IES San Juan de la Cruz Programación 2011-2012

INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

SAN JUAN DE LA CRUZ
C/ San Juan de la Cruz s/n
28223 Pozuelo de Alarcón (Madrid)
Tfno: 91 3525380
Email:
ies.sanjuandelacruz.pozuelodealarcon@educa.madrid.org
Página Web:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.sanjuandelacruz.pozuelodealar
con/

PROGRAMACIÓN
GENERAL ANUAL
CURSO 2011 - 2012

Pozuelo de Alarcón, 25 de Octubre de 2011

1. INTRODUCCIÓN

El IES San Juan de la Cruz es un centro público de enseñanza secundaria
situado en Pozuelo de Alarcón, en la calle San Juan de la Cruz s/n

Depende directamente de la Dirección del Área Territorial Madrid-Oeste de
la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que tiene su sede en la
carretera de la Granja s/n en Collado Villalba

La Programación General Anual, basada en el Proyecto de Dirección
presentado por la Directora del IES San Juan de la Cruz, es un documento que
recoge las acciones necesarias para la consecución de los objetivos señalados,
así como las medidas organizativas que se precisan para desarrollarlas.

El curso académico comenzó en las fechas previstas, siguiendo el
calendario establecido, pero la aplicación de las Instrucciones de la
Viceconsejería de educación de la Comunidad de Madrid que regulan el curso
2011/2012, ha ocasionado enormes dificultades y consecuencias ( reducción
significativa de la atención de guardias y Biblioteca, perdida de profesor/a de
Compensatoria, imposibilidad de atención a los apoyos contemplados para
prácticas en Ciclos formativos, incidencia en actividades extraescolares, malestar
en el profesorado y una profunda preocupación de toda la Comunidad Educativa
por el futuro de la enseñanza pública). Todos los horarios han sido elaborados
siguiendo las instrucciones recibidas de la Dirección Territorial de Madrid Oeste, a
través del Servicio de Inspección Educativa.

El Centro tiene como una de sus señas de identidad, tal como se recoge en
la Carta de Servicios: “Promover el desarrollo sostenible, tanto a través de los
contenidos pedagógicos, como de las actuaciones del Centro, implicando en ello
a toda la Comunidad Educativa“ (es Ecoescuela del Ayuntamiento de Pozuelo de
Alarcón, con bandera verde, y participó en el Proyecto Agenda 21 desde el curso
2003/04). En todos estos proyectos el Ciclo de Salud Ambiental y su equipo
pedagógico han actuado como motor en la Comunidad Educativa y esta
trayectoria fue reconocida con el Galardón Juventud de Medio Ambiente 2007,
convocado por la Dirección General de Juventud de la Consejería de Educación
de la Comunidad de Madrid. En este curso se sigue trabajando en el “Proyecto
para el establecimiento de agrupaciones de centros educativos para la realización
y puesta en práctica de proyectos comunes “, con el lema “La salud del
municipio”. Este proyecto es continuación del de “La salud del agua”, de dos años
de duración, en el que el IES San Juan de la Cruz actuó como centro coordinador
de una agrupación en la que se asociaban los IES de Cartagena (Murcia), Cádiz y
Burjassot (Valencia).

Así mismo en este curso, dirigido a los alumnos de 1º de ESO, se sigue
desarrollando en el Centro el “Proyecto de Mejora del Aprendizaje del Inglés” en
el que están implicados directamente los departamentos de Inglés, Tecnología y
Geografía e Historia. Este proyecto forma parte de la apuesta desde esta
dirección de fomentar y apoyar la enseñanza de idiomas. El Centro, con el apoyo
mayoritario del Claustro y el Consejo Escolar, presentó el curso pasado la
IES SAN JUAN DE LA CRUZ POZUELO DE ALARCÓN CURSO 2011 – 2012 2

solicitud para ser IES bilingüe, aunque no le fue concedida, y en el actual
continuarán los intercambios con Francia y EEUU.

Los departamentos de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas han
analizado y valorado los resultados obtenidos por los alumnos en la prueba de
Conocimiento y Destrezas Indispensables de 3º de Educación Secundaria
Obligatoria (CDI) y se han adoptado, en las programaciones, las medidas y
propuestas de mejora que se consideran necesarias.

El Acto de Apertura del Curso 2011/12 lleva el lema “CON... CIENCIA”.
Este será el tema transversal de las actividades de este curso en el que
volveremos a presentar la solicitud de implantación de la “modalidad de Artes” en
el Bachillerato para el curso 2012/13. Comenzamos, en horario extraescolar, el
Programa REFUERZA y continuamos con Campeonatos Escolares.

También va a seguir trabajando, con la participación de alumnos y
profesores, el Equipo de Mediación constituido en el Centro el curso 2006/07. La
persona que se va a encargar de la coordinación es Dª. Mª. Ángeles López
García, profesora de Ámbito perteneciente al Departamento de Orientación.

La Jefatura de Estudios, a solicitud de la Dirección, seguirá elaborando un
“Informe Mensual de Convivencia” que será presentado en la reunión mensual de
la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar.

