Trabajo realizado colaborativamente via virtualmente para el Curso Virtual de FATLA en el Módulo tres: "RECURSOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL", agradecer a Yanela Mendez, Miriam Muñoz, Jamime Muñoz quienes lideraron el grupo para hacer realidad este excelente trabajo... Felicidades a todos los participantes también.

2. La autoeducación en el individuo es
importante ya que podrá satisfacer las
necesidades de comportamiento dentro de
la sociedad actual con el uso de
plataformas virtuales, es importante el buen
desarrollo del individuo para una
convivencia armónica, ya que si trabajamos
la autoeducación podremos tener un
entorno mucho mas positivo y una manera
de comportarse lo mejor posible además de
aprender nuevas tecnologías en el manejo
de diferentes programas referentes a la
tendencia actual.
El deseo de afirmarse en el bien, de
procurar superarse esto motiva a que se
pueda interrelacionar con estudiantes y
tutores en forma virtual lo que genera que
en base a foros, charlas y otras varias formas
de relación podamos auto educarnos
siguiendo, claro está, guías referenciales de
trabajo.

3. DIMENSIONES
Ubicación Relativa
Aprendizaje a Distancia
CARACTERÍSTICAS
Aprendizaje Interactivo
Oportuna
Eficiente
Económica
Compatible
Innovadora
Motivadora

4. DEMOCRATIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
La democratización es un proceso de desarrollo de las instituciones
sociales liberales que conducen al fortalecimiento de la sociedad civil,
resguardo de los derechos humanos básicos y la disminución de las
desigualdes socio-económicas. Existen tres puntos fundamentales para
entender un proceso de democratización:
• Libertad de expresión.
• Igualdad de derechos y representatividad.
• Estructuras sociales sólidas y legitimadas.
Los procesos de democratización son muchas veces impulsados desde la
misma sociedad, sin embargo, existen mecanismos de influencia externa.
Uno de los mecanismos que permite la construcción democrática es el
uso de las TIC s, sobre todo cuando estas se incorporan al proceso
educativo, pues permite el desarrollo socio-cultural de los pueblos.

5. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EDUCACION VIRTUAL
1.- INSTITUCION EDUCATIVA:
Principalmente la Institución Educativa debe tener muy bien definido
•Misión
•Visión
•Organización funcional
•Leyes, reglamentos
Los mismos que permitirán operar en forma adecuada, disciplinada y correcta y, además la Institución debe tener su adecuado modelo
educativo y su correspondiente modelo o paradigma pedagógico.
2.- MEDIOS TECNOLOGICOS
Construir en forma
•Física
•Lógica
El campus virtual, utilizando los medios tecnológicos y las NTIC’s.
3.- TUTOR VIRTUAL
El tutor debe tener muy claro que debe:
•Conocer el Modelo Educativo
•Saber aplicar el Modelo Pedagógico
•Debe tener Habilidades y Destrezas en el uso y Aplicación de las NTIC’s, y la Calidad de los Contenidos.
•Tener un pleno desarrollo de la inteligencia emocional.
4.- ESTUDIANTE
Debe tener las siguientes cualidades:
•Estar Motivado y tener un pleno desarrollo de la inteligencia emocional (empatía)
•Poseer destrezas tecnológicas para el uso de las NTIC’s.
•Acceso a Internet.

6. FACTORES PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN UNA INSTITUCIÓN
Para adelantarnos a los cambios al incremento de la competencia y a la complejidad de estos tiempos y
necesitamos una nueva forma de pensamiento
Relacionado con la tecnología y el intercambio de información
C Compromiso
Convicciones
C PARÁMETROS PARA FILTRAR LA INFORMACION
VIRTUAL:
Actitud
a.-Debe ser específica, clara y en lenguaje
A
técnico.
b.-Debe generar un estimulo positivo para la
investigación
La Actitud, el Comportamiento, la Voluntad,
esmero y Tenacidad son las características para c.-Debe aclarar los objetivos y beneficios de la
sobresalir. información.
d.-El contenido debe estimular al participante o
alumno.
Manejo de información
Mente racional
e.-Debe ser generadora de varias actividades
Equilibrada
dentro del mismo tema.
f.-Debe promover la competencia, interactiva
entre estudiantes.
g.-Elogiar los aportes.
Mente emocional
h.-Estimular la iniciativa.
i.-Debe participativa y de apoyo múltiple, es
decir interactiva.

7. Asincrónico
Herramienta de
Internet
Pizarra de
Lista de Foro de
Correo Calendarios de
discusión discusión
anuncios
Electrónico Información
Valor
Educativo
Desarrollo de Amplificación de
Representación
temas por contactos entre
Comunicación e Organización del
de
intereses, potencial especialistas y
ntercambio a tiempo curricular
ideas, necesidade
para la personas con
voluntad y extracurricular
contrastación de experiencias en
s y perfiles
ideas y proyectos áreas afines
El papel del Mediador
Consultor
Apoyar y asesorar el proceso
Sincrónico
Buscar representación del Herramienta de
Internet
conocimiento
Prepararse para el ejercicio de una
Conversaciones
docencia investigativa Software Videoconfere Servicios de
o quot;Chats“
para diseño ncia transferencia
Audioconferenci
Compartir experiencias a
Valor
“enseñanza” viabilizada Educativo
Aprovechar
mantenerse actualizado en las Posibilidad para Disponibilidad
Contacto Interacción recurso y
diseñar, coordin
de información
herramientas tecnológicas visual remota talento
ar y evaluar
estructurada
cursos virtuales humano
Presentar retos, preguntas para
desarrollar capacidad de aprendizaje
y toma de decisiones

