ClasificacióN De La ParáLisis Cerebral

•Transferir como PPT, PDF•

1 gostou•3,569 visualizações

Veronica Eliz

Educação Turismo

Efectos Funcionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Topografía Corporal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Clasificación de la parálisis cerebral infantil según la extensión del daño. ,[object Object]

Según la Parte del Cuerpo Afectada ,[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Retraso y retardo mental exposicion

brenda fonseca silva

Criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista.

Cuadro comparativo

Apraxia 6

Laminas neuropsi

Afasias neuropsicologia Psicofisiologia

Universidad Tecnologica de El Salvador

Pautas de interpretación del test de apercepción infantil

G&B M.M.O

4. refuerzo intermitente

Gerardo Viau Mollinedo

Tdah

natalia093

Ensayo familia psicosomatica

Akaryruiz

Lóbulo occipital

María Alejandra Pérez

HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO

Johanna Johanna

APRAXIA

ubaldojmp

Indicadores emocionales de prueba gestaltica bender ii

J.R. Román, PhD(c), MS/MHC

Retardo Mental

conoser

En esta colección describe el trastorno más común en la psiquiatría infantil: el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), caracterizado por dificultad para mantener la atención y exceso de actividad motora y de impulsividad. Estos rasgos característicos se presentan en el paciente con TDAH con una frecuencia e intensidad mayores que en otros niños de igual edad cronológica y/o mental. Estos niños se mueven y se retuercen en los asientos, juguetean con cualquier objeto, aun con sus ropas, repetidamente se levantan y caminan alrededor de la silla cuando deben estar sentados, cambian rápidamente de una actividad a otra, e incluso realizan actividades sin propósito definido. El déficit de atención se hace más notorio en los primeros años de colegio. Los niños se distraen con cualquier estímulo, no prestan atención a las instrucciones del profesor, tienen dificultades persistentes para completar las tareas escolares, y cuando las realizan olvidan llevarlas al colegio. En casa son personas desorganizadas, mantienen las cosas amontonadas, omiten dar los recados, y realizan de forma ineficiente los mandados. Algunos se mantienen distraídos o “soñando despiertos”. TRATAMIENTO Para disminuir la intensidad de los síntomas y severidad de las repercusiones, el TDAH amerita un tratamiento multimodal que incluye: psicoeducación a los padres, comunicación estrecha con los maestros, tutoría remedial, medicación y psicoterapia individual con el niño. Ningún tratamiento es curativo del TDAH.

TDAH Clase Pregrado UdeA Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad I...

Juan David Palacio O

Figura Humana Adulto

Elizabeth Torres

Neuropsicología

Flor de Lizth vasquez baneo

Test Gestaltico Visomotor Bender Ii

Elizabeth Torres

RETRASO MENTAL

PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.

Mais procurados (20)

Retraso y retardo mental exposicion

Criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista.

Cuadro comparativo

Apraxia 6

Laminas neuropsi

Afasias neuropsicologia Psicofisiologia

Pautas de interpretación del test de apercepción infantil

4. refuerzo intermitente

Tdah

Ensayo familia psicosomatica

Lóbulo occipital

HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO

APRAXIA

Indicadores emocionales de prueba gestaltica bender ii

Retardo Mental

TDAH Clase Pregrado UdeA Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad I...

Figura Humana Adulto

Neuropsicología

Test Gestaltico Visomotor Bender Ii

RETRASO MENTAL

Destaque

Paralicis Cerebral

josephyn

Parálisis cerebral discinetica

pc atetosico-ataxico

Síndrome de Down

Parálisis Cerebral

FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON HEMIPLEJIA

Vincenzo Vera

Parálisis cerebral lectoescritura

Hemiplejia

hemiplejia

Hemiplejia

Rehabilitación después de un ACV

Leslie Pascua

Destaque (11)

