Plan de apertura ctp de turrubares 2021

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PURISCAL
CIRCUITO EDUCATIVO 06
COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE TURRUBARES
PLAN DE APERTURA
Curso lectivo 2021
La estrategia Regresar surge como respuesta para gestionar, de forma integral y segura, el curso lectivo 2021, en el contexto de la
pandemia por el COVID-19, por tanto, las acciones específicas definidas por esta institución están referidas a las necesidades y prioridades del
territorio y de la comunidad educativa, con el propósito de gestionar la eficiente prestación de los servicios educativos y acorde a las prioridades
detectadas para dar soluciones contextualizadas.
Este documento brinda los parámetros necesarios a fin de planificar e implementar el plan de apertura del ciclo lectivo de acuerdo con
la Estrategia Regresar, desarrollando los pasos necesarios para implementar la apertura de centro educativo y el regreso de las personas
estudiantes a las aulas.
Procedimiento
A fin de llevar a cabo el plan de apertura, se establecen 7 momentos o áreas clave, a fin de establecer dentro de cada uno de ellos,
distintos procedimientos que permitan llevar a cabo la ejecución, seguimiento y evaluación de acciones directas que fomenten una gestión
integral y segura del curso lectivo 2021.

Tales momentos o áreas, así como las actividades que se llevarán a cabo dentro de ellos, se especifican mediante el siguiente cronograma,
mismo que indica tanto los funcionarios encargados de lleva a cabo las mismas, así como la periodicidad esperada para su ejecución. Se anexa
un cronograma de seguimiento específico mediante la herramienta Excel.
CRONOGRAMA
Momento Acciones por realizar Encargados
Periodo de
revisión
Observaciones
1. Revisión de los
lineamientos y
protocolos
a) Analizar los lineamientos y protocolos
específicos sanitarios que se deben
cumplir en la Estrategia Regresar.
Jenny Burgos Febrero
si
b) Verificar la existencia y conformación de
los comités institucionales para la gestión
del riesgo de los centros educativos y de
las Direcciones Regionales de Educación
si
2. Análisis de las
condiciones
actuales del
centro educativo e
identificación de
la población
vulnerable.
a) Identificar las condiciones actuales de
infraestructura y sanitarias del Centro
educativo.
Jenny Burgos
Víctor Rodríguez
Mantenimiento
Ana Barboza
Mensual
si
b) Verificar la infraestructura del centro
educativo en cuanto a aulas en mal
estado, relación de cantidad
lavamanos/estudiantes, relación de
cantidad sanitarios/estudiantes, pupitres
Si: existen limitantes
graves, de presupuesto
para poder comprar los
materiales de limpieza.
La conectividad en la
institución es variable,

individuales (buen estado),
hacinamiento, conectividad a Internet.
pues en ocasiones no
hay conexión.
c) Identificación de servicios que se ofrecen
dentro del centro educativo y áreas
comunes. Tales como: fotocopiadora,
cooperativas, soda, entre otros.
La fotocopiadora está
funcionando para hacer
el tiraje de la GTA
d) Identificación a través de la plataforma
digital SABER, las personas estudiantes
con vulnerabilidad social y educativa, y
el estado de la infraestructura. Jenny Burgos
Giselle Barboza
José Herrera
Mensual
25/02/2021, 247
estudiantes
matriculados en la
plataforma SABER
e) Definición de las poblaciones
estudiantiles vulnerables prioritarias en
los procesos de intervención en territorio
a partir de la sistematización.
Se completa datos de
acceso a tecnología en
la plataforma SABER.
3. Revisión y
distribución de la
matrícula y
cantidad de
docentes.
a) Definir la matrícula total del Centro
Educativo y conformar los grupos de
estudiantes por nivel y por ciclo.
Jenny Burgos
Giselle Barboza
Yeny Agüero
Rebeca Pineda
José Herrera
Mensual
247 estudiantes
b) Analizar la condición de las personas
estudiantes: de atención prioritaria y en
condiciones de mayor vulnerabilidad y
con factores de riesgo psicosocial,
exclusión educativa.
En coordinación con
orientación
c) Distribuir la planilla docente y técnico
docente según cantidad de grupos y
modalidades de atención, tomando en
cuenta la cantidad de lecciones o jornadas
en que están nombrados y de acuerdo a la
Enviado a Unidad
Secundaria Técnica

cantidad de horas presenciales y a
distancia requeridas.
d) Organizar los grupos determinando la
cantidad de estudiantes que pueden ocupar
cada salón de clase según disposiciones de
distanciamiento de 1.8 metros.
En coordinación con
profesores y conserjes
se distribuyó el
mobiliario, se
inabilitaron algunos
pupitres, se señaló
áreas en las que no se
debe permanecer.
4. Organización
alterna
combinada
a) Definir los horarios alternos. Jenny Burgos
Roger Hernández
Jorge Sandí
Marco Rios
Gerardo Agüero
Oficiales de
Seguridad
mensual
Sí
b) Definir la organización de horas de
ingreso y recesos según horarios alternos
y horarios de buses para evitar
aglomeraciones.
Sí
c) Definir los horarios docentes y de personal
técnico-docente y administrativo según la
organización que permiten las condiciones
del centro educativo.
Sí
d) Identificar los recursos tecnológicos que
posee el centro educativo. Designarlos de
manera que sirvan de apoyo para la
implementación de los procesos
educativos.
Carlos Quesada
Sergio Bermudez
Sí

