1. BIENVENIDAS A LA PRIMERA
JORNADA
COMO LOGRA HÁBITOS Y
GENERAR ESTRATEGIAS DE
ESTUDIO
2. 1. Objetivos
2. Introducción
3 . EL HÁBITO DE ESTUDIO
3.1 Caso de estudio
3.1.2 Reflexión sobre el caso de estudio
4 . ESTRATEGIA DE ESTUDIO
4.1 . El sitio
4.2 Horario
4.3 Cuatro reglas fundamentales para iniciar
estrategias de estudio
4.4 ¿Cómo estudiar?
4.5 ¿Cómo organizar el trabajo en casa?
3. 5 . ACTIVIDADES SALUDABLES
5.1 Sueño
5.2 Alimentación
5.3 Ejercicio Físico
5.4 Familia
6. Realiza el siguiente taller
7. Cuestionario
8. Foro de debate
9. Compromiso
10. Test de Autoevaluación
4. 1. Aumentar el entendimiento y retentiva del
material leído, el estudiante logre mejorar sus el
calificaciones, haga el proceso de lectura y
estudio uno más efectivo y agradable.
2. Se sienta mejor consigo mismo, sea más exitoso
en llevar a cabo una tarea y tenga más tiempo
para otras actividades igualmente importantes que
aportan a desarrollar un ser humano feliz,
saludable y funcional en la sociedad
5. Los seres humanos exhibimos un sin número
de comportamientos que ponemos
en práctica en forma rutinaria. Son
comportamientos que realizamos casi
automáticamente sin que requieran de
mucho esfuerzo consciente de nuestra parte
A esos efectos, la información aquí provista,
presenta herramientas que pueden ayudarle
a desarrollar y mejorar hábitos de estudio.
6. Esto es lo que comúnmente llamamos hábito o costumbre y
puede ser una actividad que nos rinda resultados positivos,
saludables, que generen una sensación de bienestar; o
negativos, no-saludables que generan malestar, dolor.
Los comportamientos poco saludables que desarrollamos
alrededor de las
actividades de estudio, y a los que a través de la repetición,
invertimos una cantidad de tiempo considerable, pueden
ser modificados favorablemente si activamente buscamos
información adecuada y mediante esfuerzo consciente
ponemos en práctica esa información. Por esto es que en
esta unidad de trabajo pretendemos que los estudiantes,
se concienticen de la importancia de generar hábitos y por
lo tanto aprender estrategias de estudio que le permitan un
mejoramiento académico.
7. ¿QUIÉN SOY?
Soy tu compañero constante. Soy tu mas
grande ayuda, o tu más pesada carga.
Te impulsaré hacia las alturas, o te
arrastraré al fracaso. Estoy completamente
bajo tu mando.
De todas formas, la mitad de las cosas que
hago puedes dejarlas a mi cargo y podré
cumplirlas rápida y correctamente.
8. Es fácil lidiar conmigo: sólo es necesario
que seas firme. Muéstrame exactamente
cómo quieres que haga las cosas, y tras
unas cuantas lecciones las desarrollaré
automáticamente.
Soy el sirviente de todos los grandes
personajes y !ay!, también de todos los
perdedores. A quienes son grandes, los hice
yo así. A los otros, los conduje al fracaso.
9. No soy una máquina, aunque funciono
con la precisión de un mecanismo y
además con la inteligencia de un humano.
Puedes hacerme funcionar para obtener
ganancias o para quedar en la ruina; para
mí, no hay diferencia.
Tómame, entréname, sé firme conmigo, y
pondré el mundo a tus pies. Sé indulgente
conmigo, y te destruiré. ¿Quién soy?
11. EL hábito de estudio es un paso
imprescindible para desarrollar la
capacidad de aprendizaje y para
garantizar el éxito en las tareas escolares.
¨ Primero hacemos nuestros hábitos y luego
nuestros hábitos nos hacen a nosotros.¨
12. María no entendía porque le iba mal en las
evaluaciones y siempre obtenía muy bajas
calificaciones. Su rutina diaria era, llegar a su
casa después de la escuela y lo primero que
hacía era coger su maleta del colegio y tirarla lo
más lejos de su vista, a veces caía detrás de
unos muebles donde no recordaba después
donde estaba
13. Sus cuadernos ocupaban
diferentes lugares en la casa,
estaban tirados en su dormitorio,
dentro de su muñequero, encima
de la mesa del comedor y en el
dormitorio de su hermanito
14. A María le encantaba jugar, bailar y
ver muchísima televisión, salía a
jugar a pesar de las advertencias
de su madre y su padre, quienes
la regañaban todos los días
pidiéndole que hiciera primero
sus tareas.
– ¡No te preocupes mami!, lo tengo
todo bajo control decía maría,
cuando regrese de jugar hare mis
tareas son poquitas.
15. María regresaba tarde, cansada y con
sueño, decidía recostarse un ratito, ¡solo
un ratito! después de comer algo y ver
televisión haré mis tareas.
Sin darse cuenta se quedaba dormida
siempre en el sillón y cuando abría sus
ojos era ya casi la hora de irse a la cama
y por lo general siempre estaba muy
cansada con sus ojos entrecerrados,
buscaba desesperadamente sus
cuadernos por toda la casa
16. Parecía coincidencia,
nunca encontraba el
horario y a última
hora entraba en
nerviosismo, porque
se daba cuenta que
había muchos
compromisos y !oh!
una evaluación por
estudiar
María siempre se
quedaba en mitad de
las actividades
dormida con su carita
encima de los
libros.
