1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUDUNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICASESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA CLUBES DEPORTIVOS ESCOLARES, COMO ESTRATEGIA DE FOMENTO Y DESARROLLO DEPORTIVO JOSÉ LUIS PINOCHET LOMBERA 2009
2. CARTA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE La práctica de la Ed. Física y el Deporte es un derecho fundamental para todos. La Ed. Física y el Deporte constituyen un elemento esencial de la educación permanente dentro del Sistema Global de Educación. Para la Educación Física y el Deporte son indispensables instalaciones y materiales adecuados. Las Instituciones Nacionales desempeñan un papel primordial en la Ed. Física y el Deporte.
3. INQUIETUDES ¿ Qué pasa con estas actividades en Etapa Escolar? ¿ Qué se hace para desarrollar y fomentar el Deporte y la Actividad Física en Etapa Escolar? ¿Están capacitados los colegios para auto gestionar y financiar estas actividades? ¿Qué estrategias se utilizan para desarrollar el Deporte y la Actividad Física? ¿Los estudiantes reciben una oferta de calidad, que satisfaga sus necesidades y expectativas en materia deportiva? ¿Cuáles son los principales problemas para fomentar y desarrollar estas actividades?
4. PROBLEMÁTICA La falta de estrategias de autogestión por parte de los Establecimientos Educacionales para desarrollar y fomentar las Actividades Físicas-Deportivas. PROPUESTA Reflexionar y generar conocimiento en torno a las posibles estrategias que pudieran adoptar los Establecimientos Educacionales para desarrollar y fomentar las Actividades Físicas-Deportivas, específicamente a través de la creación de Clubes Deportivos Escolares.
8. CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL. Adimark, estudio del nivel socioeconómico. La Educación de los jefes de hogar alcanza a 11,6 años, siendo ésta típicamente media-completa, de un máximo de 10 bienes, este segmento tiene 5,7 en promedio; y los hogares tienen un rango de ingreso entre $400.000 y $500.000.
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10. 2 HORAS SEMANALES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
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12. LEY DEL DEPORTE ART. Nº 2 Es deber del Estado crear las condiciones necesarias para el ejercicio, fomento, protección y desarrollo de las Actividades Físicas y Deportivas, estableciendo al efecto una Política Nacional de Deportes orientada a la consecución de tales objetivos. El Estado promoverá las actividades anteriores, a través de la prestación de servicios de fomento deportivo y de la asignación de recursos presupuestarios, distribuidos con criterios regionales y de equidad, de beneficio e impacto social directo, que faciliten el acceso de la población, especialmente niños, adultos mayores, discapacitados y jóvenes en edad escolar, a un mejor desarrollo físico y espiritual.
19. CAPITAL SOCIAL DEFINICION La capacidad de obtener beneficios a partir del aprovechamiento de redes sociales. Fuentes o infraestructuras. Es decir lo que hace posible su nacimiento. Las acciones individuales y colectivas. Las consecuencias y resultados de estas acciones. INFRAESTRUCTURA ACCIONES RESULTADOS Practica de Act. Física Deportiva Club Deportivo Escolar Hábitos de Vida Saludable y Cultura Deportiva LOS CLUBES DEPORTIVOS ESCOLARES SERIAN UNA TREMENDA FUENTE DE CAPITAL SOCIAL.
20. ASOCIACIONISMO QUINTA ENCUESTA NACIONAL DE JUVENTUD. SOCIABILIDAD PRIMARIA. Lugares donde los jóvenes conocieron a sus actuales amigos. 55 % Establecimientos Educacionales ESCENARIOS DE ENCUENTRO JUVENIL. Participación de los jóvenes en organizaciones. El mayor nivel de participación de los jóvenes son en Clubes Deportivos (18 %) PARTICIPACIÓN JUVENIL. ¿En qué tipo de organizaciones les interesa participar? Son las organizaciones ligadas a elementos deportivos y recreativos en las que les interesa participar
21. CLUB DEPORTIVOS ESCOLARES COMO ESPACIOS EDUCATIVOS. EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN NO FORMAL Clase Educación Física Actividades Extraescolares Club Deportivo Escolar Olayo y Vázquez : Éstas están relacionadas con la mejora de la calidad de la enseñanza, y reflejan la capacidad que tiene los Centros Escolares de prolongar su intervención educativa en un ámbito no formal.La Educación Formal ha de relacionarse con la Educación no Formal, ya que ambas llegaran a complementarse.
22. CLUB DEPORTIVOS ESCOLARES COMO ESPACIOS EDUCATIVOS. GONZÁLEZ LOZANO: Actualmente las Actividades Extraescolares están adquiriendo un importante papel dentro de las escuelas. Y sin duda, son las Físico-Deportivas las que tiene preferencia entre los jóvenes, permitiendo ocupar el tiempo libre y de ocio de manera lúdica y saludable. SANTOS Y SICILIA: Las Actividades Física Extraescolares han de permitir el enriquecimiento motriz de los alumnos.
29. BIBLIOGRAFÍA. - LEY DEL DEPORTE,Ministerio del Interior. - POLÍTICA NACIONAL DE DEPORTES, Chile Deportes. - PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL, CDS. - DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA EN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALES, Mineduc. - LOS CLUBES DEPORTIVOS COMO ESPACIOS DEPORTIVOS, César Torres. - ASOCIACIONISMO Y JUVENTUD, Asociación de los derechos de los jóvenes. - CAPITAL SOCIAL: VIRTUDES Y LIMITACIONES, Margarita Flores – Fernando Rello.