Durante este curso se constituirán dos seminarios (30 profesores), en
colaboración con el CTIF de Villalba y el CRIF de Acacias, sobre Aulas Virtuales
coordinados por Dª. Mª. Ángeles López García.

La Programación, de acuerdo con el art. 69.2 del R.O.I.E.S. abarca
diferentes aspectos que se desarrollan a continuación.

2. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.

3. ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

4. PERSONAL Y SERVICIOS DEL CENTRO

5. ACTIVIDADES ESCOLARES

6. RESULTADOS ACADÉMICOS CURSO 2009-10.

7. MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA


2. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.

2.1. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

Los objetivos básicos de este programa son los recogidos en la Carta
de Servicios establecida por el IES San Juan de la Cruz en el curso
2002/03:

• Formar en los valores propios de una sociedad democrática,
participativa, tolerante y solidaria.

• Fomentar hábitos de trabajo, estimular la creatividad y potenciar el
desarrollo personal y el espíritu crítico.

• Proporcionar una sólida formación científica, tecnológica,
humanística y artística.

• Desarrollar estrategias de formación que permitan avanzar en los
distintos campos del saber para conseguir un futuro profesional digno y
una sociedad más justa.

• Fomentar un clima de respeto y cordialidad entre los distintos
miembros de la Comunidad Educativa.

• Cultivar una actitud abierta y crítica ante los cambios tecnológicos y
sociales que se producen en nuestra sociedad.

• Promover los intercambios con otros centros e instituciones
europeas.

• Fomentar un ocio activo y unos hábitos de conducta que contribuyan
a una vida saludable.

• Promover el desarrollo sostenible, tanto a través de los contenidos
pedagógicos, como de las actuaciones del centro, implicando en ello a
toda la Comunidad Educativa.

Además también se proponen como objetivos específicos:

• Potenciar la comunicación del Centro con los padres, a fin de que se
impliquen plenamente en la educación de sus hijos.

• Mejorar la comunicación con los alumnos, destacando el papel de
los delegados y los representantes en el Consejo Escolar.


• Mejorar los hábitos de convivencia y participación que permitan a
nuestros alumnos integrarse, plena y responsablemente, en una
sociedad libre y democrática.

• Prevenir el absentismo escolar mediante un riguroso control de
faltas al Centro.

• Formar personas con un alto sentido de la responsabilidad, del
espíritu crítico, en resumen, ciudadanos activos socialmente.

• Promover el valor del esfuerzo personal, no solo de la capacidad,
para obtener buenos resultados.

• Mejorar los resultados académicos.

• Conseguir que nuestros alumnos adquieran una formación que les
permita incorporarse al mundo laboral actual o continuar estudios
superiores.

• Potenciar en los alumnos las nuevas tecnologías y las áreas
instrumentales como Matemáticas y muy especialmente Lengua, para
mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos, a través de un
control riguroso de las faltas y concursos de ortografía.

• Fomentar la participación del Centro en proyectos y convocatorias,
dando a conocer lo que se hace en el Centro (Valor añadido).

• Facilitar la comprensión de las relaciones que existen entre la vida
en nuestros contextos y la vida de las personas de otras partes del
mundo.

• Promover la utilización de la mediación y el diálogo como
herramienta para la resolución pacífica de los conflictos.

• Potenciar el conocimiento de otros idiomas, como instrumento de
comunicación y de calidad de la enseñanza.

• Potenciar las enseñanzas artísticas.


2.2. LÍNEAS DE ACTUACIÓN

Atendiendo al art. 66 del R.O. de los IES, en el curso 2006/07, se elaboró y
aprobó el Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Convivencia que incluía,
entre otros, el Reglamento de Régimen Interior del Centro (RRI). A finales de
dicho curso se elaboró el borrador del nuevo Reglamento de Régimen Interior
(Reglamento de Régimen Interior, revisado y modificado, conforme el
Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador
de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid) que
fue distribuido a todos los miembros del Consejo Escolar para que presentaran las
alegaciones que considerasen oportunas. Ambos, una vez aprobados, se pueden
consultar en la página web del Instituto junto con el documento de “Normas de
Conducta de los Alumnos” incluido en dicho RRI. Dichos documentos fueron
modificados por el Consejo Escolar en el año 2010, en sesión celebrada el día 26
de abril. Atendiendo a la solicitud de la Dirección General de Enseñanza
Secundaria, este documento se entrega a los padres con el correspondiente
acuse de recibo.

En el curso 2002/03 se elaboró la Carta de Servicios que recoge las
señas de identidad propias que se han ido consolidando a lo largo de la historia
del Centro y que se adapta al Modelo Europeo de Gestión de Calidad (EFQM). Se
ha finalizado también el Análisis del Contexto del Centro, para valorar los distintos
aspectos que abarca la realidad académica y para el curso 2011/12 se plantean
las siguientes líneas de actuación:

• Utilización de los documentos adaptados al Decreto 15/2007, de 19 de
abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los
centros docentes de la Comunidad de Madrid: “Plan de Convivencia”,
“Reglamento de Régimen Interior” y “Normas de Conducta de los
Alumnos”.

