El documento describe un diplomado formativo para docentes y directivos docentes sobre gestión educativa, pedagogía, didáctica y legislación escolar. El diplomado cubrirá módulos en psicometría, pedagogía, comprensión lectora, lógica matemática y contenido disciplinar. Tendrá una duración de 148 horas presenciales y virtuales con el objetivo de fortalecer las competencias de los educadores. Se llevará a cabo en varias sedes y requiere un mínimo de 80 participantes por sede

1. www.unicomfacauca.edu.co
d) Lenguaje.
Se estudiará por parte de Unicomfacauca si existe un número suficiente de participantes para ofrecer el modulo disciplinar en las
siguientes temáticas: g) Artística – manualidades, música, dibujo. h) Especialidades técnicas. i) Educación física. j) Tecnología e
informática. k) Inglés. En caso de que el número de inscritos de estas especialidades no sea suficiente, los participantes deberán
seleccionaralgunosdelosmódulosdescritosenlosliteralesdelaa)alad)descritosatrás.
III.DirectivosDocentes:estudiodelastécnicasyherramientasparaenfrentarsealapruebaparadirectivosdocentes.
Módulo Comportamental: docentes de enseñanza básica, media y directivos docentes (15 horas presenciales y 4 horas de
trabajoindependiente)
Estudio del conjunto de características personales (actitudes, valores, intereses, etc.) que favorecen el desempeño de las funciones
dedocenciaydireccióneducativa.1.Códigodelmenor.2.Derechosinfanciayadolescencia.3.Manualesyacuerdosdeconvivencia.
4. Resolución de conflictos. 5. Competencias de influencia, eficacia personal y de liderazgo y dirección. Análisis y diligenciamiento del
protocolo docente (se establecerá orientación frente al adecuado diligenciamiento del protocolo obteniendo datos que permitan
realizarlosreportesnecesariosfrentealosrequerimientosdelMinisteriodeEducaciónNacional)
SimulacrodelasPruebas(4Horas): a)Simulacro. c)Análisisdelosresultados
(22participantescomomínimoparaaperturadecadaárea)
Será desarrollado en los siguientes horarios con el fin de adecuarse a las posibilidades de tiempo de los participantes:
Sábados de 8 a.m.- 1:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. El Diplomado podría iniciarse durante la semana de receso si
cumpleconelmínimodeparticipantesrequeridoparalafecha.
DocentesdelDepartamentooMunicipiodePopayán,afiliadosaComfacaucacategoríasA o B:$55.000
DocentesdelDepartamentooMunicipiodePopayán,afiliadosaComfacaucacategoríaC:$70.000
Hijos(as)deDocentesdelDepartamentooMunicipiodePopayán:$140.000
Particulares:$220.000
EstudiantesUniversitarios:$85.000
EldiplomadoserádesarrolladoenlassedesdelaInstituciónUniversitariaTecnológicadeComfacaucaubicadasen:
Popayán-Cl.4Nº8-30-Tel:8220517Ext.113-119
SantanderdeQuilichao -Cra.5Nº9-50-Tel:8298729
ElBordo :Cra.7Nº4-33-Tel:8262111
Guapí :Sitiopordefinir-Inscripcionesal8220517Ext.113y119
*
*
*
*Eldiplomadodaráaperturaencadasedeconsiderandoelcumplimientodeuncupomínimode80personas.
Unicomfacauca se reserva el derecho de realizar devoluciones por concepto de matrícula del diplomado y el cambio de docentes considerando cualquier tipo de eventualidad.
Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional
Horario
Inversión
Información
CUPOS LIMITADOSFecha de Inicio:
“Gestión educativa, Pedagógica, Didáctica y Legislación Escolar”
DIPLOMADO
Secretaría de
Educación Municipal
Gobernación
del Cauca
FORMATIVO PARA DOCENTES
Y DIRECTIVOS DOCENTES
TECNOLÓGICA DE COMFACAUCA
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

2. Presentación
Uno de los pilares fundamentales de la educación básica y media se encuentra en la calidad de los docentes y directivos docentes, por lo cual
el constante perfeccionamiento se concibe como necesario para contribuir al desarrollo de adecuados procesos de enseñanza-aprendizaje,
aunquesabemosqueeldesempeñoprofesionaldelmaestronoeselúnicofactordeterminantedelacalidadeducativa.
La actualización docente se constituye en derecho y deber de los educadores y está contemplada en la Ley General de Educación, en los
artículos 80 y 82, en los planes nacional y departamental de desarrollo y en sus programas de fomento y apunta a que la enseñanza esté a
cargodepersonasdereconocidaidoneidadéticaypedagógica.Delmismomodo,desdelaperspectivadeloseducadoresydelospromotores
de la calidad, se hace necesaria una comprensión de los alcances de la evaluación de los docentes y directivos docentes que abarca aspectos
multidimensionales desde el punto de vista de la calidad educativa, los aprendizajes, las políticas de gobierno, las capacidades del sistema
educativo y sus limitaciones. Igualmente, se trata de un programa de capacitación e intercambio de saberes para la construcción dialógica de
una pedagogía contextualizada (en lo geográfico, social, cultural, económico y académico) y una educación participativa. Las condiciones del
proceso educativo ameritan estudio y para ello se tratan aspectos relacionados con educación para el contexto, contexto y método educativo,
evaluacióndedesempeño,concursodecompetencias,educaciónyevaluación,educaciónyeconomía.
