Παρουσίαση για μία ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία του Scratch 2.0 στο μάθημα Πληροφορικής της Γ' Γυμνασίου που παρουσιάστηκε στις 25 Απριλίου στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής στην Καστοριά.
Μία ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία του Scratch 2.0 στο μάθημα Πληροφορικής της Γ' Γυμνασίου
1. Μία ολοκληρωμένη πρόταση για τη
διδασκαλία του Scratch 2.0 στο μάθημα
Πληροφορικής της Γ’ Γυμνασίου
Σαρημπαλίδης Ιωάννης
Απρίλιος 2015
2. Που βασίζεται;
Στα συμπεράσματα από μία πολυετή έρευνα δράσης
που υλοποιήθηκε τα τελευταία 4 χρόνια.
Μάθηση Προγραμματισμού
Η/Υ από μαθητές Α’ Λυκείου
με το Scratch (2012)
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών
δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της
δομή επιλογής στο Scratch (2013)
Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής
μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με
τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών (2013)
Εργαστηριακή Εισήγηση: «Οι
μεταβλητές στη γλώσσα
προγραμματισμού Scratch» (2014)
3. Τα προβλήματα του μαθήματος
Μονόωρο
μάθημα
Έλλειψη
προσπάθειας
Προγραμματιστικό
περιβάλλον
Φύση του
προγραμματισμού
15. Πολλαπλή Αξιολογική Ανατροφοδότηση
Ο μαθητής μπορεί να υποβάλλει κάθε άσκηση 1, 2 ή
περισσότερες φορές ενώ σε κάθε υποβολή
βαθμολογείται και λαμβάνει σχόλια.
0/100 60/100 100/100
22. Ερωτήματα 2ου φύλλου εργασίας
Α/Α Ερώτημα
1 Πώς κάνουμε ένα αντικείμενο να μιλάει ή να σκέφτεται;
2 Πώς κάνουμε ένα αντικείμενο να αλλάζει μέγεθος;
3 Μπορούμε να εφαρμόσουμε εφέ στα αντικείμενα;
4 Πώς μπορούμε να αλλάξουμε σκηνικό;
5 Πώς μπορούμε να κάνουμε ένα αντικείμενο να περπατάει;
6 Εξαφανίζομαι και εμφανίζομαι …