Presentación de la ponencia del congreso CUIEET 2013

1. Impacto de la Evaluación Continua
en la Carga del Profesorado y en el
Rendimiento Académico de las
Enseñanzas Técnicas
en la Ingeniería Informática
José-Luis Poza-Luján, Carlos T. Calafate,
Juan-Luis Posadas-Yagüe, Juan-Carlos Cano
Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores (DISCA)
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF)
Universitat Politècnica de València (UPV)

2. Motivación
• El actual marco de los estudios de Grado han
supuesto un cambio en las metodologías
docentes basándolas en el aprendizaje y en
la adquisición de competencias.
• Un sistema de evaluación continua mide
tanto el aprendizaje, como las competencias.
• Sin embargo…
• ¿Qué esfuerzo le supone al profesorado la
implantación de un sistema de evaluación
continua?

3. Objetivos del trabajo
• Cuantificar el esfuerzo que al profesor le
supone la implantación de una evaluación
continua.
• Comparar dicho esfuerzo con las mejoras
obtenidas por los alumnos.
Para responder a la pregunta
• ¿Qué rendimiento se puede obtener de la
evaluación continua?
Rendimiento: resultados (de los alumnos ) vs
medios (esfuerzo del profesor)

4. Plan de trabajo
Para responder a las anteriores preguntas
1. Se definió la evaluación continua intensiva
como la evaluación continua con exámenes al
final de cada tema.
2. Se clasificaron las tareas del profesor en la
evaluación continua intensiva y se midieron
los tiempos invertidos en cada tarea.
3. Se experimentó en un grupo (grupo
experimental).
4. Se analizaron y compararon los resultados del
grupo experimental con el resto de grupos.

5. Contexto: tareas de la evaluación
• Acto de evaluación: cualquier prueba,
ejercicio o examen cuya calificación influya
en la nota final de la asignatura.
Preparación
- Preparar las preguntas
- Preparar la solución
- Imprimir/fotocopiar
- Realizar la convocatoria
Realización
- Atender dudas
- Vigilar acto de
evaluación
Corrección
- Corregir actos de evaluación
- Evaluar y publicar notas
Revisión
- Revisar las pruebas
- Publicar notas
ACTO DE EVALUACIÓN
Tiempo
GESTIONES
Reuniones, correos electrónicos, etc.

6. Contexto: entorno de la experiencia
• Asignatura de primer curso de grado en
ingeniería informática.
– Fundamentos de Computadores (FCO) de la
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Informática de la Universitat Politècnica de
València.
– 6 créditos ECTS distribuidos en sesiones teóricas
(25%), seminarios (50%) y sesiones de
laboratorio (25%)
– 11 grupos de teoría (50 alumnos/grupo)
• Cursos del estudio: 2009-10 al 2012-13.

7. Método: evaluación continua intensiva
• Evaluación final común a todos los grupos.
• Evaluación continua basada en boletines
entregables de ejercicios en clase.
• Evaluación continua intensiva: evaluación
continua reforzada con un control.
Evaluación final
Contenidos
(temas)
Evaluación continua
intensiva
1 2 3 4 5 6
Examen [1,4] Examen [5,7]
Ctrl 1 Ctrl 2 Ctrl 3 Ctrl 4 Rec[1,4] Ctrl 5 Ctrl 6
Tiempo
Rec [5,7]
7
Ctrl 7
e e e e e e eEvaluación continua
(ejercicios)

8. Experimentación
• Recogida de datos

9. Parámetros: carga del profesor
• Carga del profesor (tiempo de dedicación)
del grupo de control (TcWcg): docencia
(TgWcg), evaluación (AsWcg) y gestión
(MgWcg).
• Carga del profesor (tiempo de dedicación)
del grupo experimental (TgWeg): añadiendo
la evaluación continua (AsConteg) y la gestión
adicional (MgWeg)

10. Parámetros: rendimiento
• Sobrecarga que produce en el docente el uso
de la evaluación continua intensiva.
• Mejora de la evaluación: resultados de los
alumnos del grupo experimental (AsReg) y del
grupo de control (AsRcg) .
• Rendimiento de la evaluación continua

11. Resultados
• Carga del profesor (TcW)
67,5 67,5 67,5 67,5
15
30
90,5
120,5
5
5
7
6
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Carga de la gestión de la docencia
Carga de la evaluación de la docencia
Carga de la impartición de la docencia
Evaluación
final
Evaluación
final +
evaluación
continua
Evaluación
final +
evaluación
continua
intensiva
Evaluación
final +
evaluación
continua
intensiva
reforzada
Horas
Cursos

12. Resultados
• Evaluación de los alumnos (AsR)
2,39
5,68 5,29
5,75
5,55
6,38
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Promedio nota final (grupo de control)
Promedio nota final (grupo experimental)
Evaluación
final
Evaluaciónfinal
+ evaluación
continua
Evaluaciónfinal
+ evaluación
continua
intensiva
Evaluaciónfinal
+ evaluación
continua
intensiva
reforzada
Notas
Cursos

13. Resultados
• Rendimiento de la evaluación continua
intensiva
Parámetro Curso 2011-2012 Curso 2012-2013
Sobrecarga del profesor:
Ratio(TcW)
61% 89,3%
Mejora en los resultados de los
alumnos: Improv(As)
4,9% 11%
Rendimiento de la evaluación
continua: Perf(ContAs)
8,1% 12,3%
En el caso de la evaluación continua intensiva, cada
incremento de un punto porcentual en el rendimiento
del alumno implica aproximadamente un incremento de
entre ocho y doce puntos porcentuales de esfuerzo del
profesor.

14. Conclusiones
• La incorporación de la evaluación continua
implica un aumento de la dedicación, y
consiguientemente, del esfuerzo del profesor.
• Dicho aumento puede llegar a suponer que el
tiempo dedicado a la evaluación continua
intensiva supere el 50% del tiempo dedicado a
la asignatura.
• La evaluación continua repercute en un
aumento en el rendimiento del alumno. Dicho
aumento puede llegar a ser de hasta un 10%. de
la nota.

15. Trabajo futuro
• Estudiar estrategias que permitan
– Implantar una evaluación continua sin
incrementar la carga del profesor (ni la del
alumno)
– Cumplir la evaluación no solo de conocimientos
sino también de las competencias.
• Desarrollo de herramientas basadas en las
nuevas tecnologías para optimizar la
evaluación
– Evaluación “online”
– Tinta digital
– Evaluaciones entre pares

16. Impacto de la Evaluación Continua
en la Carga del Profesorado y en el
Rendimiento Académico de las
Enseñanzas Técnicas
en la Ingeniería Informática
José-Luis Poza-Luján, Carlos T. Calafate,
Juan-Luis Posadas-Yagüe, Juan-Carlos Cano
Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores (DISCA)
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF)
Universitat Politècnica de València (UPV)