9. Dimensiones e indicadores:
•
– Contenidos
• Objetivos y
metas, actividades, tareas, uso de
las TIC, rigor científico, y recursos
didácticos
– Diseño instruccional
• Diseño del curso, organización en
unidades y
lecciones, objetivos, actividades y
recursos, tareas, motivación, diversid
ad de recursos, promoción de
cultura y adaptabilidad del docente
a las necesidades de los estudiantes.
– Tecnología
• Arquitectura del
curso, calendario, habilidades, herra
mientas y software.
– Evaluación y administración del curso
• Indicadores que permiten evaluar la
interacción entre
pares, asesoría, adecuación y
actualización, perfil docente contra
los objetivos del curso y de la
evaluación.

10. FRECUENCIA DE LA TUTORÍA VIRTUAL
Y TRABAJO COLABORATIVO
Elab: Lorena

11. Armazón donde cual
Medios para la
irán montados los
evaluación
contenidos de un
(cuestionarios,
programa
exámenes, entre Ofrece Constituye
otros.) el
Plataforma Virtual
Educativa
Montaje de
Permite la interacción
contenidos
entre los actores del
(texto, audio, video e
proceso educativo
imágenes) y de Dispone
configurar una
apariencia gráfica
herramientas para la
coherente con los
comunicación
modelos pedagógicos
sincrónica y
definidos.
asincrónica.

12. ¿Qué es Inducción Suministrar •Objetivos,
informació • Ventajas
na •Modelo de trabajo
involucrad
Proceso inicial • Requerimientos HW y
os SW
•Demostraciones
prácticas;
Proporciona la los nuevos
participantes
información básica del proceso Proceso de
Planificaci
capacitaci
ACTIVIDADES
ón de DE ón previa a
Permite integrarse rápidamente actividade
estudiantes
INDUCCION
s
al proceso de aprendizaje y docentes
¿Qué beneficios tenemos
al implementar un proceso de inducción
Recabar
informació
Cuanta más información previa tengan los nuevos
Ayuda a mejorar los
n de
participantes sobre los entornos de educación virtual a
implementarse, será más fácil conseguir la motivación para retroalimen procesos de
operarlos tación implantación de la
nueva tecnología:
sugerencias, inquietud
Cuanto más se involucre a los nuevos docentes en las
es y observaciones;
actividades que van a realizar y su responsabilidad al dirigir
tanto a nivel
las aulas virtuales, más fácil será su integración y mayor será
pedagógico como a
su compromiso y su rendimiento
nivel técnico.

13. La educación es una herramienta fundamental de toda cultura para su propio desarrollo,
sobre todo el democrático, pues solo un pueblo educado puede ejercer y exigir de sus
autoridades el cumplimiento irrestricto de sus derechos fundamentales, así como participar en
las construcciones sociales.
El modelo virtual puede aportar elementos fundamentales para contribuir con el desarrollo de
la sociedad,
•Lo quot;virtualquot; se convierte en un ente homogenizador a través de la educación.
•El espacio virtual destruye la diferenciación de clases que suelen estar concentradas
regionalmente y socialmente, se convierten en un espacio homogéneo, en el que no
caben diferencias de clases, razas o sexos. Integra a grandes masas sociales, sin que
tenga limitaciones de acceso a la educación.
•Lo virtual, permite llegar a todos los niveles, regiones, poblaciones, aporta elementos
tecnológicos que suplen la necesidad de una educación netamente presencial
•Permite la construcción de un nuevo tipo de alumno, aquel que como actores sociales,
están formados en base a principios ético-políticos que enfaticen la responsabilidad
social y el humanismo cívico requerido para la plena concientización democrática del
mundo actual.

15. FACTORES DE IMPORTANCIA PARA IMPLEMENTAR LA EDUCACIÓN EN UNA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVOS PUESTA EN LÍNEA
Presupuestos Plataformas confiables
Contratación de personal académico Aplicaciones para comunicación
Compra o diseño de la plataforma Digitalización de recursos y contenidos
Recursos tecnológicos y mobiliarios
ACADÉMICOS ALUMNOS
Formación de Tutores Tipo de población, punto objetivo
Diseño instruccional de programas Situación geográfica
Diseño, elaboración de contenidos y objetivos Educación a distancia
educativos
Diseño de sistemas de evaluación Recursos tecnológicos para estudio (PC)

17. VALIDACION:
¿Realice las
FASE 1: CALIDAD DEL AULA
actividades
VIRTUAL
correctas?
FASE 2: CLARIDAD DE SE LO
INSTRUCCIONES REALIZA AL
FINAL
FASE 3: APOYO DE MATERIALES
FASE 4: CONOCIMIENTO DE
PARTICIPANTES
FASE 5: PARTICIPACION
PERSONAL
VERIFICACION: ¿Estoy
FASE 6:
realizando las actividades
RETROALIMENTACION/EVALUACION
correctamente?
(SE LO REALIZA FASE A FASE 7: MEJORES PRACTICAS
FASE)