5) Atención a
poblaciones
específicas.
a) Identificar estudiantes que, por sus
condiciones en el 2020, requieren de una
“intervención específica”.
Yeny Agüero
Rebeca Pineda
Ligia Vargas
Alicia Otarola
Mensual
Sí, comité de apoyo
b) Fortalecer la oferta educativa que brinda el
MEP para el proceso de organización
alterna combinada, considerando los
servicios de apoyo educativo que se
brindan desde la Educación Especial para
el estudiantado con discapacidad.
El colegio tiene plan
nacional
c) Fortalecer la articulación intersectorial
para el diseño de estrategias locales de
acompañamiento para personas
estudiantes de zonas rurales.
d) Realizar un mapeo de actores locales y
acciones que permitan la articulación de
esfuerzos para la atención de la población
estudiantil, en particular aquella que están
desvinculadas del proceso educativo.
e) Implementar la estrategia de Alerta
Temprana
Se activan los casos de
estudiantes, al
identificar que no
entregan las GTA.
6) Comunicación
y divulgación.
a) Comunicar y divulgar oficialmente el plan
de apertura de cada centro educativo a
familias y estudiantes.
Jenny Burgos
Profesores guías
Mensual
Circular, #6, #12
b) Monitorear y verificar que toda la
comunidad educativa maneje la
información correcta sobre el plan de
apertura y la estrategia Regresar.
si

7) Lecciones
aprendidas.
a) Sistematizar los aprendizajes que se
obtuvieron como parte del plan de
apertura.
Jenny Burgos
Marta Elizondo
Trimestral
b) Identificar buenas prácticas que
fortalezcan el proceso cíclico de
implementación de esta guía.
c) Hacer los ajustes en el Plan de acuerdo a
las lecciones aprendidas.
PLAN DE APERTURA
COMUNICACIÓN OFICIAL
Nuestra institución abre las puertas nuevamente a nuestros queridos estudiantes, son tiempos difíciles, donde debemos protegernos y proteger
a las personas con las que compartimos; con la fortaleza impulsada a que la vida debe de continuar con ruta a la normalidad.
Seguidamente, se analizarán distintos aspectos relacionados con el plan de apertura, aclarando en primer lugar algunos conceptos importantes.
Apertura de nuestro Centro Educativo:
A fin de desarrollar el curso lectivo 2021 de forma ordenada, y en cumplimiento con todos los protocolos emanados por el Ministerio
de Educación Pública, se ha determinado que cada una de las secciones de todos los niveles se dividan en tres subgrupos, Plan Nacional por sus
condiciones tendrán un solo grupo. Esto significa que, cada sección o estará divida en tres subgrupos denominados A, B y C.
En las listas adjuntas encontrará en que sección y subgrupo se encuentra cada estudiante.
.
Las características de la población que conforma el CTP de Turrubares, hacen que se tomen decisiones en torno a la realidad
de nuestros estudiantes, como lo son las localidades, el acceso a internet, transporte.

Las Orientadoras de cada nivel han realizado las listas, tomando en cuenta características especiales de algunos estudiantes, como son
la residencia y talleres escogidos en el área Técnica
Al estar cada sección divida en tres subgrupos, cada subgrupo asistirá a la presencialidad cada tres semanas, y las semanas que este en
su hogar realizará los trabajos asignados en GTA con el HORARIO EaD. Se debe de tomar en cuenta su escenario, la institución entregará las
GTA a todos los estudiantes, así como en su momento los Instrumentos de Medición Sumativa ( IMS)
Los estudiantes entregarán las GTA y IMS resueltas en las fechas establecidas por la institución en el cronograma institucional del
Primer semestre que se le asignarán al estudiante dos Instrumentos de Medición Sumativa, cuya finalidad es evaluar los aprendizajes que el
estudiante ha ido asimilando a través del semestre. Dichos trabajos deben entregarse resueltos en las fechas que así lo indique cada docente,
pues tendrán un tiempo específico de resolución, pudiendo ser incluso en la misma semana que el estudiante acude presencialmente a la
institución.
Finalmente, la calificación final del estudiante, por semestre, se compondrá estrictamente del valor de las Guías de Trabajo Autónomo
junto con los Instrumentos de Medición Sumativa, añadiéndose a algunas asignaturas el componente de Portafolio de Evidencias. Cada docente
le indicará al estudiante los porcentajes respectivos en cada asignatura.
PERMANENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO
El estudiante deberá asistir a la institución solo durante la semana que le corresponda a su subgrupo, y en los días y horas que así lo
detalla su horario. No debe ingresar antes de lo que indica su horario, y no podrá quedarse después de su hora de salida, sin excepción.
En todo momento se deben acatar todos los protocolos de salud que ha emitido tanto el MEP como el Ministerio de Salud, lo cual implica
en parte, los siguientes aspectos:

