ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

ENFOQUES EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Autor: Dr. Jorge Luis Samayani Quispe
Médico Emergenciólgo
Junio 2015

¿Qué es la INVESTIGACION?
Conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio
de un fenómeno.
Los enfoques cuantitativos y cualitativo de la investigación científica. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y Cualitativo En: Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP.
Metodología de la investigación. 5ta ed. México: McGraw‐Hill; 2010. p. 1‐30.

Augusto Comte (1798-1857)
Emile Durkheim ( 1858-1917)
Todas las cosas o fenómenos son medibles (positivismo)
ENFOQUE CUANTITATIVO
Max Weber (1864-1920)
“verstehen” o “entender” significados subjetivos y la
comprensión del contexto donde ocurre el fenómeno
ENFOQUE CUALITATIVO
Posición incluyente: Ambos enfoques en conjunto enriquecen la investigación
Ambos son PARADIGMAS de la investigación: Emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos
5 fases
1. Observan y evalúan fenómenos
2. De lo anterior suponen o definen ideas
3. Demuestran el fundamento de las ideas o lo supuesto
4. Revisan sobre la base de las pruebas o del análisis
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar o fundamentar

EL PARADIGMA PARA THOMAS KUHN
El paradigma es un modelo o ejemplo a seguir, por una comunidad científica, de los
problemas que tiene que resolver y del modo cómo se van a dar las soluciones.
Según Thomas Kuhn son “realizaciones científicas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad científica”.
1. Khun T. Naturaleza de la ciencia normal. La Estructura de las Revoluciones Científicas. Mexico: Fondo de Cultura Económica; 1971. p. 51-92.
2. l Programa de Especialización en INVESTIGACIÓN EDUCATIVA- IESPP CREA. Paradigmas y enfoques de la investigación Científica. MÓDULO I: “El Conocimiento y la investigación científica”;p.2.

Enfoque Cuantitativo
Se inspira en el POSITIVISMO, que plantea la unidad de la ciencia, es decir
utiliza una metodología única de las ciencias exactas y naturales, donde el
conocimiento se fundamenta en el análisis de hechos reales que debe
Describir lo más neutra, lo más objetiva y lo más completa posible.
Lo que IMPORTA en el positivismo es la cuantificación o medición. Pero
como no se llega a contar TODO, se inventó la ESTADISTICA, que es una
manera de acercarse a la totalidad a través de las muestras.
Monje CA. El Proceso de la Investigación cuantitativa y cualitativa. Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Neiva: Universidad Surcolombiana-Facultad de Ciencias Sociales;
2011. p. 11-12.

1. Pasos del Investigador (Proceso de Investigación Cuantitativa):
- Plantea un problema concreto
- Revisa antecedentes (literatura)
- Construye un Marco Teórico
- Plantea su Hipótesis
- Prueba la hipótesis con Diseños de Investigación
- Recolecta datos y los analiza (estadística)
Características

Características
2. Las Hipótesis es previa a la recolección y análisis de datos.
3. Los datos de miden con procedimientos estándar.
(los fenómenos estudiados deben poder medirse en el mundo real)
4. Los datos (cuantificables) se analizan por METODOS ESTADISTICOS.
5. Se desecha, excluye la incertidumbre y se minimiza el error con el
máximo control

Características
6. Los Datos son fragmentados por los análisis en función de la(s) Hipótesis
y de la Teoría.
7. La investigación es OBJETIVA ( no es influenciada por el investigador)
8. Existe un Proceso, con un patrón predecible y estructurado.
9. Los Resultados se generalizan de una Muestra a un Universo o Población.

Características
10. La Meta principal es la construcción y demostración de Teorías que
explican y predicen los fenómenos investigados buscando relaciones
CAUSALES ** entre elementos.
1. Los enfoques cuantitativos y cualitativo de la investigación científica. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y Cualitativo En: Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP.
2. Gálvez VR, Rodríguez-Contreras PR. Teoría de la causalidad en epidemiología, cap.7. En: Piedrola GG.,Del rey Calero J. y cols. Medicina Preventiva y Salud Pública, 9na edición. España. Ed.
Ediciones científicas y técnicas Masson, Salvat. 1992, pp 130.
Causalidad :
 Para la filosofía de la ciencia el objetivo es ontológico.
 Para la salud publica (epidemiología) pretende conocer la etiología de un suceso a
través de la búsqueda del factor o factores que producen el efecto.
 Para la epidemiología: busca la relación entre variables, estableciendo asociación
causal entre una exposición y su efecto.
La relación causal no es determinante, no siempre se producirá enfermedad con el
factor de riesgo presente sino que los sujetos sobre los que actúa la exposición tienen
mayor probabilidad de desarrollar enfermedad que en aquellos que no lo hace.

