SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
EL MERCADITO
PROPÓSITO:
Que el niño identifique semejanzas y diferencias entre objetos para que clasifique
y arme conjuntos desarrolle el concepto de contar
EDAD:
De 3-4 años
TIEMPO ESPERADO:
de 15-20 min
RECURSOS Y MATERIALES: 10 manzanas de fieltro, 10 naranjas de fieltro y 10
peras de fieltro, 3 cajas de tomate, 1 caja registradora de juguete.
METODOLOGIA
Inicio: se invitara a las niñas a jugar al mercadito y se les llevara a un estante
donde encontraran diversos artículos en ese lugar. Se les dará indicación de que
compren todo lo que quieran y después pasen a pagar.
Desarrollo:
Se observara como las niñas van tomando los diversos objetos en objetivo de
esto es de que las niñas cuando terminen su compra pasen a la caja registradora
las niñas en lugar de pagar les haremos la pregunta de “que fue lo que
compraste”, “cuantos compraste”, “en que fruta hay más cantidad”, se pedirá que
hagan su conteo.
Cierre:
Realizaremos los conteos junto con ellos, después de esto les volveremos a haer
las mismas ´preguntas. Cuando todo termine se les agradecerá a los niños su
participación y se les permitirá seguir jugando.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Juego del mercadito para contar y clasificar frutas

Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didactica21rivera
 
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"Per San
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupomelisaolmo86
 
Una monedita en cada vasito
Una monedita en cada vasitoUna monedita en cada vasito
Una monedita en cada vasitoRafael Martínez
 
Planeación del 17 al 21 de enero
Planeación del 17 al 21 de eneroPlaneación del 17 al 21 de enero
Planeación del 17 al 21 de eneroMaricruzSainz
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupomelisaolmo86
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupomelisaolmo86
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupomelisaolmo86
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupomelisaolmo86
 
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.docjhon528201
 
feria revisado.docx
feria revisado.docxferia revisado.docx
feria revisado.docxkaremromero2
 
Material que falta
Material que faltaMaterial que falta
Material que faltalebasiventas
 
Planificación matemáticas 1ero
Planificación matemáticas 1eroPlanificación matemáticas 1ero
Planificación matemáticas 1eroNayeli Castillo
 

Semelhante a Juego del mercadito para contar y clasificar frutas (20)

Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didactica
 
Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didactica
 
Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didactica
 
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupo
 
Una monedita en cada vasito
Una monedita en cada vasitoUna monedita en cada vasito
Una monedita en cada vasito
 
Planeación del 17 al 21 de enero
Planeación del 17 al 21 de eneroPlaneación del 17 al 21 de enero
Planeación del 17 al 21 de enero
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupo
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupo
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupo
 
Fichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupoFichero de técnicas de grupo
Fichero de técnicas de grupo
 
Planeación
Planeación Planeación
Planeación
 
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc
3_AÑOS_-_ACTIVIDAD_DEL_26_DE_OCTUBRE.doc
 
feria revisado.docx
feria revisado.docxferia revisado.docx
feria revisado.docx
 
Material que falta
Material que faltaMaterial que falta
Material que falta
 
Planeacion marita
Planeacion maritaPlaneacion marita
Planeacion marita
 
Planeacion marita
Planeacion maritaPlaneacion marita
Planeacion marita
 
Planificación matemáticas 1ero
Planificación matemáticas 1eroPlanificación matemáticas 1ero
Planificación matemáticas 1ero
 
VAMOS DE COMPRAS
VAMOS DE COMPRASVAMOS DE COMPRAS
VAMOS DE COMPRAS
 
Mat u2 1g_sesion18
Mat u2 1g_sesion18Mat u2 1g_sesion18
Mat u2 1g_sesion18
 

Mais de José Raúl Vázquez Castañeda

Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizaje
Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizajeDiagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizaje
Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizajeJosé Raúl Vázquez Castañeda
 

Mais de José Raúl Vázquez Castañeda (20)

Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizaje
Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizajeDiagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizaje
Diagnotico 3º semestre propuesta de ambientes de aprendizaje
 
Diagnostico anadheli
Diagnostico anadheliDiagnostico anadheli
Diagnostico anadheli
 
Guion de observación
Guion de observaciónGuion de observación
Guion de observación
 
El sistema digestivo
El sistema digestivoEl sistema digestivo
El sistema digestivo
 
Las figuras
Las figurasLas figuras
Las figuras
 
Ruta de mejora convivencia
Ruta de mejora   convivenciaRuta de mejora   convivencia
Ruta de mejora convivencia
 
Proyecto situado
Proyecto situadoProyecto situado
Proyecto situado
 
Hoja de presentacion
Hoja de presentacionHoja de presentacion
Hoja de presentacion
 
Presentación unidad 4
Presentación unidad 4Presentación unidad 4
Presentación unidad 4
 
Ensallo plan de mejora unidad 3
Ensallo plan de mejora unidad 3Ensallo plan de mejora unidad 3
Ensallo plan de mejora unidad 3
 
Ensallo hercy unidad 4 calif final
Ensallo hercy unidad 4 calif finalEnsallo hercy unidad 4 calif final
Ensallo hercy unidad 4 calif final
 
Multimedia 2
Multimedia 2Multimedia 2
Multimedia 2
 
El cuento de chanchito
El cuento de chanchitoEl cuento de chanchito
El cuento de chanchito
 
Cuento interactivo los numeros dania
Cuento interactivo los numeros daniaCuento interactivo los numeros dania
Cuento interactivo los numeros dania
 
Estrategias de enseñanza cuadro comparativo1
Estrategias de enseñanza cuadro comparativo1Estrategias de enseñanza cuadro comparativo1
Estrategias de enseñanza cuadro comparativo1
 
Ensallo hercy unidad 4 calif final
Ensallo hercy unidad 4 calif finalEnsallo hercy unidad 4 calif final
Ensallo hercy unidad 4 calif final
 
Cuadro sinoptico janeth
Cuadro sinoptico janethCuadro sinoptico janeth
Cuadro sinoptico janeth
 
Pedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciadaPedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciada
 
Pedagogia proggresista
Pedagogia proggresistaPedagogia proggresista
Pedagogia proggresista
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 

Último

CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Último (20)

CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Juego del mercadito para contar y clasificar frutas

  • 1. EL MERCADITO PROPÓSITO: Que el niño identifique semejanzas y diferencias entre objetos para que clasifique y arme conjuntos desarrolle el concepto de contar EDAD: De 3-4 años TIEMPO ESPERADO: de 15-20 min RECURSOS Y MATERIALES: 10 manzanas de fieltro, 10 naranjas de fieltro y 10 peras de fieltro, 3 cajas de tomate, 1 caja registradora de juguete. METODOLOGIA Inicio: se invitara a las niñas a jugar al mercadito y se les llevara a un estante donde encontraran diversos artículos en ese lugar. Se les dará indicación de que compren todo lo que quieran y después pasen a pagar. Desarrollo: Se observara como las niñas van tomando los diversos objetos en objetivo de esto es de que las niñas cuando terminen su compra pasen a la caja registradora las niñas en lugar de pagar les haremos la pregunta de “que fue lo que compraste”, “cuantos compraste”, “en que fruta hay más cantidad”, se pedirá que hagan su conteo. Cierre: Realizaremos los conteos junto con ellos, después de esto les volveremos a haer las mismas ´preguntas. Cuando todo termine se les agradecerá a los niños su participación y se les permitirá seguir jugando.