Ingreso a la institución:
✓ Guardar una distancia mínima de 1,8 metros con otras personas.
✓ Se le tomará la temperatura mediante un termómetro infrarrojo.
✓ Realizar el protocolo de lavado de manos.
✓ Desinfectar las suelas de los zapatos en las zonas indicadas.
En Transporte Estudiantil:
✓ Guardar una distancia mínima de 1,8 metros con otras personas.
✓ Se le tomará la temperatura mediante un termómetro infrarrojo.
✓ Realizar el protocolo de lavado de manos.
✓ Desinfectar las suelas de los zapatos en las zonas indicadas.
Durante las clases presenciales
✓ Desinfectar el área de trabajo que se le asigne. Dicha área comprende su silla y pupitre, en la cual estará durante todas sus clases en una
misma aula. Los estudiantes no rotarán de aula en aula según la asignatura, sino que cada uno de sus docentes acudirá al aula de cada
sección según corresponda.
✓ Existirán algunas excepciones en las que el estudiante deba trasladarse a distintas aulas, tales como los casos de los talleres y clases de
especialidad, lo cual será informado oportunamente al estudiante.
✓ No se deben compartir materiales con sus compañeros.
En los recreos
✓ No se deben compartir alimentos ni bebidas.

✓ No se deben compartir dispositivos electrónicos ni otros objetos.
✓ Evitar hacer actividades que implican cualquier contacto físico.
✓ Mantenga la distancia mínima de 1,8 metros con otras personas.
✓ Procure no sentarse en el piso.
Después de los recreos
✓ Evitar aglomeraciones en la puerta del aula.
✓ Antes de entrar a la clase se realizará el protocolo de lavado de manos o desinfección.
En la salida de la institución
✓ Los estudiantes deben de salir con la debida distancia de 1.8m.
✓ Los que utilizan el Transporte estudiantil ingresar al autobús aplicando los debidos protocolos.
✓ Un funcionario de la institución brinda alcohol a los estudiantes antes de abordar el autobús.
Aspectos importantes
✓ Los estudiantes solo ingresan a la institución cuando tengan horario presencial.
✓ Los niveles de Tercer ciclo asisten presencialmente 3 veces por semana y dos días EaD, Mientras que Diversificada asisten cuatro veces
por semana presencialmente y un día a distancia. Plan Nacional todas las semanas.
✓ Profesores y estudiantes no se deben de presentar enfermos, o si tuviese síntomas que pudiesen indicar un
posible contagio de COVID 19.
✓ Durante el mes de febrero se entregará el diario estudiantil como se ha realizado anteriormente.
✓ A partir del 15 de febrero se brinda el servicio de Soda, favor mantener protocolos establecidos.

✓ El 22 de febrero, la Junta Administrativa decide dar una pequeña merienda para los estudiantes a las 9:00am, la decisión se tomó por
los estudiantes que se desplazan desde la madrugada de los sectores de San Rafael, Pital y Potenciana.
✓ La comunicación con los padres de familia se realizará por los grupos de whatsapp que realizaron los profesores guías.
CRONOGRAMA DE REGRESO A LAS AULAS
Tal como lo establecen las disposiciones del MEP, el ingreso de los estudiantes será escalonado, tal como se muestra seguidamente.
✓ 8 al 12 de febrero: Ingresa un nivel por día (divido en tres subgrupos cada sección), los profesores exponen y explican los protocolos
que deben de cumplir cuando asistan presencialmente a la institución.
✓ 15 al 19 de febrero: Ingresan en el horario establecido, se prosigue con explicación de los protocolos, entrega y explicación de horarios
Presenciales y EaD.
✓ 22 al 26 de febrero: Se empezará a trabajar con horarios institucionales.
Dirigido a Estudiantes de 7° a 11°:
Número de
GTA
Semana Ambiente educación combinada Fecha de devolución de la GTA al docente para estudiantes
presenciales
Presencial Distancia
1 Del 22 al 26 de febrero A B y C GTA 1 Del 15 al 19 marzo
Del 1 al 5 de marzo B A y C GTA 1 Del 22 al 26 de marzo
Del 8 al 12 de marzo C A y B GTA 1 Del 5 al 9 de abril
2 Del 15 al 19 marzo A B y C GTA 2 Del 12 al 16 de abril
Del 22 al 26 de marzo B A y C GTA 2 Del 19 al 23 de abril
Del 29 de marzo al 2 de
abril (Semana Santa)
Del 5 al 9 de abril C A y B GTA 2 Del 26 al 30 de abril

