SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Informática Educativa
Profesor (es):
Jonhatan Cancino.
Chen Huang.
Fecha: 11/06/2013
UDLA.
 Desarrollar el interés por el deporte.
 Desarrollar las habilidades motoras
específicas a los requerimientos del
deporte.
 Desarrollar el compañerismo,
respeto y colaboración en equipo.
Inicio: El docente da a conocer el objetivo de la clase.
El calentamiento, se les pedirá a los alumnos de dividan en grupos (2),
cada grupo en un lado de la cancha. Jugarán al toca rodillas, consiste
en que cada alumno deberá tocar la rodilla del compañero, el último en
pie gana, mientras los que son tocados deberán realizar multisaltos a
un lado de la cancha. Variante; tocar tobillos y posterior mente todos
contra todos. Flexibilidad, miembros inferiores y superiores.
Tiempo: 20 min.
Desarrollo: se realizara trabajos en parejas, primera
instancia se pasaran el balón de un lado a otro sobre la
cabeza, luego dando un bote en el suelo, posteriormente
golpearan el balón con la mano hacia el suelo pasándole
al compañero. Luego en tríos practicaran recepción,
varios tipos, el docente les dirá lo que realizaran.
Posteriormente jugaran tripletas (2 hombres y 1 mujer)
aplicando lo ya visto en clases anteriores. Mientras el
docente les recuerda las reglas. Jugaran 6 contra 6,
asimilando el deporte en sí.
Tiempo: 50 min.
Vuelta a la calma: flexibilidad. Se retroalimenta lo visto en la clase. El
docente les designa una tarea, la cual deben crear un cuestionario o
sopa de letras en el sitio www.educaplay.cl lo cual se evaluara la clase
siguiente.
Tiempo: 20 min.
 Deberán realizar un material creativo.
 Este consta de un crucigrama, test, relacionar o
adivinanza, en el sitio www.educaplay.com
 Los aprendizajes deben ser lo visto en clases.
 Unidad: Juegos de colaboración y oposición;
Voleibol.
1. Tener una cuanta Gmail o Hotmail.
2. Debe ingresar al sitio www.educaplay.com.
3. Registrarse y crear su cuenta.
4. Luego “crear actividad”
5. Tipo de actividad (elije entre test, crucigrama,
relacionar o adivinanza).
6. Elegida la actividad, debe tener titulo y presentar de
lo que se trata (introducción).
7. Hace clic en “Next”.
8. Realizar la actividad con lo aprendido en clases.
9. Se guarda automáticamente.
Aspectos Excelente
(5)
Buena
(4)
Regular
(3)
Deficiente
(2)
Nulo
(1)
Total
1. Presentación
del programa.
2. Maneja los
conocimientos
vistos.
3. Utiliza unos
de los programas
dados.
4. Todos los
requerimientos
de la tarea
están incluidos.
Puntación total 20
Cátedra ii.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Unitat Didàctica Educació Física
Unitat Didàctica Educació FísicaUnitat Didàctica Educació Física
Unitat Didàctica Educació Física
Karles Ruiz Tomas
 
Planificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo gradoPlanificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo grado
Andrea Sánchez
 
Planificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo gradoPlanificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo grado
Andrea Sánchez
 

Mais procurados (14)

Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 3er° ciclo 2021-2022
Planes de Educación Física  en modalidad a Distancia 3er° ciclo 2021-2022Planes de Educación Física  en modalidad a Distancia 3er° ciclo 2021-2022
Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 3er° ciclo 2021-2022
 
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 1er a...
 Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 1er a... Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 1er a...
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 1er a...
 
Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 2do ° ciclo 2021-2022
Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 2do ° ciclo 2021-2022Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 2do ° ciclo 2021-2022
Planes de Educación Física en modalidad a Distancia 2do ° ciclo 2021-2022
 
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 6to añ...
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 6to añ...Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 6to añ...
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 6to añ...
 
Secuencia Didáctica
Secuencia DidácticaSecuencia Didáctica
Secuencia Didáctica
 
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 2do a...
 Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 2do a... Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 2do a...
Planeaciones a distancia y presencial. Modelo Híbrido Educación Física 2do a...
 
