów ma- szynowych • omówienie budowy maszyny do szycia • umiej´tnoÊç wykonania Êciegów • umiej´tnoÊç pos∏ugiwa- nia si´ maszynà do szycia Zasady wykonania 2 • poj´cia: forma, model, • poznanie poj´ç: forma, ubioru. wykrój, miara model, wykrój, miara • dobór odpowiedniego i ich wyjaÊnienie materia∏u do danego • umiej´tnoÊç doboru rodzaju modelu odpowiedniego mate- • cechy materia∏u ria∏u do danego rodzaju • sposoby zdejmowania modelu miary z sylwetki • poprawne zdejmowanie • zasady wykonania wy- miary z sylwetki kroju • wykonanie wykroju pro- • tabela rozmiarów stego modelu • umiej´tnoÊç wykonania wykroju Konserwacja 1 • sposoby konserwacji • omówienie sposobów odzie˝y. odzie˝y konserwacji odzie˝y Oznaczenia • dobór odpowiedniego • umiej´tnoÊç doboru na metkach. rodzaju konserwacji odpowiedniego rodzaju do okreÊlonego rodzaju konserwacji okreÊlone- zabrudzenia i tkaniny go do rodzaju materia∏u • symbole stosowane i zabrudzenia na metkach • odczytywanie symboli • oznaczanie sk∏adu w∏ó- umieszczanych na metce kien za pomocà nitek • odczytanie sk∏adu w∏ó- • budowa i zastosowanie kien na podstawie ozna- ˝elazka czeƒ nitek • bezpieczeƒstwo pod- • omówienie budowy ˝e- czas prasowania lazka • zasady bezpieczeƒstwa podczas prasowania
- 27. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 27 5. Fotografia 1 • sposób otrzymywania • wykonanie zdj´cia Fotografia tradycyjna. zdj´cia i otrzymanie go • budowa i zasada dzia∏a- • opis budowy i zasady nia tradycyjnego apara- dzia∏ania aparatu tu fotograficznego • omówienie zasady ro- • zasada robienia zdj´cia bienia zdj´cia aparatem aparatem jednoobiekty- jednoobiektywowym wowym • opis sposobu powstania • sposób powstawania zdj´cia czarno-bia∏ego zdj´cia czarno-bia∏ego i kolorowego i kolorowego • umiej´tnoÊç wykonania zdj´cia • umiej´tnoÊç wywo∏ania zdj´cia Fotografia 1 • sposób otrzymywania • wykonanie zdj´cia cyfrowa. zdj´cia i otrzymanie go • budowa i zasada dzia∏a- • opis budowy i zasady nia aparatu cyfrowego dzia∏ania aparatu • zasada robienia zdj´cia • omówienie zasady ro- aparatem cyfrowym bienia zdj´cia aparatem • sposób powstawania cyfrowym zdj´cia i jego zapis • opis sposobu powstania zdj´cia • umiej´tnoÊç wykonania zdj´cia i jego zapisu Zasady wykonania 1 • parametry decydujàce • omawianie parametrów zdj´cia, obróbka o jakoÊci zdj´cia w apa- decydujàcych o jakoÊci komputerowa. racie cyfrowym zdj´cia • zasady wykonania zdj´- • omówienie zasad wyko- cia aparatem cyfrowym nania zdj´cia • cyfrowa obróbka zdj´ç • umiej´tnoÊç obs∏ugi • programy graficzne programu graficznego do obróbki zdj´ç do obróbki zdj´ç • zdj´cia artystyczne • umiej´tnoÊç poprawne- go wykonania zdj´ç aparatem cyfrowym • tworzenie zdj´ç arty- stycznych II PÓ¸ROCZE Liczba Procedury osiàgania Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji Materia∏ nauczania godzin celów 6. Obwody 2 • zasada przep∏ywu pràdu • znajomoÊç symboli Elektrotechnika elektryczne • symbole stosowane i schematów elektrycz- – zasada przep∏ywu na schematach nych pràdu • pomiary w obwodach • przedstawienie zasady elektrycznego. • analiza schematów przep∏ywu pràdu elek- • obwód otwarty, za- trycznego mkni´ty, szeregowy • monta˝ prostych obwo- i równoleg∏y dów elektrycznych • wp∏yw pràdu na orga- • analiza schematów nizm cz∏owieka • bezpieczne korzystanie z energii elektrycznej
