PARA EL ESTUDIO DE LA LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

1. EL HUMANISMO

2. Objetivo
Recuperar todas las disciplinas que
provenían de la Antigüedad clásica y
de la filosofía grecolatina para formar
un nuevo hombre y un nuevo mundo.

4. El humanismo, una corriente filosófica-
cultural que corre paralela al renacimiento,
cuya característica fundamental es el interés
por el ser humano, el cual representa la
perfección sobre todas las cosas.

8. Hubo en la evolución de la mentalidad
medieval un momento en el cual muchos
hombres de cultura dieron muestras de
haber caído en la cuenta de lo que sucedía
y empezaron a dirigir con conciencia los
cambios en acto, asumiendo una actitud
altamente crítica y polémica respecto de la
cultura precedente.
SURGIMIENTO

9. Los humanistas y humanismo se llamó el nuevo
tipo de cultura promovido por ellos.
El humanismo, se le atribuye su origen en la
formación espiritual del hombre culto que se
atribuía a las humanae litterae, o studia
humanitatis, en cuanto a los diversos estudios
teológicos, son rechazados por el ideal medieval
y se proclama la autonomía e importancia de las
artes, los humanistas tienen perfecta conciencia
de estar luchando por un ideal de formación
humana plena, contra la edad media.

10. El origen exacto del humanismo se
sitúa en Italia durante el siglo XIV,
específicamente en Roma, Florencia y
Venecia, de la mano de los poetas y
pensadores Dante Alighieri (1265-
1321), Francesco Petrarca (1304-
1374) y Giovanni Boccaccio (1313-
1375)

11. Expansión del Humanismo
La expansión del humanismo esta
relacionada con una nueva pedagogía y
con la renovación de la enseñanza.
La educación se proyecta como formación
general, que integre actividades físicas,
intelectuales y espirituales.

12. En el fondo, late la conciencia idealista
de un hombre concebido como criatura
divina y perfeccionable, desde el
salvajismo de la niñez a las sutilezas
del cortesano humanista.

13. Los principios artísticos del
renacimiento y las ideas de los
humanistas se expandieron con fuerza
desde las principales ciudades italianas
al resto de Europa.

14. Desde Florencia, Roma, Venecia o Mil
án, artistas italianos viajaron a
Europa occidental y central llevando
consigo las nuevas tendencias
artísticas.

15. El ideal humanista de vivir
plenamente la condición humana,
requería estudio y esfuerzo
intelectual. (centraban en estudios en
el lenguaje, la literatura y la filosofía)

17. Actividad 1.4. Organicen 2 equipos. Cada uno de ellos hará una
exposición sobre los representantes del humanismo que se mencionan:
Erasmo, Vives, Rabelais y Montaigne.
Deberán cubrir aspectos tanto biográficos, sus obras y métodos así
como aquellos datos que resultan representativos para el humanismo.
Cada equipo nombrará un representante quien será encargado de
cuestionar los trabajos de los demás equipos.
Finalmente, enriquecerán las exposiciones con la información faltante y
cada equipo elaborará un tríptico informativo sobre el personaje que le
tocó, este será repartido en la siguiente sesión a cada miembro del grupo
como evidencia de la actividad.