Unitat Didàctica Educació Física
Unitat Didàctica Educació FísicaUnitat Didàctica Educació Física
Unitat Didàctica Educació Física
 
Planificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo gradoPlanificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo grado
 
Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1
Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1
Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1
 
Planificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo gradoPlanificacion educacion fisica segundo grado
Planificacion educacion fisica segundo grado
 
Juegos para discapacidad
Juegos para discapacidadJuegos para discapacidad
Juegos para discapacidad
 
Actividades físicas: trabajamos el sistema propioceptivo y el tono muscular
Actividades físicas: trabajamos el sistema propioceptivo y el tono muscularActividades físicas: trabajamos el sistema propioceptivo y el tono muscular
Actividades físicas: trabajamos el sistema propioceptivo y el tono muscular
 
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1
 
Secuencia 11
Secuencia 11Secuencia 11
Secuencia 11
 

Destaque

E27 ll04 vf
E27 ll04 vfE27 ll04 vf
E27 ll04 vf
myspakos
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
MarianSixx
 
Presentación sobre el curso de asignatura estatal
Presentación sobre el curso de asignatura estatalPresentación sobre el curso de asignatura estatal
Presentación sobre el curso de asignatura estatal
Karina Serrano Jimenez
 
E27 ll03 vf_pc
E27 ll03 vf_pcE27 ll03 vf_pc
E27 ll03 vf_pc
myspakos
 
Tarea 4 internet 1
Tarea 4 internet 1Tarea 4 internet 1
Tarea 4 internet 1
salvador1949
 
6. documento colavorativo
6. documento colavorativo6. documento colavorativo
6. documento colavorativo
Mitch Lopez
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
99175
 
Las tribus urbanas
Las tribus urbanasLas tribus urbanas
Las tribus urbanas
luisevalle
 

Destaque (20)

E27 ll04 vf
E27 ll04 vfE27 ll04 vf
E27 ll04 vf
 
Tiempos modernos
Tiempos modernosTiempos modernos
Tiempos modernos
 
Manuel guerra
Manuel guerraManuel guerra
Manuel guerra
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Presentación sobre el curso de asignatura estatal
Presentación sobre el curso de asignatura estatalPresentación sobre el curso de asignatura estatal
Presentación sobre el curso de asignatura estatal
 
Karina serrano jimenez
Karina serrano jimenezKarina serrano jimenez
Karina serrano jimenez
 
Ejemplo archivo1
Ejemplo archivo1Ejemplo archivo1
Ejemplo archivo1
 
Manual de access
Manual de accessManual de access
Manual de access
 
E27 ll03 vf_pc
E27 ll03 vf_pcE27 ll03 vf_pc
E27 ll03 vf_pc
 
Tarea 4 internet 1
Tarea 4 internet 1Tarea 4 internet 1
Tarea 4 internet 1
 
6. documento colavorativo
6. documento colavorativo6. documento colavorativo
6. documento colavorativo
 
Cualidades
CualidadesCualidades
Cualidades
 
Tigre expopaisajismo institucional
Tigre expopaisajismo institucionalTigre expopaisajismo institucional
Tigre expopaisajismo institucional
 
Arrecadação de IPVA e sua proporcionalidade em relação à frota de veículos e ...
Arrecadação de IPVA e sua proporcionalidade em relação à frota de veículos e ...Arrecadação de IPVA e sua proporcionalidade em relação à frota de veículos e ...
Arrecadação de IPVA e sua proporcionalidade em relação à frota de veículos e ...
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Administracion
AdministracionAdministracion
Administracion
 
Las tribus urbanas
Las tribus urbanasLas tribus urbanas
Las tribus urbanas
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Aula 01
Aula 01 Aula 01
Aula 01
 

Semelhante a Cátedra ii.