Las temáticas del Diplomado buscan potencializar y fortalecer las competencias académicas y personales de los docentes y directivos
docentes en áreas fundamentales como pedagogía, competencias axiológicas, comprensión lectora, lógica matemática y en áreas
disciplinares de su competencia como sociales, lenguaje, matemáticas y ciencias naturales, lo cual se verá reflejado en el mejoramiento de la
calidaddelaeducacióndesdeelpuntodevistaacadémico,aligualqueenelapoyoalapreparacióndelosdocentesydirectivosdocentespara
formar en competencias y ser evaluados. Este segundo Diplomado Formativo responde al trabajo conjunto ya iniciado años atrás de los
gestores públicos, la Institución Universitaria Tecnológica de Comfacauca, la Caja de Compensación Familiar del Cauca y los propios
educadoresrepresentadosenASOINCA.
Objetivo
Fortalecer las competencias axiológicas, los conocimientos pedagógicos y las competencias disciplinares de los docentes y directivos
docentes del departamento del Cauca de manera que se fortalezcan las dinámicas del procesos de enseñanza-aprendizaje y sus resultados,
bajounacomprensióndelcontextosocioeconómicodeldepartamentodelCauca.
Metodología
El diplomado se desarrollará alternando aspectos teóricos con actividades prácticas y actividades presenciales como no presenciales,
relacionadas con la formación por competencias y la preparación para la presentación de pruebas. Al final del Diplomado se realizará un
simulacro que sigue la forma en la cual el Ministerio de Educación Nacional realiza la prueba de competencias a los docentes o directivos
docentes. Durante las horas de trabajo independiente, los participantes deben adelantar lecturas y ejercicios prácticos que fortalezcan sus
competenciascomocomplementoalaprendizajepresencial.
Las actividades presenciales combinan presentaciones magistrales en auditorios y orientaciones para grupos en las áreas disciplinares
escogidas (de acuerdo con el número mínimo previsto para cada sesión: sesiones generales de 200 participantes y sesiones disciplinares de
22 participantes). Se darán también apoyos académicos en materiales accesibles a través del sitio web de Unicomfacauca. El diplomado
ofrecido en Popayán tendrá una intensidad horaria total de 148 horas, 90 de las cuales serán presenciales con actividades teórico-prácticas,
54 de ellas de trabajo independiente con material didáctico y para finalizar, un simulacro de 4 horas. La intensidad horaria podría variar en
relaciónconlassedesfueradePopayánporrazóndeaccesibilidadynúmerodeparticipantes.
Contenido
Sesióndeinducción(6horas)
a) Alcances y el porqué del diplomado. b) Legislación educativa y normativa referente al Plan Decenal de Educación, normativa que
aplicaalaformaciónyevaluaciónporcompetenciasdelosdocentesydirectivosdocentes,incluyendolocontenidoenelDecreto1278
de 2002 en aspectos relacionados con los objetivos de la evaluación, a quién está dirigida y cuál es la metodología aplicada a la
prueba que evalúa a los docentes y directivos docentes. c) Diagnóstico práctico con los participantes que permita identificar el
conocimientopreviodeleducador.d)CapacitaciónenusodelaplataformaMoodle.
MóduloPsicometríadelaprueba(16horas)
a) Psicometría estandarizada (Prueba psicotécnica de evaluación de competencias para docentes y directivos docentes). b)
Psicometría TRI- Prueba de competencias. c) Psicometría TCT (Prueba de aptitudes – conocimiento y/o razonamiento). d) Pruebas
tipo ensayo. e) Teorías asociadas a los test. f) Cartografía de los ítems y las pruebas. g) Preparación y estrategias de interpretación y
respuesta.h)Destrezaspararesolverítemsdeevaluación.
Módulo Pedagógico. Actividad educativa y proceso de enseñanza aprendizaje (21 horas presenciales y 14 horas no
presenciales)
a) Historia de la educación en Colombia. b) Currículo, didáctica, modelos pedagógicos y competencias cognitivas. c) Teorías del
aprendizaje. Competencias comportamentales, competencias pedagógicas, competencias disciplinares. d)Gestión académica. e)El
contexto de la educación en Colombia y el perfil del docente desde la política pública. f) Educación, economía y evaluación. g)
Educaciónpopular
MóduloComprensiónLectora(6horaspresencialesy4horasdetrabajoindependiente)
MóduloLógicaMatemática(6horaspresencialesy4horasdetrabajoindependiente)
Desarrollo de técnicas de lectoescritura (comprensión lectora). Ofrece al participante las herramientas necesarias para abordar de
manera correcta tanto las preguntas como las opciones de respuesta de cada una de las preguntas de la evaluación. De la misma
forma,sepretendedotaralparticipantedelashabilidadesparasolucionarproblemáticascotidianasmedianteprocesosmatemáticos.
Módulo Disciplinar (20 horas presenciales y 28 horas de trabajo independiente con material didáctico. Por cada área
específica cada participante deberá seleccionar sólo un área en la cual desee profundizar, se recomienda escoger el área en
queseráevaluadoenlapruebaqueaplicaelMinisteriodeEducaciónNacional).
Se estudiarán los conocimientos y habilidades relacionadas con el área disciplinar específica del docente o directivo docente. El
contenidovaríasegúnelpúblicoalcualvadirigidodelasiguienteforma:
I. Docentes de Enseñanza Básica: estudio de las técnicas y herramientas para enfrentarse a la prueba universal para docentes de
primaria.
II. Docentes de Enseñanza Media: estudio de las técnicas y herramientas para enfrentarse a la prueba de cada una de las áreas
fundamentales: a) Matemáticas. b) Ciencias naturales: biología, química y física. c) Ciencias sociales: Filosofía, historia y geografía.
FORMATIVO PARA DOCENTES Y
DIRECTIVOS DOCENTES
DIPLOMADO
“Gestión educativa, Pedagógica, Didáctica y Legislación Escolar”