• Continuación del funcionamiento del Espacio de Actividades
Orientadas. Este espacio está dirigido a los alumnos de ESO y da
respuesta a las situaciones anómalas que aparecen a veces en el aula
normalizada y que no es posible solucionar en un gran grupo sin
perturbar al resto de los alumnos. La derivación a dicho espacio
(ubicado en la Biblioteca) corresponde a Jefatura de Estudios.

• Puesta en funcionamiento del Programa REFUERZA de la
Comunidad de Madrid (Actividades de “Apoyo y refuerzo académico”,
”Estudio dirigido”, “Actividades en lengua extranjera” y “Música” ).

• Continuación del Programa de Campeonatos Escolares (8ª edición)
con los deportes de baloncesto, voleibol y taekwondo.

• Continuación del Programa de Ecoescuelas.

• Continuación de la elaboración de las adaptaciones curriculares en
el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) que está dirigido por el
Departamento de Orientación y realizado por los departamentos
didácticos.

• Impulso de procesos de evaluación interna y externa del Centro, que
comenzaron el curso 2004/05 con la elaboración de encuestas para
alumnos del primer ciclo de ESO y que el curso 2005/06 se extendieron
a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Actualización de los planes de mejora de la calidad del Centro – a
pesar de no contar con horas disponibles para un responsable de
calidad se tratará de mantener, al menos, la página web del Centro -.

• Participación del Centro en proyectos y convocatorias, dando a
conocer lo que se hace en el Centro (Valor añadido).

• Programación y apoyo a la formación del profesorado para mejorar
su práctica docente (Seminarios “Aulas virtuales”).

• Promoción de las actividades lúdicas y deportivas que refuercen la
convivencia de los distintos miembros de la Comunidad Educativa.

• En el curso 2008/09 se realizó el cambio de ubicación de la
Biblioteca a la antigua Sala de Usos Múltiples y la Sala de
Audiovisuales se trasladó al espacio que ocupaba la Biblioteca. Las
instalaciones del Gimnasio, que se sustituyó por el nuevo construido por
la Comunidad de Madrid, se transformaron en 2010 un Salón de Actos y
un Aula para uso prioritario de alumnos de Ciclos Formativos de Grado
Superior.

• Comunicación con el entorno, especialmente con los colegios de la
zona y también con el Ayuntamiento, para aprovechar los recursos de
que dispone.

• Continuación de las actividades del Equipo de Mediación del Centro.

• Continuación del Plan de Autoprotección del Centro a lo largo del
presente curso escolar. El Instituto se ha dotado de cartelería y señales
informativas para facilitar una posible evacuación. En el curso 2004/05
se llevó a cabo la Evaluación Inicial de Riesgos Laborales, y hubo una
sesión informativa dirigida a todos los trabajadores del IES San Juan de
la Cruz. En el curso 2005/06 se inició, sin ayuda externa, parte del Plan
de Evacuación y en el 2006/07 y 2007/08 la empresa Belt Ibérica
desarrolló, en colaboración con el Centro, dicho Plan de Autoprotección.
En este curso, al igual que en el pasado, se procederá a realizar – al
menos – un simulacro de evacuación del Centro.

• Participación y colaboración de los distintos sectores de la
Comunidad Educativa a través de:

Una reunión informativa del Equipo Directivo,
Departamento de Orientación, y tutores, previa al
comienzo de las clases, con padres de alumnos nuevos
de 1º y 2º de ESO.

Dos reuniones informativas del Equipo Directivo,
Orientadora y tutores – solo primera reunión - con los
padres de los alumnos, una a principios de curso y otra
durante el tercer trimestre.

Reuniones informativas en el tercer trimestre para los
padres de los alumnos del segundo ciclo de ESO sobre
las características del cuarto curso y de los Bachilleratos y
con los padres de alumnos de segundo de ESO para
informarles de los itinerarios del segundo ciclo.

Reuniones informativas de la Dirección con los padres
de los alumnos de los centros adscritos para informarles
de las características de la nueva etapa educativa y del
Centro.

Reuniones con la Junta de Delegados de los alumnos,
al menos una vez al trimestre y siempre que lo soliciten
éstos.

Reuniones con la AMPA

2.3. INDICADORES DE CALIDAD

Queremos que el aprendizaje de estos conocimientos y valores vaya
progresando durante el tiempo que los alumnos permanezcan en el Centro
y a fin de poder comprobar el nivel de cumplimiento de los objetivos antes
señalados se establecen los INDICADORES DEL NIVEL DE CALIDAD de
los servicios prestados (como se indica en la Carta de Servicios del
Centro). Se reseñan los más significativos:

• Resultados de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

• Resultados académicos comparativos con otros centros del entorno, de
Secundaria y Bachillerato.


• Porcentaje de alumnos de Formación Profesional Específica que obtienen
empleo y/o prosiguen estudios superiores al finalizar su estancia en el Centro.

• Número de actuaciones de atención personal, académica y profesional, a lo
largo del curso realizadas por el Departamento de Orientación.

• Número de actuaciones de la Dirección con padres, alumnos y tutores.