3 - IMS Del 12 al 16 de abril A B y C Los IMS se envían al docente según calendarización del Comité de
Evaluación
GTA 3 Del 3 al 7 de mayo
IMS Del 19 al 23 de abril B A y C GTA 3 Del 10 al 14 de mayo
Del 26 al 30 de abril C A y B GTA 3 Del 17 al 21 de mayo
4 Del 3 al 7 de mayo A B y C GTA 4 Del 24 al 28 de mayo
Del 10 al 14 de mayo B A y C GTA 4 Del 31 de mayo al 4 junio
Del 17 al 21 de mayo C A y B GTA 4 Del 7 al 11 de junio
5 Del 24 al 28 de mayo A B y C GTA 5 Del 21 al 25 de junio
Del 31 de mayo al 4
junio
B A y C GTA 5 Del 21 al 25 de junio
IMS Del 7 al 11 de junio C A y B Los IMS se envían al docente según calendarización del Comité de
Evaluación
GTA 5 Del 21 al 25 de junio
Del 14 al 18 de junio A B y C
Del 21 al 25 de junio B A y C Entrega de promedios
Del 28 de junio al 9 de
julio (Vacaciones)
Nota: la fecha de devolución de las GTA:
Para estudiantes que trabajen de manera sincrónica (virtual mediante Teams) el docente lo define en la plataforma. Para estudiantes que trabajen las
GTA de forma Asincrónica, las devuelven según el horario que le corresponde al bloque asignado por la dirección.
IMS: Instrumento de Mediación Sumativa.
Cronograma Anual 2021
Dirigido a Estudiantes de 12:
Semestre No de
GTA
Semana Ambiente educación
combinada
Fecha de devolución de la GTA al docente
Primero Presencial Distancia
1 Del 22 al 26 de
febrero
A B y C GTA 1 y 2 Del 15 al 19 marzo
2 Del 1 al 5 de marzo B A y C GTA 1 y 2 Del 22 al 26 marzo

Del 8 al 12 de
marzo
C A y B GTA 1 Del 8 al 12 marzo
GTA 2 Del 22 al 26 marzo (Coordinar entrega con el docente)
3 Del 15 al 19 marzo A B y C GTA 3 Del 12 al 16 de abril
IMS Del 22 al 26 de
marzo
B A y C GTA 3 Del 19 al 23 de abril
Del 29 de marzo al 2 de abril (Semana Santa)
Del 5 al 9 de abril C A y B GTA 3 Del 26 al 30 de abril
4 Del 12 al 16 de abril A B y C GTA 4 Del 3 al 7 de mayo
Del 19 al 23 de abril B A y C GTA 4 Del 3 al 7 de mayo(Coordinar entrega con el docente)
Del 26 al 30 de abril C A y B GTA 4 Del 3 al 7 de mayo(Coordinar entrega con el docente)
IMS Del 3 al 7 de mayo A B y C GTA 5 Del 24 al 28 de mayo
5 Del 10 al 14 de
mayo
B A y C GTA 5 Del 31 de mayo al 4 junio
Del 10 al 14 de mayo entrega promedios Primer semestre
Segundo Del 17 al 21 de
mayo
C A y B GTA 5 Del 7 al 11 de junio
Del 24 al 28 de
mayo
A B y C GTA 6 Del 7 al 11 de junio (Coordinar entrega con el docente)
6 Del 31 de mayo al 4
junio
B A y C GTA 6 Del 7 al 11 de junio(Coordinar entrega con el docente)
Del 7 al 11 de junio C A y B GTA 6 Del 7 al 11 de junio
FARO Del 14 al 18 de junio A B y C
IMS Del 21 al 25 de junio B A y C
Del 28 de junio al 9 de julio (Vacaciones)
7 Del 12 al 16 julio C A y B GTA 7 Del 2 al 6 de agosto
Del 19 al 23 de julio A B y C GTA 7 Del 2 al 6 de agosto (Coordinar entrega con el docente)
Del 26 al 30 de julio B A y C GTA 7 Del 2 al 6 de agosto (Coordinar entrega con el docente)
Del 2 al 6 de agosto C A y B
IMS Del 9 al 13 agosto A B y C
Del 16 al 20 agosto B A y C
Del 23 al 27 agosto entrega promedios segundo semestre

Del 30 de agosto al 07 de setiembre Primera prueba de ampliación para estudiantes de duodécimo.
14 de setiembre al 01 de octubre Pilotaje de la prueba de dominio de Inglés DGEC de colegios seleccionados.
05 de octubre Aplicación de las pruebas especialidades técnicas 9:00 a.m.
Para estudiantes que trabajen de manera sincrónica (virtual mediante Teams) el docente lo define en la plataforma. Para estudiantes que trabajen las GTA
de forma Asincrónica, coordina con el docente.
Dirigido a docentes 7 a 11:
No de
GTA
Semana de entrega de
GTA a estudiantes
Ambiente educación
combinada
Entrega
planeamiento
Fecha de entrega la GTA a la dirección (Fotocopiadora)
1 Del 22 al 26 de febrero A B y C GTA 1 Miércoles 17 de febrero
Del 1 al 5 de marzo B A y C X *
Del 8 al 12 de marzo C A y B GTA 2 miércoles 10 marzo
2 Del 15 al 19 marzo A B y C
Del 22 al 26 de marzo B A y C
Del 5 al 9 de abril C A y B X IMS lunes 5 abril
GTA 3 miércoles 7 abril
3 -
IMS
Del 12 al 16 de abril A B y C
Del 19 al 23 de abril B A y C
Del 26 al 30 de abril C A y B GTA 4 miércoles 28 abril
4 Del 3 al 7 de mayo A B y C X
Del 10 al 14 de mayo B A y C
Del 17 al 21 de mayo C A y B GTA 5 miércoles 19 mayo
5 Del 24 al 28 de mayo A B y C
Del 31 de mayo al 4
junio
B A y C IMS miércoles 2 junio