17. ¿Por qué María no podía sacar buenas
calificaciones?.
¿Qué actitud debería tener María con sus padres?.
¿Le faltaban a María hábitos de estudio y porque?
Crea un final feliz de la historia?
¿Son importantes desarrollar hábitos de estudio para
lograr buenas notas?.
Evalúa la historia de vida de alguna personas que
conozca que halla logrado éxito en su vida.
18. Son pasos y procedimientos que
se tienen en cuenta al momento
de estudiar. Estos
procedimientos son
imprescindible para desarrollar la
capacidad de aprendizaje y lograr
el éxito en las tareas escolares..
19. En las estrategias implicadas
directamente con el proceso de
estudio encontramos la
planificación de dicha actividad,
el subrayado, el resumen, la
elaboración de esquemas, las
lecturas, la toma de apuntes o la
realización de trabajos escolares.
20. Buena iluminación.
Tener los materiales ordenados y
a la mano.
Aislado, sin interrupciones, ni
ruidos de familiares y amigos.
21. Mesa, silla y lámpara adecuada.
Lejos del televisor, ruido de la
grabadora y minicomponente y de
actividades del computador que no
tengan que ver con la tarea que vas a
hacer.
23. 1. Hacerlo siempre en el mismo
lugar.
2. Tener todo el material de trabajo
al alcance de la mano.
3. Planificar o estimar de
antemano el tiempo que se
dedicará a cada tarea.
24. 4. Hacerlo siempre a la misma
hora: durante la semanas las
primeras horas de la tarde y los
fines de semana en las horas
posteriores a levantarse, serán
los momentos más aconsejables.
25. 1. Entender lo que se lee.
2. Durante un segunda lectura, más
pausada, se intentará encontrar
las ideas principales.
3. Se escribirá las ideas principales
con las secundarias formando un
resumen del tema.
26. 3. Memorizar, pero para esto se
necesita haber primero
comprendido el tema, se
pueden utilizar asociaciones.
4. Tomar descansos breves entre
las lecturas.
27. 1 Hacer un horario.
2 Organizar el trabajo.
3 Poner en práctica lo que hemos
aprendido.
28. 5.1 Sueño.
Tratar de dormir por lo menos ocho horas
diarias.
Debo acostarme temprano para levantarme al
día siguiente con ánimo y energía.
29. 5.2 Alimentación.
Comer sano,
evitando comidas
pesadas o largas
horas el
estómago vacio.
Comer más
frutas, verduras,
leche y sus
derivados.
30. 5.3 Ejercicio
físico.
Trata de hacer
diariamente
ejercicio físico o
practicar algún
deporte con
regularidad,
ayuda a estar
sanos y
tranquilos.
31. 5.4 Familia.
Ser muy obediente
a los consejos de
tus padres.
Pedirle a tus padres
que lean juntos,
libros de cuentos y
otras lecturas
informativas.
Comparte con tus
padres temas de
noticias para que te
puedan enseñar
32. 1. Dibuja o pega una imagen donde
se observe que utilizas una
estrategia de estudio.
2. Dibuja o pega una imagen de lo
que te gustaría ser cuando
grande.
33. Responde las siguientes preguntas de forma individual.
1. ¿Qué diferencia hay entre una estrategia de estudio
y un hábito?
2. ¿Describe cada uno de los hábitos saludables que
favorecen nuestras estrategias de estudio?
3. ¿Cuáles son las técnicas para estudiar con eficacia?
4. ¿Qué aspectos debo tener en cuenta para ordenar
mi trabajo en casa?
5. ¿Qué aspectos debo tener en cuenta para ordenar
el estudio en la escuela?
34. A partir del tema el FRACASO ESCOLAR,
estaremos realizando un foro de debate el
cual se organizará de la siguiente forma.
1. Se escogerá un moderador del tema
2. Habrán tres estudiantes que investigarán
sobre el tema y asumirán el rol de expertos
en él.
3. Los demás estudiantes elaborarán las
preguntas pertinentes a los exponentes y a
partir de sus respuestas se dará un espacio
para el debate.
35. A partir del foro debate que se realizará, todos los
estudiantes de forma individual presentarán un
ensayo de dos cuartillas, exponiendo sus puntos
de vista sobre el tema tratado “EL FRACASO
ESCOLAR”.
36. Responde el siguiente test escribiendo entro del
paréntesis la letra correspondiente ej.: S(siempre),
CS (casi siempre), A(Aveces),N(nunca).
1. Organizo mi tiempo de estudio ( )
2. Cuento con un espacio apropiado para estudiar
todos los días ( )
3. Realizo ejercicio físico ( )
4. Pospongo los compromisos escolares ( )
5. Profundizo los temas dados en clase con
investigaciones ( )
37. 6. Poseo un horario visible de mis actividades
diarias ( )
7. Normalmente me acuesto temprano ( )
8. El sitio donde estudio cuenta con buena
iluminación ( )
9. Para comprender un texto normalmente
busco las ideas principales de este ( )
10. Me ayudo en el estudio con resúmenes y
esquemas ( )
TOTAL
Siempre=
Casi siempre=
Aveces=
Nunca=