• Número de actividades complementarias y extraescolares.

• Número de intercambios con estudiantes de otros países.

• Número de acciones emprendidas con instituciones, empresas y organismos
públicos y privados.

• Número de actuaciones de la Jefatura de Estudios (reuniones, entrevistas,
control de asistencia, amonestaciones, seguimiento de casos significativos).

• Datos relativos al grado de participación de padres y alumnos, a través de
sugerencias presentadas por las familias y los alumnos en los buzones y la
página web del centro.

• Datos relativos al grado de satisfacción de la Comunidad Educativa respecto a
los servicios prestados por el Centro y que se valoraron, en el curso 2005/06,
mediante encuestas para cada uno de los sectores.

3. ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.):
1 er Ciclo (1 er y 2º curso) y 2º Ciclo (3 er y 4º curso)
Programa general con abanico de optativas.
Programas de integración, diversificación y educación compensatoria.

Bachillerato:

1º Bachillerato: Ciencias y Tecnología
Humanidades y Ciencias Sociales
2º Bachillerato: Ciencias y Tecnología
Humanidades y Ciencias Sociales

Materias optativas:
Francés (2º idioma), Psicología, Ampliación de Inglés. Tecnología de la

Iniciación Profesional:
Programa de Cualificación Profesional Inicial: Servicios Auxiliares en
Administración y Gestión.
Módulo voluntario 2º Curso.

Formación Profesional Específica:

Ciclos formativos de Grado Medio:
− Cuidados Auxiliares de Enfermería
− Farmacia y Parafarmacia

Ciclos formativos de Grado Superior:
− Anatomía Patológica y Citología
− Salud Ambiental.
− Imagen para el Diagnóstico
4. PERSONAL Y SERVICIOS DEL CENTRO

4.1. PERSONAL DEL CENTRO

Alumnos: 660
Administrativos: 2
Auxiliares de Control: 5 + 1 tarde
Profesores: 56

4.1.1. EQUIPO DIRECTIVO

Directora: Dña. María Isabel Matía García
Secretario: D. Francisco Rojas Ruiz
Jefe de Estudios: Dña. Mª. Ángeles Guerrero Castejón
Jefe de Estudios Adjunto: Dña. Mª Luisa Pascual Illobre
Jefe de Estudios Adjunto: D. José Manuel Bernal Juanes

4.1.2. CONSEJO ESCOLAR

Pendiente de renovación en los primeros meses del curso 2011/12

4.1.3. ASOC. MADRES / PADRES DE ALUMNOS

La asociación se reunirá todos los últimos miércoles de cada mes en la Sala
de Usos Múltiples del Centro.

4.1.4. DELEGADOS DE ALUMNOS

La relación de alumnos delegados y subdelegados se encuentra expuesta en
el tablón de anuncios del Centro.

4.2. EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES

4.2.1. AULAS
El Centro cuenta con 25 aulas que se destinan a los diferentes cursos y
grupos, desde el alumnado de Grado superior de los Ciclos Formativos
hasta el alumnado de Primer ciclo de la E.S.O.

4.2.2. LABORATORIOS Y AULAS TECNOLÓGICO-PRÁCTICAS
IES SAN JUAN DE LA CRUZ POZUELO DE ALARCÓN CURSO 2011 – 2012
10

El Centro cuenta con Salas de Audiovisuales, salas específicas para
Biología, Física, Geología, Idiomas, Informática, Música, Química,
Tecnología y dos aulas de Plástica. También existe una Sala de Usos
Múltiples y laboratorios de Salud Ambiental, Anatomía Patológica, Imagen
para el Diagnóstico, Farmacia y Cuidados auxiliares de Enfermería.

4.2.3. INSTALACIONES DEPORTIVAS

El Centro cuenta con un nuevo Gimnasio. Se ha realizado el traslado de la
Biblioteca a la Sala de Usos Múltiples y la conversión de la primera en una
sala de Audiovisuales. El antiguo gimnasio se transformará en un futuro
próximo en la nueva Sala de Usos Múltiples.

4.2.4. LOCALES ESPECIALIZADOS

El Centro posee un local para la Conserjería, Despachos de Dirección,
Secretaría y Jefatura de Estudios, Sala de Profesores, Despachos de los
Departamentos, Despachos de las Tutorías, Biblioteca y Cafetería, entre
otros.

4.2.5. EQUIPAMIENTO AUDIOVISUAL

El Centro posee el material audiovisual necesario para desarrollar sus actividades,
según las necesidades de los Departamentos Didácticos (ordenadores, cañón de
proyección, televisores con video y DVD, cámara de vídeo, etc.) Se ha instalado la
red informática en los departamentos del centro con acceso a Internet.