IMS Del 7 al 11 de junio C A y B X
Del 14 al 18 de junio A B y C
Del 21 al 25 de junio B A y C Entrega de promedios
Nota: la revisión y devolución de GTA a los estudiantes se realizan acorde con el tiempo establecido en los lineamientos para el curso lectivo 2021
* Los docentes del área técnica deben enviar el Plan Anual (indicar las fechas de entrega del Plan de Práctica Pedagógica) y el de Práctica Pedagógica
(entregar al finalizar cada unidad). La programación de las fechas en el Plan Anual es obligatoria para que el coordinador pueda definir las fechas de
entrega.
Dirigido a docentes de 12:
Semestre Número
de GTA
combinada
Entrega
planeamiento
Fecha de entrega la GTA a
la dirección
(Fotocopiadora)
Primero 12 Presencial Distancia
1 Del 22 al 26 de
febrero
A B y C GTA 1 Miércoles 17 febrero
2 Del 1 al 5 de marzo B A y C X GTA 2 miércoles 24 febrero
Del 8 al 12 de marzo C A y B GTA 3 miércoles 10 marzo
3 Del 15 al 19 marzo A B y C IMS miércoles 17 marzo
IMS Del 22 al 26 de marzo B A y C
Del 5 al 9 de abril C A y B X GTA 4 miércoles 7 abril
4 Del 12 al 16 de abril A B y C
Del 19 al 23 de abril B A y C
Del 26 al 30 de abril C A y B IMS miércoles 28 abril
IMS Del 3 al 7 de mayo A B y C X GTA 5 miércoles 5 mayo
5 Del 10 al 14 de mayo B A y C
Segundo Del 17 al 21 de mayo C A y B
Del 24 al 28 de mayo A B y C GTA 6 miércoles 26 mayo

6 Del 31 de mayo al 4
junio
B A y C
Del 7 al 11 de junio C A y B X
FARO Del 14 al 18 de junio A B y C IMS miércoles 16 junio
IMS Del 21 al 25 de junio B A y C GTA 7 miércoles 23 junio
7 Del 12 al 16 julio C A y B X
julio y agosto
Del 19 al 23 de julio A B y C
Del 26 al 30 de julio B A y C
Del 2 al 6 de agosto C A y B IMS miércoles 4 agosto
IMS Del 9 al 13 agosto A B y C
Del 16 al 20 agosto B A y C
Del 30 de agosto al 07
de setiembre
Primera prueba de ampliación para
estudiantes de duodécimo.
Distribución de las aulas
curso lectivo 2021
Sección Número Aula Subgrupos
7-1 1 A, B, C
7-2 2 A, B, C
8-1 3 A, B, C
8-2 4 A, B, C
9-1 5 A, B, C
9-2 8 A, B, C
10-1 9 A, B, C
10-2 16 A, B, C

11-1 14 A, B, C
11-2 15 A, B, C
12-1 17 A, B, C
Los grupos de talleres se ubican en el aula regular del docente.
Lecciones Aprendidas
del Plan de Apertura
7) Lecciones
aprendidas.
d) Sistematizar los aprendizajes que se
obtuvieron como parte del plan de
apertura.
Jenny Burgos
Marta Elizondo
Trimestral
si
e) Identificar buenas prácticas que
fortalezcan el proceso cíclico de
implementación de esta guía.
si
f) Hacer los ajustes en el Plan de acuerdo a
las lecciones aprendidas.
inmediatamente
Justificación:
El comportamiento epidemiológico del COVID-19 el cantón de Turrubares es uno de los más bajos del país. Para el día 20 de abril del año 2021, el
cantón contaba con 180 casos acumulados y 165 casos recuperados. Es el único cantón del país que presenta cero fallecidos y en la actualidad
solo existen 15 casos activos (Ministerio de Salud, 2021).

En Costa Rica la educación constituye un derecho humano y constitucional, en el que el sistema educativo favorece la adquisición de
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes, promoviendo y estimulando el desarrollo integral de los estudiantes y su participación
activa en la sociedad civil y en la vida económica del país.
En el marco de cumplir con este derecho humano y constitucional el CTP de Turrubares implementó una estrategia de mediación pedagógica de
educación combinada (presencialidad - educación virtual asincrónica), con el propósito de evitar un retroceso en los progresos alcanzados, así
como un incremento en las desigualdades en materia educativa, siempre en aras de salvaguardar la integridad física, social y emocional de los
actores del proceso educativo.
En esta estrategia se pretende promover la creación de un clima educativo caracterizado por la flexibilidad, solidaridad, colaboración y
comunicación asertiva para toda la comunidad educativa. Un clima educativo en el cual se diagnostiquen a tiempo tanto las necesidades del centro
educativo y estas se atiendan de manera eficiente maximizando todos los recursos con los que se cuente.
Específicamente, el CTP de Turrubares propone un sistema de educación presencial-virtual asincrónico, en donde los grupos van a ser separados
en dos burbujas A y B. Las cuales asisten cada 15 días a clases presenciales en horario completo de 7:00am a 4:00pm. En la semana de
presencialidad el grupo que le corresponda asistir al centro educativo cumplirá con un horario establecido en donde recibiría las horas que le
corresponde por materia, y en donde podrá aclarar dudas, y se le suministrará la GTA que resolverá de manera asincrónica en su hogar la próxima
semana. De la siguiente forma por mes:
Grupo A Grupo B
Semana
1
Presencial Trabajo en
casa
Asincrónico