- 28. 28 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum Rezystor – rola, 1 • rysowanie schematu • znajomoÊç symboli rodzaje, parametry. obwodu • ∏àczenie obwodów we- Odczytywanie • montowanie obwodu d∏ug schematów rezystancji. • ∏àczenie rezystorów • prawid∏owy odczyt pa- • odczytywanie parame- rametrów trów • przedstawienie funkcji, • wnioski wysnute z do- jakà rezystor spe∏nia Êwiadczenia w obwodzie elektrycz- nym Kondensator 1 • rysowanie schematu • znajomoÊç symboli – rola, rodzaje. obwodu • ∏àczenie obwodów we- Odczytywanie • montowanie obwodu d∏ug schematów parametrów. • ∏àczenie kondensatorów • prawid∏owy odczyt pa- • odczytywanie parame- rametrów trów • przedstawienie funkcji, • wnioski wysnute z do- jakà kondensator spe∏- Êwiadczenia nia w obwodzie elek- trycznym Dioda 1 • rysowanie schematu • znajomoÊç symboli pó∏przewodnikowa obwodu • ∏àczenie obwodów we- – rola, rodzaje, • montowanie obwodu d∏ug schematów parametry. • dioda w obwodach prà- • prawid∏owy odczyt pa- du sta∏ego rametrów • odczytywanie parame- • przedstawienie funkcji, trów jakà dioda pó∏przewod- • rodzaje diod nikowa spe∏nia w obwo- • wnioski wysnute z do- dzie elektrycznym Êwiadczenia Tranzystor – rola, 1 • funkcje tranzystora • znajomoÊç symboli rodzaje, parametry. • rodzaje i oznakowanie • ∏àczenie obwodów we- • wyznaczanie wspó∏czyn- d∏ug schematów nika wzmocnienia prà- • prawid∏owy odczyt pa- dowego rametrów • przedstawienie funkcji, jakà tranzystor spe∏nia w obwodzie elektrycz- nym Cewka (zwojnica) 1 • rysowanie schematu • znajomoÊç symboli – rola, rodzaje obwodu • ∏àczenie obwodów we- parametry. • montowanie obwodu d∏ug schematów • odczytywanie parame- • prawid∏owy odczyt pa- trów rametrów • wnioski wysnute z do- • przedstawienie funkcji, Êwiadczenia jakà cewka spe∏nia w ob- wodzie elektrycznym Zasilacz – schemat 1 • zasada dzia∏ania i budo- • czytanie schematu blokowy i zasada wa zasilacza • prawid∏owy odczyt pa- dzia∏ania. • funkcja zasilacza rametrów • budowa i dzia∏anie • przedstawienie funkcji, transformatora jakà zasilacz spe∏nia • budowa uk∏adu pro- w obwodzie elektrycz- stowniczego nym • budowa i funkcja bez- piecznika
- 29. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 29 Mikrofon i g∏oÊnik 1 • budowa mikrofonu • znajomoÊç zasady dzia∏a- – budowa i zasada i g∏oÊnika nia mikrofonu i g∏oÊnika dzia∏ania. • zasada dzia∏ania • przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji • odczytanie i analiza tre- Êci instrukcji obs∏ugi urzàdzenia • odczytywanie symboli umieszczonych na obu- dowie urzàdzenia Radioodbiornik 1 • rodzaje fal radiowych • znajomoÊç zasady dzia∏a- i odbiornik • zasada przesy∏ania i od- nia radioodbiornika i od- telewizyjny bierania dêwi´ku biornika telewizyjnego – budowa i zasada • budowa i zasada dzia∏a- • przedstawienie zasad dzia∏ania. nia radioodbiornika i od- u˝ytkowania i konserwacji biornika telewizyjnego • odczytanie i analiza tre- • sposoby u˝ytkowania Êci instrukcji obs∏ugi tych odbiorników urzàdzeƒ • sposób przesy∏ania i od- • odczytywanie symboli bierania dêwi´ku umieszczonych na obu- dowie urzàdzeƒ Telefon – budowa, 1 • budowa telefonu • znajomoÊç zasady dzia- dzia∏anie, • sposób porozumiewania ∏ania telefonu u˝ytkowanie. si´ przez telefon • przedstawienie zasad • sieç telefoniczna u˝ytkowania i konserwacji • telefon przewodowy • odczytanie i analiza tre- i komórkowy Êci instrukcji obs∏ugi te- lefonu • odczytywanie symboli umieszczonych na obu- dowie telefonu Odtwarzacz DVD 1 • budowa odtwarzacza • znajomoÊç zasady dzia- – budowa, DVD ∏ania odtwarzacza DVD dzia∏anie, • zasady