4.2.6. HORARIO GENERAL DEL INSTITUTO

Los periodos lectivos se distribuyen como sigue:

Período lectivo Hora de inicio / finalización
1º 8:30 / 9:20
2º 9:20 / 10:15
3º 10:15 / 11:10
RECREO 11:10/ 11:40
4º 11:40 / 12:30
5º 12:30 / 13:25
6ª 13:25 / 14:15
RECREO 14:15 / 14:30
7º 14:30 / 15:20

HORARIO DE TARDE:

• Lunes, martes, miércoles y jueves de 15:00 a 17:00 horas: Plan
Refuerza. Responsable: José Fernando Jiménez Cobos
• Martes y jueves de 16:00 a 18:00 horas: Programa de
Campeonatos Escolares. Responsable: José Fernando Jiménez
Cobos
11

4.3. FORMACIÓN DE GRUPOS.

ESO

En primero de la ESO se forman dos grupos atendiendo las necesidades del
alumnado en cuanto a las optativas recomendadas por sus Centros de Primaria y
al manteniendo los agrupamientos de sus Centros de referencia.
En Matemáticas y Lengua se hacen desdobles flexibles para facilitar la
incorporación de los alumnos a la nueva etapa, teniendo en cuenta la información
recibida por los tutores de primaria y por la prueba inicial que se realiza en el
Instituto. En Inglés un grupo desdobla una hora para conversación.
Los tres grupos de 2º de la ESO se han realizado teniendo en cuenta la
materia optativa y las recomendaciones de la Junta de Evaluación.
Igual que en primero se organizan agrupamientos flexibles en Lengua y
Matemáticas para los grupos de 2º A y 2ºC.
Los grupos de 1º A y 2ºA son grupos de referencia para los alumnos de
Compensatoria tipo B. Aunque carecemos de recursos específicos para su
atención.
Los dos grupos de 3º de la ESO se han formado atendiendo a las optativas
solicitadas por los alumnos. De esta forma 3º A tiene como optativas:
Recuperación de Matemáticas, Teatro y Cultura Clásica y 3º B lleva como
optativas el Francés 2º idioma y la Recuperación de Matemáticas. El grupo de 3º
A es el referente de 1º del Programa de Diversificación.
Los dos grupos de 4º de la ESO se han elaborado en función del itinerario
elegido. El grupo 4ºA es el referente del grupo que cursa el segundo año del
Programa de Diversificación.

Bachillerato

Los dos cursos de Bachillerato se han organizado atendiendo a los itinerarios
elegidos por los alumnos, tanto en 1º como en 2º las optativas van en bandas
para aportar mayor campo de elección del alumnado.
En 1º de Bachillerato se han formado dos grupos: 1º A Humanidades y
Ciencias Sociales y 1º B Ciencia y Tecnología.
En 2º de Bachillerato hay un solo grupo para las materias comunes pero se
ofertan las dos modalidades de Bachillerato: Humanidades y Ciencias Sociales y
Ciencia y Tecnología.
Ciclos formativos.

Grupos de Grado Medio: Farmacia y Parafarmacia y Cuidados Auxiliares de
Enfermería (dos grupos) en primero. Farmacia y Parafarmacia en segundo y
Cuidados Auxiliares en FCT.
Grupos de Grado Superior: Salud Ambiental (1º y 2º), Imagen para el
Diagnóstico -ID -(dos grupos de 1º y dos grupos de 2º) y Anatomía Patológica y
Citología (1º y 2º).
Este curso todos los ciclos siguen teniendo una demanda muy elevada en
primer curso que no hace posible la admisión de todos los alumnos que

12

demandan plaza a pesar de contar con dos grupos de primero en Cuidados
Auxiliares de Enfermería y en Imagen para el Diagnóstico.

Programa de Cualificación Profesional e Inicial

Existe un grupo de Servicios Auxiliares en Administración y Gestión de 1º y un
grupo de 2º curso de Módulos Voluntarios.

4.4. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE
HORARIOS

En primero de la ESO se forman dos grupos atendiendo las necesidades del
alumnado en cuanto a las optativas recomendadas por sus Centros de Primaria y
al manteniendo los agrupamientos de sus Centros de referencia.
En Matemáticas y Lengua se hacen desdobles flexibles para facilitar la
incorporación de los alumnos a la nueva etapa, teniendo en cuenta la información
recibida por los tutores de primaria y por la prueba inicial que se realiza en el
Instituto. En Inglés un grupo desdobla una hora para conversación.
Los tres grupos de 2º de la ESO se han realizado teniendo en cuenta la
materia optativa y las recomendaciones de la Junta de Evaluación.
Igual que en primero se organizan agrupamientos flexibles en Lengua y
Matemáticas para los grupos de 2º A y 2ºC.
Los grupos de 1º A y 2ºA son grupos de referencia para los alumnos de
Compensatoria tipo B. Aunque carecemos de recursos específicos para su
atención.
Los dos grupos de 3º de la ESO se han formado atendiendo a las optativas
solicitadas por los alumnos. De esta forma 3º A tiene como optativas:
Recuperación de Matemáticas, Teatro y Cultura Clásica y 3º B lleva como
optativas el Francés 2º idioma y la Recuperación de Matemáticas. El grupo de 3º
A es el referente de 1º del Programa de Diversificación.
Los dos grupos de 4º de la ESO se han elaborado en función del itinerario
elegido. El grupo 4ºA es el referente del grupo que cursa el segundo año del
Programa de Diversificación.