Semana
2
Trabajo en
casa
Asincrónico
Presencial
Semana
3
Presencial Trabajo en
casa
Asincrónico
Semana
4
Trabajo en
casa
Asincrónico
Presencial
Este sistema se justifica debido al bajo nivel de conexión de los estudiantes del CTP de Turrubares, los cuales se encuentran en su mayoría en el
escenario cuatro, que implica falta de conectividad y de equipo para ingresar a las clases en Teams, por lo cual el recurso no se está aprovechando.
La propuesta es una decisión administrativa pensada en los jóvenes que no tienen acceso a las clases virtuales y que se les ha disminuido el número
de lecciones.
En los censos realizados por la administración se pudieron observar las siguientes deficiencias:
1. Se conectan en ocasiones solo un estudiante a la clase de Teams o ninguno. Prueba de esto es el registro que queda en cada uno de los equipos a
los cuales la administración tiene acceso.
2. Los estudiantes no utilizan la plataforma para entregar y descargar las GTA, lo realizan por medio de WhatsApp, que no es un medio oficial emitido
por el MEP.
3. Los profesores suben recursos didácticos y no se ve evidencia de acceso a los estudiantes para aprovechar el recurso.

4. Los estudiantes no tienen conectividad ni equipo para acceder a las clases de Teams.
5. En el área técnica, en la actualidad, los grupos cuentan con 3 o 4 estudiantes con un profesor, al estar en subgrupos A, B y C.
El CTP de Turrubares cuenta con la infraestructura necesaria para albergar 285 personas, tomando en cuenta personal docente y administrativo.
Se cuenta con la infraestructura necesaria solicitada por el ministerio de salud. Amplias instalaciones cubiertas de zonas verdes, comedor
totalmente ventilado, estaciones de lavamanos y desinfección, 23 sanitarios, 25 lavatorios, 7 piletas de lavamanos, 5 duchas, 15 aulas, 4
laboratorios de cómputo, 3 laboratorios de especialidades técnicas, 1 Sala de profesores, 1 Biblioteca y otros talleres.
Las aulas miden 54 metros cuadrados y pueden mantener 12 personas con el distanciamiento social solicitado en los protocolos del Ministerio de
Salud.
Los grupos se dividen en burbujas A y B, debido a que en ensayos anteriores separarlos en 3 subgrupos implicaba mayores gastos operativos, y
menos asistencia presencial de los estudiantes. En ocasiones por reuniones, capacitaciones se perdían lecciones y tiempo presencial con ellos.
Después del mapeo realizado por la administración en cuanto a la infraestructura del centro educativo, se identificaron diferentes espacios en la
institución que cumplen con los requisitos del protocolo de recreos, pensando en la nueva realidad de la estrategia Regresar CTP de Turrubares
2021. Todo responde al Plan de Apertura del CTP de Turrubares, en el punto 7 sobre” las lecciones aprendidas” , donde se sistematiza los
aprendizajes de todo lo vivido.
Analizando todas las dimensiones de la población estudiantil, se han detectado problemas serios, emocionales debido a la falta de contacto y
vinculación con la institución. El departamento de orientación ha reportado estudiantes deprimidos, desvinculados de la institución que no se
conectan o asisten a la institución. Padres de familia se han acercado a la institución a comentar situaciones de sus hijos.

Otra de las experiencias que se realizó en nuestra institución es que se puede evidenciar un cumplimiento y conducta muy aceptable con respecto
a los protocolos de lavado de manos, toma de temperatura y uso obligatorio de la mascarilla.
Al tener la aprobación del MEP para abrir los comedores escolares se brinda el servicio de alimentación en la hora convencional 11:20 am a
12:00md, hace que podamos dar seguridad alimentaria a nuestros alumnos. Al asistir los estudiantes cada quince días se les entregará la porción
de diarios que les corresponde en la fecha establecida por el MEP.
Es importante recalcar que el año marzo del 2020 se nos aprobó por parte de PANEA un presupuesto de meriendas para 110 estudiantes y este
año no lo asignaron.
Además, se garantiza el acceso por parte de la junta administrativa del servicio de soda estudiantil, para que los estudiantes que así lo deseen
adquieran sus meriendas.
Es así como se atienden las necesidades de los estudiantes de manera oportuna, porque las clases son del mismo tiempo establecido en la malla
curricular de cada nivel y el profesor puede desarrollar estrategias de mediación pedagógica atinentes.
Con el fin de garantizar el derecho a la educación de los estudiantes que decidieron mantenerse en la virtualidad, los cuales son aproximadamente
12 estudiantes, la administración adaptara el horario para que de 3:00 a 4:20, todos los días, los profesores dediquen ese tiempo a la atención de
dudas a través de Teams, exclusivamente de las GTA, con lo que se pretende evitar exceso de carga laboral del personal docente.
Aunado a eso, y dándole seguimiento al plan de apertura del CTP Turrubares, se justifica la propuesta de regreso parcial a clases presenciales en
el CTP de Turrubares. Recordando que en el punto 5.2 del protocolo de Reapertura de centros públicos y privados, en el inciso 8 se establece lo
siguiente: “el tiempo establecido de cada jornada educativa para colegios técnicos es de 6 horas y los horarios serán establecidos según las
modalidades de atención y las posibilidades de la estructura, los cual esta aseveración se realizó cuando no había autorización de brindar el servicio