u˝ytkowania • przedstawienie zasad u˝ytkowanie. • systemy dekodowania u˝ytkowania i konserwacji dêwi´ku • odczytanie i analiza tre- • zasada odczytu obrazu Êci instrukcji obs∏ugi od- twarzacza DVD • odczytywanie symboli umieszczonych na obu- dowie urzàdzenia Kuchenka 1 • budowa kuchenki mi- • znajomoÊç zasady dzia- mikrofalowa krofalowej ∏ania kuchenki mikrofa- – budowa, • zasada dzia∏ania lowej dzia∏anie, • uk∏ad sterowania • przedstawienie zasad u˝ytkowanie. • zasady konserwacji u˝ytkowania i konserwacji i u˝ytkowania • odczytanie i analiza tre- Êci instrukcji obs∏ugi ku- chenki mikrofalowej • odczytywanie symboli umieszczonych na obu- dowie urzàdzenia
- 30. 30 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum 7. Proces 2 • poj´cia: papirus, perga- • wyjaÊnienie poj´ç: papi- Papieroplastyka powstawania min, papier rus, pergamin, papier papieru i jego • surowce do produkcji i omówienie produkcja. papieru • omówienie znaczenia • proces powstawania pa- papieru dla cz∏owieka pieru • omówienie surowców • pó∏produkty i produkty do produkcji papieru powsta∏e przy produkcji • omówienie etapów pro- papieru dukcji papieru na pod- • wykorzystanie surow- stawie schematu ców wtórnych • omówienie produktów • ochrona Êrodowiska i pó∏produktów powsta- ∏ych podczas produkcji papieru • uÊwiadomienie znacze- nia ochrony Êrodowiska i wykorzystywania su- rowców wtórnych W∏aÊciwoÊci 2 • podstawowe w∏aÊciwo- • scharakteryzowanie papieru, jego Êci papieru podstawowych w∏aÊci- gatunki • podstawowe gatunki woÊci papieru i zastosowanie. papieru • omówienie podstawo- • jakoÊç produktów pa- wych gatunków papieru pierowych • dokonywanie podzia∏u • zastosowanie papieru papieru • podzia∏ papieru • okreÊlenie przeznacze- • uszlachetnianie papieru nia papieru ze wzgl´du na jego w∏aÊciwoÊci • omówienie jakoÊci pro- duktów papierowych • poznanie sposobów uszlachetniania papieru • okreÊlanie jakoÊci pro- duktów papierowych • umiej´tnoÊç scharakte- ryzowania przyk∏ado- wych gatunków papieru Techniki i formy 1 • poj´cie: papieroplastyka • wyjaÊnienie poj´cia papieroplastyki. • technika orgiami papieroplastyka i jego Narz´dzia • technika kirigami omówienie i materia∏y. • sposób wykonywania • omówienie sposobu papier-mâché wykonania origami, wy- • ozdoby z papieru: wyci- konuje formy technikà nanki, kwiaty z bibu∏y, origami kartki • zna sposób i wykonuje • narz´dzia i materia∏y formy z papier-mâché do obróbki papieru • podaje przyk∏ady ozdób z papieru • omawia sposób ich wy- konania • zna ozdoby z papieru charakterystyczne dla swojego regionu • dba∏oÊç o starannoÊç i dok∏adnoÊç wykonania
- 31. Program nauczania dla gimnazjum • ZAJ¢CIA TECHNICZNE 31 8. Rodzaje 2 • poj´cie: modelarstwo • wyjaÊnienie poj´cia: Modelarstwo modelarstwa. • rodzaje modelarstwa: modelarstwo i jego Tworzenie modeli. redukcyjne, ko∏owe, fi- omówienie gurkowe • omówienie rodzajów • sposób wykonywania modelarstwa i ich cha- modeli kartonowych rakterystyka • charakterystyka mode- • omówienie sposobu wy- larstwa zapa∏czanego konania modeli kartono- • tworzenie modeli z pla- wych i zapa∏czanych stiku • okreÊlenie materia∏ów i sposobu wykonania modeli plastikowych • wskazanie umiej´tnoÊci i cech modelarza • wykonywanie prostych modeli dowolnà technikà • omówienie zastosowa- nia modelarstwa w ró˝- nych dziedzinach dzia- ∏alnoÊci cz∏owieka Materia∏y 2 • budowa drewna • omówienie elementów modelarskie. • wady drewna budowy drewna • przekrój poprzeczny • omówienie wad drewna i wzd∏u˝ny i wskazanie ich na przy- • obróbka drewna k∏adach – od drzewa do goto- • rozpoznawanie rodzaju wego wyrobu przekroju i scharaktery- • materia∏y drewnopo- zowanie go chodne: sklejka, p∏yta • omówienie etapów ob- pilÊniowa i wiórowa, ich róbki drewna na pod- charakterystyka i prze- stawie schematu znaczenie • rozpoznawanie i okre- • podstawowe w∏aÊciwo- Êlanie materia∏ów drew- Êci drewna: fizyczne nopochodnych i mechaniczne • omówienie podstawo- wych w∏aÊciwoÊci drew- na i ich podzia∏ • ochrona Êrodowiska Obróbka i sposoby 1 • podstawowe przyrzàdy • rozpoznawanie i nazy- ∏àczenia drewna. pomiarowe wanie podstawowych • podstawowe operacje przyrzàdów pomiaro- technologiczne wych oraz narz´dzi • podstawowe narz´dzia do obróbki drewna do obróbki drewna • nazwanie i opis operacji • podzia∏ po∏àczeƒ drewna technologicznych • po∏àczenia kszta∏towe • omówienie narz´dzi – rodzaje, sposób wyko- i przyrzàdów stosowa- nania nych przy poszczegól- • po∏àczenia klejowe, nych operacjach ∏àczniki i wkr´ty • dokonanie podzia∏u po- ∏àczeƒ drewna na roz- ∏àczne i nieroz∏àczne i ich charakterystyka • scharakteryzowanie po∏à- czeƒ kszta∏towych, okre- Êlenie ich zastosowania • omówienie przyk∏adów innych po∏àczeƒ • wykonanie pracy z drewna • dba∏oÊç o starannoÊç i estetyk´
- 32. 32 ZAJ¢CIA TECHNICZNE • Program nauczania dla gimnazjum 9. Zasady 1 • wp∏yw od˝ywiania • wyjaÊnienie poj´cia od- Kulinaria prawid∏owego na organizm cz∏owieka ˝ywiania i jego wp∏ywu ˝ywienia. • zasady racjonalnego ˝y- na organizm cz∏owieka Grupy produktów. wienia • omówienie zasad racjo- • podzia∏ sk∏adników po- nalnego od˝ywiania karmowych i ich rola • scharakteryzowanie • piramida zdrowia – gru- sk∏adników pokarmo- py produktów wych i ich roli dla orga- • choroby uk∏adu pokar- nizmu cz∏owieka mowego • wymienienie i scharak- teryzowanie grup wchodzàcych w sk∏ad piramidy zdrowia • wdra˝anie do racjonal- nego od˝ywiania si´ • kszta∏towanie nawyków zdrowego trybu ˝ycia Przechowywanie 1 • poj´cie: konserwacja • wyjaÊnienie poj´cia produktów ˝ywnoÊci konserwacja ˝ywnoÊci ˝ywnoÊciowych. • rodzaje metod konser- i jego omówienie Budowa i dzia∏anie wacji ˝ywnoÊci • podzia∏ metod konser- ch∏odziarki. • dobór sposobu konser- wacji ˝ywnoÊci i ich wacji odpowiedniego scharakteryzowanie do rodzaju ˝ywnoÊci • dobór sposobu konser- • funkcja i budowa ch∏o- wacji odpowiedniego dziarki do rodzaju produktu • zasada dzia∏ania ch∏o- • omówienie funkcji kon- dziarki serwacji ˝ywnoÊci • wymienienie skutków z∏ego przechowywania ˝ywnoÊci • omówienie budowy i zasady dzia∏ania ch∏o- dziarki na podstawie schematu Przygotowywanie 1 • sposób przygotowywa- • omówienie obróbki posi∏ków, nia posi∏ków – rodzaje wst´pnej – rodzaje nakrywanie obróbki ˝ywnoÊci i sposób wykonania do sto∏u. • zasady higieny • scharakteryzowanie ro- • zale˝noÊç potrzeb po- dzajów obróbki termicz- karmowych ludzi nej – sposoby jej prze- od ró˝nych czynników prowadzenia • jad∏ospis – zasady jego • stosowanie zasad higie- uk∏adania ny przy sporzàdzaniu • normy ˝ywieniowe posi∏ków • posi∏ki a dobowe zapo- • umiej´tnoÊç tworzenia trzebowanie pokarmowe jad∏ospisu • nakrywanie do sto∏u • umiej´tnoÊç racjonalne- • zasady zachowania si´ go planowania ˝ywienia przy stole • kalkulacja kosztów zwià- zanych z przygotowa- niem posi∏ków • planowanie menu • umiej´tnoÊç odpowied- niego nakrycia sto∏u • stosowanie regu∏ i zasad dobrego zachowania obowiàzujàcych przy stole