Bachillerato

Los dos cursos de Bachillerato se han organizado atendiendo a los itinerarios
elegidos por los alumnos, tanto en 1º como en 2º las optativas van en bandas
para aportar mayor campo de elección del alumnado.
En 1º de Bachillerato se han formado dos grupos: 1º A Humanidades y
Ciencias Sociales y 1º B Ciencia y Tecnología.
En 2º de Bachillerato hay un solo grupo para las materias comunes pero se
ofertan las dos modalidades de Bachillerato: Humanidades y Ciencias Sociales y
Ciencia y Tecnología.

Ciclos formativos.

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Grupos de Grado Medio: Farmacia y Parafarmacia y Cuidados Auxiliares de
Enfermería (dos grupos) en primero. Farmacia y Parafarmacia en segundo y
Cuidados Auxiliares en FCT.
Grupos de Grado Superior: Salud Ambiental (1º y 2º), Imagen para el
Diagnóstico -ID -(dos grupos de 1º y dos grupos de 2º) y Anatomía Patológica y
Citología (1º y 2º).
Este curso todos los ciclos siguen teniendo una demanda muy elevada en
primer curso que no hace posible la admisión de todos los alumnos que
demandan plaza a pesar de contar con dos grupos de primero en Cuidados
Auxiliares de Enfermería y en Imagen para el Diagnóstico.

Programa de Cualificación Profesional e Inicial

Existe un grupo de Servicios Auxiliares en Administración y Gestión de 1º y un
grupo de 2º curso de Módulos Voluntarios.

4.5. CALENDARIO ESCOLAR Y REUNIONES CON PADRES DE
ALUMNOS

Las actividades escolares se desarrollarán entre el día 1 de Septiembre de 2011 y
el 30 de Junio de 2012, con excepción de las correspondientes vacaciones y días
festivos.
Las actividades lectivas, propiamente dichas, comenzaron el 14 de Septiembre
de 2011, según el calendario de actividades programadas por el Centro y
aprobadas por la Inspección Educativa, en que se hizo la presentación de los
alumnos de los cursos de ESO y se celebraron reuniones del Equipo Directivo con
los profesores nuevos, Comisión de Coordinación Pedagógica, y tutores con
Jefatura de Estudios. El día 15 de septiembre se realizaron las pruebas iniciales
en 1º y 2º de la ESO y comenzaron las clases de PCPI y 2º curso de C.F.G.M. y
C.F.G.S. También el día 15 se procedió a la recepción de alumnos de
Bachillerato. El viernes 16 de septiembre comenzaron las clases de ESO y
Bachillerato. El día 20 de septiembre comenzaron las clases de Primer curso de
C.F.G.M. El primer curso de los Ciclos Formativos de Grado Superior de
Anatomía Patológica y Citología, Salud Ambiental e Imagen para el Diagnóstico
comenzó el 3 de Octubre.
El día 15 de Septiembre se hizo una reunión para padres de 1º y 2º de ESO de
nueva incorporación.
Habrá una reunión inicial para los padres de alumnos el día 17 de Octubre con el
Equipo Directivo, la Orientadora y los tutores. Una segunda reunión, con el Equipo
Directivo y Orientación, se celebrará el día 23 de Abril de 2011.
Las actividades lectivas terminarán el día 26 de Junio de 2012, excepto para el
alumnado de 2º curso de Bachillerato que finalizarán antes, en función de las
necesidades derivadas de las fechas de celebración de las Pruebas de Acceso a
la Universidad.

4.5.1. CALENDARIO DE EVALUACIONES

EVALUACIÓN FECHA CURSOS/ GRUPOS
INICIAL 19 de octubre ESO y PCPI
14

19 y 20 de diciembre ESO, PCPI y Bachillerato
PRIMERA
21 de diciembre Ciclos Formativos
12 de Marzo 2º de Bachillerato
ESO, PCPI, 1º de
SEGUNDA
26 y 27 de marzo Bachillerato y Ciclos
Formativos
Mes de mayo en
función de las fechas 2º de Bachillerato
de la P.A.U
TERCERA Y FINAL
ESO, PCPI, 1º de
25, 26 y 27de Junio Bachillerato y Ciclos
Formativos

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

(Ver programaciones de los departamentos).

Estarán a disposición de los alumnos en cada una de las aulas del Centro, en un
cuadernillo, los “Contenidos mínimos y los Criterios de evaluación y Calificación”
de cada Departamento Didáctico. Los tutores explicarán todas las dudas sobre los
mismos a los alumnos. Dicha información podrá ser consultada igualmente en la
página web del Centro, en los Departamentos respectivos.

4.6. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

El Departamento de Orientación de nuestro Instituto está compuesto por los
siguientes profesionales:

o Profesor especialista en Psicología y Pedagogía (orientador)
o Profesor y medio de Apoyo en Pedagogía Terapéutica
o Profesores de Apoyo a los ámbitos Científico- Técnico y Socio
Lingüístico.

En este curso, como en el pasado, no se dispone de Profesor/a Técnica de
Servicios a la Comunidad y se ha perdido el cupo completo de Educación
Compensatoria. Esto ha supuesto que los alumnos de dicho programa se
atiendan por los diferentes departamentos didácticos.