de comedor, y además el Ministerio de salud en los Lineamientos Generales que para la reanudación de servicios presenciales en centros
educativos privados y públicos recomienda una jornada de hasta 8 horas diarias en centros educativos.
Transporte:
El transporte estudiantil es de los servicios más bondadosos que brinda la institución, ya que es la única forma de que los estudiantes puedan
llegar a las clases presenciales. Con el cambio de modalidad el horario se realizará a las 7:00am y 3pm ( retorno a los hogares)
Comedor:
Se dará servicio de comedor a los estudiantes becados a las 11:20am a 12:00md. A partir de las 11:00am se estarán llevando a los
estudiantes a almorzar, la compañera Florybeth Sandí pasará para las aulas y los llevará a que degusten de los alimentos. Se realizará
un esfuerzo para darles una merienda a los estudiantes con más necesidad. Las compañeras Orientadoras realizaron la lista de los
estudiantes.
Soda:
Se pone a disposición la Soda Estudiantil, la cual debe de cumplir con los protocolos establecidos además de cumplir con los establecido
por el MEP en las Sodas escolares.
Horario de Cuido:
Dentro de las necesidades inmediatas para mejorar es el cuido de los estudiantes en los recreos y almuerzo, por lo cual
les solicito nos colaboren en estar pendientes de lo siguiente:

En las aulas, los estudiantes deben estar con sus respectivas mascarillas, los profesores tienen que estar pendiente
de ello, en la entrada de las aulas se encuentra ubicada una mesa y ahí está la botellita de alcohol en gel para que se estén
desinfectando las manos, es obligatorio.
Horario de Cuido en Recreos
Aulas Recreo 9:00am a
9:20am
Almuerzo 11:00am a
12md
Recreo 2:00 a 2:10
#1,#2,#3 #4 #5 #6 Yeny, Rebeca Mariana, Yeny Jenny
#8, #9, #13, #14 Florybeth, Jenny Jenny Jessy, Rebeca
#17, #18 Mariana, Thais Mariana Marta, Mariana
Salón Multiusos José, Roger Elmer, Monserrath, Lourdes, Yeny
Plan Nacional Ligia Mauren Alicia
Otros sectores:
Parquecitos (
entrada)
Roger Carmen Elmer
A Partir de las 11:00 am se trasladarán en orden los grupos al comedor, para que en ningún momento exista aforo en el
salón multiusos, la compañera Floribeth es la encargada.
Los estudiantes no tienen permiso de salir de las aulas en horario lectivo presencial, si por algún
motivo no tienen clases ( libres o por capacitación de profesores) se les llevará libros para fomentar la
lectura.

Distribución de Aulas
Aula Sección
#1 7-1
#2 7-2
#3 8-1
#4 8-2
#5 9-1
#8 9-2
#9 10-1
#13 12-1
#14 10-2
#17 11-1
#18 11-2
#19 Plan Nacional
En el momento que los estudiantes tengan en el horario clases con los profesores técnicos, estos pasan a aulas de los
talleres. ( #6, #16, #27, #25, #21, #20)
Se les solicita que mantengan el orden y el aseo. En las aulas no se pueden consumir alimentos, para evitar contagios.
Recordemos que seguimos en pandemia y debemos cuidarnos unos a otros. Si tienen alguna recomendación para mejorar,
estamos en la mejor disposición de realizar cambios por el bien de los estudiantes. Gracias por su atención.
Cronograma adaptado al cambio de las burbujas Ay B
Cronograma I semestre 2021

Dirigido a Estudiantes de 7 a 11:
Número
de GTA
combinada
Fecha de devolución de la
GTA al docente para
estudiantes presenciales
3 Del 26 al 30 de
abril
A B GTA 3 Del 10 al 14 de mayo
Del 3 al 7 de mayo B A GTA 3 Del 17 al 21 de mayo
4 Del 10 al 14 de
mayo
Del 17 al 21 de
mayo
B A GTA 4 Del 31 de mayo al 4
junio
5 Del 24 al 28 de
mayo
A B GTA 5 Del 21 al 25 de junio
Del 31 de mayo al
4 junio
B A GTA 5 Del 21 al 25 de junio

IES Del 7 al 11 de junio Los IMS se envían al docente
según calendarización del
Comité de Evaluación
Del 14 al 18 de
junio
Del 21 al 25 de
junio
A y B Entrega de promedios
Del 28 de junio al 9
de julio
(Vacaciones)
Para estudiantes que trabajen de manera sincrónica (virtual mediante Teams) el docente lo define en la plataforma. Para estudiantes que
trabajen las GTA de forma Asincrónica, las devuelven según el horario que le corresponde al bloque asignado por la dirección.
IES: Instrumento de Evaluación Sumativa.