Enfoque Cualititativo
2011. p. 12-13.
Se nutre de la hermenéutica, la fenomenología y el interaccionismo simbólico.
Pensamiento Hermenéutico:
 Los actores no son meros objetos de estudio (cosas) sino que también
significan, hablan, son reflexivos, pueden tomar decisiones y pueden
reflexionar sobre su situación.
 Se interesa por comprender el significado de los fenómenos y no solo de
explicar los mismos en términos de causalidad.

Enfoque Cualititativo
2011. p. 12-13.
Fenomenología:
 El Sujeto y el Objeto (de estudio) son interdependientes
 El Conocimiento esta mediado por las características sociales y personales
del observador.
 Comprende los fenómenos a partir del sentido que adquieren las cosas para
los individuos en el marco de su “proyecto del mundo” donde se originan.
Interaccionismo Simbólico:
 “teoría del actor”, donde la conducta humana solo puede comprenderse y
Explicarse en relación con los significados que las personas dan a las cosas
y a sus acciones. Se estudia a los individuos a partir de lo que ellos
perciben a través de sus experiencias vividas

Enfoque Cualitativo
1. El Investigador plantea un problema sin ser específico y sin
procesos definido.
Características
 Investigación Naturalista, fenomenológica o etnográfica
 Incluye concepciones, visiones, técnicas y estudios No Cuantitativos.
2. El planteamiento inicial busca descubrir y redefinir otras
preguntas en la investigación.
3. Es un proceso INDUCTIVO: Explora y describe una realidad particular
de una en una hasta generar una perspectiva teórica más general
4. No se prueban Hipótesis. Estas se generan durante el proceso y se
refinan o son resultado del mismo

Enfoque Cualitativo
5. La Recolección de datos es por métodos no estandarizados, no hay
medición numérica, no hay análisis estadístico.
Recoge aspectos subjetivos (puntos de vista, emociones, experiencias, etc)
Sus datos son verbales, no verbales, visuales, etc.: DATOS CUALITATIVOS
Características
6. Utiliza técnicas de recolección de observación no estructurada,
entrevistas revisión documentaria, discusión en grupos, historias
de vida, interacción con comunidades.
7. Es “holístico”: Ve el todo, reconstruye la realidad según los actores. No
lo particiona.

Enfoque Cualitativo
8. Evalúa los sucesos en su forma NATURAL. No los manipula ni
estimula.
Características
9. Interpreta como forme capta la realidad.
10. Es “holístico”: Ve el todo, reconstruye la realidad según los actores.
No lo particiona.
11. El investigador se introduce en las experiencias individuales y
construye el conocimiento.
12. No busca generalizar a poblaciones ni replicarse.
13. Es Naturalista e Interpretativo. Hace al mundo visible y lo convierte
en observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos.

Proceso
1. Parte de una Idea se define o aclara a través de un Marco Teórico,
derivando en Objetivos y Preguntas de investigación que generan una
Hipótesis y define Variables las que se Miden y Analizan Estadísticamente
extrayéndose Conclusiones.

3. Cada etapa precede a la siguiente y no se puede “brincar o eludir” pasos
4. Puede redefinirse alguna fase pero no es lo común.
2. Es secuencial y Probatorio, de orden riguroso
Proceso
5. Puede involucrarse un instrumento de naturaleza cualitativa (entrevista
por ej.)

Enfoque Cualitativo
1. Las etapas pueden ser lineales en algún momento (tiende a ser más
circular) pero cada etapa puede regresar a etapas previas.
Proceso

Enfoque Cualitativo
2. Es en espiral o circular sin secuencia rigurosa y sus etapas
interactúan entre si.
Proceso
3. Se guía por áreas o temas significativos de investigación
4. Puede haber preguntas e hipótesis antes, durante o después
de la recolección y análisis de datos.
5. El proceso es dinámico entre los Hechos y su Interpretación.
6. La revisión de la literatura es permanente (cualquier etapa del
estudio) o ausente (criterio del investigador)

Enfoque Cualitativo
7. El diseño inicial puede modificarse al definir la muestra y
pretender acceder a ella.
Proceso
8. La muestra puede modificarse inclusive cuando estamos
analizando los datos, o puede analizarse otra clase de datos no
contemplados al inicio.
9. El investigador se sensibiliza con el ambiente o entorno donde
se realizará el estudio, se compenetra y evalúa factibilidad.
10. La recolección y análisis de datos son simultáneos.
11. Puede utilizarse una herramienta cuantitativa (ej. En una
entrevista un cuestionario estandarizado).

1. Generaliza resultados más ampliamente.
Bondades
2. Controla los fenómenos.
3. Podemos contar y medir los fenómenos.
4. Se pueden comparar estudios similares.
5. Es más empleado para las ciencias exactas o naturales.

Enfoque Cualitativo
1. Proporciona profundidad en los datos, dispersión, riqueza
interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles o
experiencias únicas.
Bondades
2. Aporta un punto de vista “fresco, natural y holístico”
3. Es más empleado para las ciencias humanísticas, antropológicas,
etnografía y Psicología Social.
4. Es más empleado para las ciencias humanísticas, antropológicas,
etnografía y Psicología Social.

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