El Departamento tiene como propósito principal contribuir a la mejora de la
calidad de enseñanza, preocupándose además por aspectos relacionados con la
integración del alumno/a al centro y grupo clase (articulando para ello planes de
acogida), aspectos relacionados con su desarrollo personal y social, y aspectos
relacionados con la construcción por parte del alumno/a de su propio proyecto de
vida y de futuro. Para ello, apoya técnicamente al profesorado en aras a la
formación integral de nuestros alumnos/as.

4.7. BIBLIOTECA ESCOLAR

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RESPONSABLE DE BIBLIOTECA: Dª. María José ZORITA GONZÁLEZ

4.7.1. OBJETIVOS.

• Continuar el proceso de informatización de la B.E. en dos aspectos:
• Realizar una base de datos con los alumnos/as del actual curso
académico que permita expedir los carnets de Biblioteca.
• Informatizar los préstamos.
• Fomentar la lectura como instrumento de mejora del rendimiento escolar, así
como una actividad de ocio.
• Promover la participación de los alumnos y alumnas del centro en la
biblioteca (ideas sobre organización, compra de libros, preparación de
actividades...).

4.8. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES (INCLUYE LOS PROYECTOS EN LOS QUE
PARTICIPA EL CENTRO

RESPONSABLE: Dª. José Fernando Jiménez Cobos.
La realización de actividades complementarias y extraescolares, es una de las
señas de identidad del Centro que se pretende mantener al menos en los
niveles actuales, mejorando en lo posible, en el convencimiento del importante
papel que juegan tanto en la consecución de los objetivos de las diferentes
áreas, como en la vertebración del centro.

16

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
DEPARTAMENTO DE : ACTIVIDADES GENERALES DE CENTRO CURSO 2011-2012
ACTIVIDADES FECHA DE REALIZACIÓN CURSOS IMPLICADOS EN COLABORACIÓN CON PROFESORADO RESPONSABLE
PROGRAMADAS

-Acto de inauguración del Noviembre 2011 Todo el Instituto Dirección , Tutores y
curso escolar 2011-2012 Departamento de Extraescolares
Tema: “ CON CIENCIA”

-Fiesta de San Juan de la Cruz Diciembre 2011 Todo el Instituto Todos los Departamentos Dirección , Tutores y
Departamento de Extraescolares

-Jornada de puertas abiertas Enero 2012 Todos los Departamentos
Equipo directivo
-Fiesta de Carnavales Marzo 2012 Todo el Instituto Todos los Departamentos Dirección , Tutores

-Intercambios de alumnos/as Marzo 2011 3º ESO –Francés Departamento de Francés Isabel Gallego
con Francia. .
-Intercambios de alumnos/as Abril 2012 4º ESO y 1º Bach Departamento de Francés Isabel Gallego
con Alemania.

Abril 2011 Todo el IES Departamento de Lengua Dto Lengua – Biblioteca y
-Día del Libro Extraescolares

-Camino de Santiago Abril 2011 Alumnado de Religión Departamento de Religión Pedro Matarranz

-Viaje de estudios Sin determinar 4º ESO Departamento Extraescolares A determinar

-Actos de despedida del Sin determinar 4º ESO ,2º de Bachillerato Dirección y Dto de Extraescolares
alumnado de 4º de Secundaria y Ciclos Formativos
2º de Bachillerato y Ciclos
Formativos de la familia
Sanitaria y profesorado que
se jubila.

PROYECTOS

-Proyecto de Convivencia del Curso 2011-12 Todo el Instituto Marian López García
Centro . Equipo de Mediación
y tratamiento de conflictos.

-ECOESCUELAS Curso 2010-11 Todo el Instituto Departamento de Biología Mª Ángeles Guerrero

-Proyecto Europeo Sin determinar Ciclos Formativos de Departamento de Sanidad Carmen Insunza
ERASMUS Sanidad

- Programa Refuerza Curso 2011-12 Todo el Instituto Departamento Extraescolares José Fernando Jiménez Cobos

-Campeonatos Escolares de la Curso 2011-12 Todo el Instituto Departamento Extraescolares José Fernando Jiménez Cobos
CAM

- La Salud del Municipio Curso 2011-2012 Ciclo Formativo Sanidad Carmen Manrique


- Aulas Virtuales Curso 2011-12 Profesorado del Centro Mª Ángeles López

- Pizarras Virtuales Curso 2011-12 Profesorado del Centro Jesús Rodrigo

PREMIOS Y CONCURSOS
Departamento Matemáticas
-Concurso matemático de Abril 2012 Selección de Matemáticas
Primavera 2012 de la UCM
Departamento Lengua
-Concurso ortográfico de la Abril 2012 Selección Lengua
CAM

CONCURSOS DEL
CENTRO

Miguel Ángel Hidalgo
-Felicitaciones de Navidad Todo el Instituto

- Concurso Literario IES San Abril 2012 Todo el Instituto Dto. de Lengua
Juan de la Cruz