Ministerio de Educación Pública
Dirección Regional de Puriscal
Circuito 06
Colegio Técnico Profesional de Turrubares
Dirigido a Estudiantes de 12:
S
e
m
e
s
t
r
e
N
o
d
e
G
T
A
Semana Ambiente
educación
combinada
Fecha de devolución de la GTA al
docente
Primero
Pr
es
e
n
ci
al
Di
st
a
n
ci
a

Del 26 al 30 de
abril
I
M
S
Del 3 al 7 de
mayo
5 Del 10 al 14 de
mayo
B A GTA 4 Del 10 al 14 de mayo
Segundo
Del 17 al 21 de
mayo
6 Del 24 al 28 de
mayo
B A GTA 5 Del 24 al 28 de mayo
Del 31 de
mayo al 4 junio
A B GTA 6 Del 7 al 11 de junio
Del 7 al 11 de
junio
B A GTA 6 Del 7 al 11 de junio

F
A
R
O
Del 14 al 18 de
junio
I
M
S
Del 21 al 25 de
junio
7 Del 12 al 16
julio
A B GTA 7 Del 2 al 6 de agosto
Del 19 al 23 de
julio
B A GTA 7 Del 2 al 6 de agosto
Del 26 al 30 de
julio
A B
Del 2 al 6 de
agosto
B A

I
M
S
Del 9 al 13
agosto
Del 16 al 20
agosto
A B
Del 30 de agosto al 07 de
setiembre
Primera prueba de ampliación para estudiantes de duodécimo.
14 de setiembre al 01 de
octubre
Pilotaje de la prueba de dominio de Inglés DGEC de colegios
seleccionados.
05 de octubre Aplicación de las pruebas especialidades técnicas 9:00 a.m.
Para estudiantes que trabajen de manera sincrónica (virtual mediante Teams) el docente lo define en la plataforma. Para estudiantes que trabajen
las GTA de forma Asincrónica, coordina con el docente.

Circuito 06
Cronograma I semestre 2021
Dirigido a docentes 7 a 11:
N
o
d
e
G
T
A
Semana de
entrega de
GTA a
estudiantes
Ambiente
educación
combinada
Entre
ga
plane
amien
to
Fecha de entrega
la GTA a la
dirección
(Fotocopiadora)
Pre
sen
cial
Di
st
a
nc
ia
Del 19 al 23 de
abril
B A
y
C
GTA 3 miércoles
21 abril
3 Del 26 al 30 de
abril
A B
Del 3 al 7 de
mayo
B A X GTA 4 miércoles
28 abril

4 Del 10 al 14 de
mayo
A B
Del 17 al 21 de
mayo
B A GTA 5 miércoles
19 mayo
5 Del 24 al 28 de
mayo
A B
Del 31 de
mayo al 4
junio
B A IMS miércoles 2
junio
I
M
S
Del 7 al 11 de
junio
A B X
Del 14 al 18 de
junio
B A
Del 21 al 25 de
junio
A B Entrega de
promedios

Nota: la revisión y devolución de GTA a los estudiantes se realizan acorde con el tiempo establecido en los lineamientos para el curso lectivo
2021
*

Circuito 06
Dirigido a docentes de 12:
S
e
m
e
s
t
r
e
N
ú
m
e
r
o
d
e
G
T
A
Semana Ambiente
educación
combinada
E
n
t
r
e
g
a
p
l
a
n
e
a
m
i
e
n
Fecha de entrega la
GTA a la dirección
(Fotocopiadora)
Primero
1
2
Pres
encia
l
Di
st
a
n

ci
a
t
o
Del 19 al 23 de
abril
B A
y
C
Del 26 al 30 de
abril
A B IMS miércoles 28 abril
I
M
S
Del 3 al 7 de
mayo
A
y
B
X GTA 5 miércoles 5 mayo
5 Del 10 al 14 de
mayo
B A
Segundo
Del 17 al 21 de
mayo
A B GTA 6 miércoles 19
mayo

6 Del 24 al 28 de
mayo
B A
Del 31 de
mayo al 4 junio
A B
Del 7 al 11 de
junio
B A X
F
A
R
O
Del 14 al 18 de
junio
A
y
B
IMS miércoles 16 junio
I
M
S
Del 21 al 25 de
junio
A
y
B
7 Del 12 al 16
julio
A B X
j
u
l
GTA 7 lunes 12 julio

i
o
y
a
g
o
s
t
o
Del 19 al 23 de
julio
B A
Del 26 al 30 de
julio
A B
Del 2 al 6 de
agosto
B A IMS miércoles 4 agosto
I
M
S
Del 9 al 13
agosto
A
y
B

Del 16 al 20
agosto
B A
Del 23 al 27
agosto
A B Entrega promedios
segundo semestre
Del 30 de
agosto al 07 de
setiembre
Primera prueba de
ampliación para estudiantes
de duodécimo.

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