Paralicis Cerebral

Parálisis cerebral discinetica

pc atetosico-ataxico

Síndrome de Down

Parálisis Cerebral

FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON HEMIPLEJIA

Parálisis cerebral lectoescritura

Hemiplejia

hemiplejia

Hemiplejia

Rehabilitación después de un ACV

Semelhante a ClasificacióN De La ParáLisis Cerebral

Pci pediatria y patologia

malu_medina

Presentación1

guestff3ba13

PresentacióN1

garfiel

5 glosario motriz_teleton

Atenas Quintal

Platica de pci

Rodolfo Topete Diaz

Taller Neuroanatomía: Hemiplejía

Medicina Ulatina Chiriqui

Paralisis cerebral

Carolina Ochoa

marchas, faces e movimentos

Andressa Benitez

PARALISIS CEREBRAL INFANTIL PCI

DANIELA COLINA

Encefalopatia no progresiva

Pediatra Carlos Andres Vera Aparicio

Parálisis cerebral

Leonard Jonathan

Rosa

naska

Parálisis Cerebral Infantil

Virginia Reyes

Pci

Mary Jackson Nicole

Marchas, facies y movimientos patológicos

Diego Villarreal

Presentación de la clasificación del PCI

Laura Betún

La paràlisis cerebral (2)

Irene Pringle

Exposición síndromes motores (síndrome extrapiramidal)

Voluntario Palacio Escuela de Medicina FacMed UNAM

Exposición síndromes motores (síndrome extrapiramidal)

Voluntario Palacio Escuela de Medicina FacMed UNAM

Principales sindromes del sitema nervioso

Bergoglio

Semelhante a ClasificacióN De La ParáLisis Cerebral (20)

Pci pediatria y patologia

Presentación1

PresentacióN1

5 glosario motriz_teleton

Platica de pci

Taller Neuroanatomía: Hemiplejía

Paralisis cerebral

marchas, faces e movimentos

PARALISIS CEREBRAL INFANTIL PCI

Encefalopatia no progresiva

Parálisis cerebral

Rosa

Parálisis Cerebral Infantil

Pci

Marchas, facies y movimientos patológicos

Presentación de la clasificación del PCI

La paràlisis cerebral (2)

Exposición síndromes motores (síndrome extrapiramidal)

Principales sindromes del sitema nervioso

Mais de Veronica Eliz

Holoprosencefalia Fernanda

Veronica Eliz

Paralisis Cerebra

Veronica Eliz

Otros Trastornos MèDicos Asociados Con La ParàLisis Cerebral

Veronica Eliz

Causas De Las Alteraciones Neuropsicologicas

Veronica Eliz

PlanificacióN De Estrategia De IntervencióN Psicologica En La Comunidad Poli...

Veronica Eliz

InvestigacióN De Necesidades De Intervencion Psicologica Comunitaria

Veronica Eliz

Factores Ambientales

Veronica Eliz

Deficiencias Sensoriales Entre NiñOs Con Discapacidades MúLtiples

Veronica Eliz

Sordoceguera

Veronica Eliz

Conceptos Dinamicos De Neuropsicologia

Veronica Eliz

Funcones Y Disfunciones Sensoriales

Veronica Eliz

MaduracióN

Veronica Eliz

Enfermedad De Huntintong

Veronica Eliz

Alzheimer

Veronica Eliz

Enfermedades Cromosomicas

Veronica Eliz

Causas De Los Trastornos Neuropsicologicos

Veronica Eliz

Inquietud

Veronica Eliz

Programa De Psicologia De La Comunicacion

Veronica Eliz

Inteligencia

Veronica Eliz

Debilidad Muscular 2

Veronica Eliz

Mais de Veronica Eliz (20)

Holoprosencefalia Fernanda

Paralisis Cerebra

Otros Trastornos MèDicos Asociados Con La ParàLisis Cerebral

Causas De Las Alteraciones Neuropsicologicas

PlanificacióN De Estrategia De IntervencióN Psicologica En La Comunidad Poli...

InvestigacióN De Necesidades De Intervencion Psicologica Comunitaria

Factores Ambientales

Deficiencias Sensoriales Entre NiñOs Con Discapacidades MúLtiples

Sordoceguera

Conceptos Dinamicos De Neuropsicologia

Funcones Y Disfunciones Sensoriales

MaduracióN

Enfermedad De Huntintong

Alzheimer

Enfermedades Cromosomicas

Causas De Los Trastornos Neuropsicologicos

Inquietud

Programa De Psicologia De La Comunicacion

Inteligencia

Debilidad Muscular 2

Último

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx

paogar2178

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Los dos testigos. Testifican de la Verdad

Alejandrino Halire Ccahuana

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela

beltranponce75

AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx

henarfdez

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...

jlorentemartos

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN LA OLIMPIADA DE PARÍS ”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica lógica lingüística y motricidad fina, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...

JAVIER SOLIS NOYOLA

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx

BeatrizQuijano2

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf

JonathanCovena1

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

Katherine Concepcion Gonzalez