-Concurso Ortográfico IES Abril 2012 Todo el Instituto Dto. De Lengua.
San Juan de la Cruz


5. RESULTADOS ACADÉMICOS CURSO 2009 - 10

Resultados PAU 2008/2009 Aprobados %
Alumnos presentados en la convocatoria de Junio 15 13 86.6
Alumnos presentados en la convocatoria de Septiembre 5 4 80

RESULTADOS SEPTIEMBRE 2009/10 - 2010/11

100%

90%

80%

70%

60%
Porcentaje

50%

40%

30%

20%

10%

0%
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH. 2º BACH. CAE1 CFP1 CAP1 CID1 CSA1
Aprobados 2009/10 49% 34% 52% 36% 26% 79% 48% 42% 69% 81% 58%
Aprobados 2010/11 47% 52% 41% 64% 42% 75% 0% 45% 7% 14% 36%
Dos pendi entes 2009/10 25% 26% 16% 41% 18% 12% 14% 27% 17% 9% 17%
Dos pendi entes 2010/11 15% 17% 23% 18% 18% 13% 38% 36% 27% 48% 36%
Tres o más s us pensos 2009/10 26% 40% 32% 23% 56% 9% 38% 31% 14% 11% 25%
Tres o más s us pensos 2010/11 38% 31% 36% 18% 39% 13% 62% 18% 67% 38% 27%

Cursos


6. PROGRAMACIÓN DE MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA

Los profesores que imparten esta materia en los cuatro cursos de Secundaria
Obligatoria son: D. José Manuel Bernal Juanes, Dª. Dolores Colomo García, Dª.
Esperanza Pérez García, y Dª. Aranzazu Gordo Santos .

6.1. Objetivos Generales:

□ Introducir al alumno en el gusto y la afición por el cine y las artes escénicas
en general, a través del visionado de películas.
□ Fomentar el hábito a la lectura a través de obras literarias de diversa índole
(ensayos, novelas, poesía, teatro…) como medio para reforzar la expresión
escrita y oral.
□ Desarrollar una conciencia de respeto y tolerancia, a través del
establecimiento de debates y diálogos en clase sobre temas de actualidad de
interés para el alumnado.
□ Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, para la búsqueda
de contenidos sobre los debates organizados en el aula o sobre los temas
tratados en las películas exhibidas en el cine-forum.
□ Desarrollar una conciencia de protección y respeto hacia el medio ambiente a
través de los temas tratados en las películas.
□ Favorecer la expresión y compresión en lenguas extranjeras, a través de la
exhibición de soportes audiovisuales como películas, series o documentales
en versión original subtitulada.

6.2. Contenidos

□ Cine-forum: comentario introductorio previo de películas, con alguna
significación moral, humanística, ética y científica, y lectura posterior.
□ Exhibición de películas en lengua inglesa, acompañados de los subtítulos en
castellano para fomentar la compresión oral y escrita de lenguas extranjeras.
□ Lectura de libros de interés para el alumnado, de modo que se fomente el
hábito a la lectura y la compresión de la lengua castellana.
□ Organización de debates sobre temas de actualidad, de índole social, política,
económica y cultural para favorecer la formación integral, intelectual y
humana del alumno, la expresión oral, la oratoria, la tolerancia y la capacidad
de dialogar.
□ Exposición de pequeños trabajos de investigación en el aula, referentes a
temas tratados en las películas exhibidas o en candente actualidad, lo que
permite reforzar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación,
y la exposición oral en público por el alumno.

6.3. Metodología

6.3.1. Lectura comprensiva

Recomendado para 1º y 3º de ESO que cuentan con una hora semanal. Se
primará las actividades que inciden en la lectura en voz alta en el aula y la
comprensión lectora. Para ello, se recomiendan una serie de libros de temática

IES SAN JUAN DE LA CRUZ POZUELO DE ALARCÓN CURSO 2011-12 21

juvenil –aventuras, literatura fantástica, ciencia ficción, problemáticas sociales- que
los alumnos pueden leer y comentar en clase, alguno de estos libros tienen la
ventaja de ofrecer una guía didáctica que facilitará otros ejercicios, como debates y
puestas en común; se trataría esencialmente de incidir en la educación en valores,
en los aspectos transversales del currículo y la adquisición de algunas de las
competencias básicas.

6.3.2. Proyección de películas

Recomendado para 2º y 4º de ESO, que al contar con dos horas semanales,
permite programar proyecciones de películas en varias sesiones, pudiendo utilizar
otras jornadas en plantear un debate o discusión sobre la temáticas que plantea el
film.

No se pretende ofrecer una lista concienzuda y de títulos cinematográficos,
sino más bien un repertorio de películas que consideramos que nuestros alumnos
deberían haber visto alguna vez , porque les pueden hacer entender algunas cosas
que son difíciles de transmitir en una clase formal, o simplemente porque pueden
disfrutar con ellas.
Estas actividades no serán objeto de evaluación del alumno.

Pozuelo de Alarcón, 25 de Octubre de 2011

Fdo.: Mª Isabel Matia García
Directora del IES San Juan de la Cruz

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