Planeación educación física nueva
Planeación educación física nuevaPlaneación educación física nueva
Planeación educación física nueva
Karen Jasmin Alcantar
 
Catedra 2 informatica[1][1]
Catedra 2 informatica[1][1]Catedra 2 informatica[1][1]
Catedra 2 informatica[1][1]
hugoestay
 
Patrones motores básicos
Patrones motores básicosPatrones motores básicos
Patrones motores básicos
Bastian Tello
 
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
Wilma Janneth Vega Silva
 
Planificación clase a clase listo! cátedra ii
Planificación clase a clase listo! cátedra iiPlanificación clase a clase listo! cátedra ii
Planificación clase a clase listo! cátedra ii
chenhuangsilva
 
Planificación clase a clase. Cátedra II
Planificación clase a clase. Cátedra IIPlanificación clase a clase. Cátedra II
Planificación clase a clase. Cátedra II
Jonhatan Cancino Muñoz
 
Trabajo integrador TIC
Trabajo integrador TIC Trabajo integrador TIC
Trabajo integrador TIC
Jime Herrera
 
Planificacion Educación Fisica segundo grado
Planificacion Educación Fisica segundo gradoPlanificacion Educación Fisica segundo grado
Planificacion Educación Fisica segundo grado
Andrea Sánchez
 

Semelhante a Cátedra ii. (20)

Planeación educación física nueva
Planeación educación física nuevaPlaneación educación física nueva
Planeación educación física nueva
 
Catedra 2 informatica[1][1]
Catedra 2 informatica[1][1]Catedra 2 informatica[1][1]
Catedra 2 informatica[1][1]
 
Catedra 2
Catedra 2 Catedra 2
Catedra 2
 
Secuencia didáctica-fisica
Secuencia didáctica-fisicaSecuencia didáctica-fisica
Secuencia didáctica-fisica
 
Patrones motores básicos
Patrones motores básicosPatrones motores básicos
Patrones motores básicos
 
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
Planificacioneducacionfisicasegundogrado 141121122204-conversion-gate01
 
5-PLANEACIONES PRIMARIA 2023-2024.pdf primaria
5-PLANEACIONES PRIMARIA 2023-2024.pdf primaria5-PLANEACIONES PRIMARIA 2023-2024.pdf primaria
5-PLANEACIONES PRIMARIA 2023-2024.pdf primaria
 
S4 tarea4 alcoo
S4 tarea4 alcooS4 tarea4 alcoo
S4 tarea4 alcoo
 
Carlo sesion
Carlo sesionCarlo sesion
Carlo sesion
 
sesion 01 Chinguel.docx
sesion 01 Chinguel.docxsesion 01 Chinguel.docx
sesion 01 Chinguel.docx
 
Sesión N° 04 Avercio.docx
Sesión N° 04 Avercio.docxSesión N° 04 Avercio.docx
Sesión N° 04 Avercio.docx
 
Planeación didáctica de quinto grado de primaria
Planeación didáctica de quinto grado de primariaPlaneación didáctica de quinto grado de primaria
Planeación didáctica de quinto grado de primaria
 
Planificación clase a clase listo! cátedra ii
Planificación clase a clase listo! cátedra iiPlanificación clase a clase listo! cátedra ii
Planificación clase a clase listo! cátedra ii
 
Planificación clase a clase. Cátedra II
Planificación clase a clase. Cátedra IIPlanificación clase a clase. Cátedra II
Planificación clase a clase. Cátedra II
 
02 juegos de_calentamiento
02 juegos de_calentamiento02 juegos de_calentamiento
02 juegos de_calentamiento
 
Secuencia de musculos tics
Secuencia de musculos ticsSecuencia de musculos tics
Secuencia de musculos tics
 
Trabajo integrador TIC
Trabajo integrador TIC Trabajo integrador TIC
Trabajo integrador TIC
 
1a. UD 5° SEPT.docx
1a. UD 5° SEPT.docx1a. UD 5° SEPT.docx
1a. UD 5° SEPT.docx
 
Propuestas recreativas para la introducción de los juegos modificados en la c...
Propuestas recreativas para la introducción de los juegos modificados en la c...Propuestas recreativas para la introducción de los juegos modificados en la c...
Propuestas recreativas para la introducción de los juegos modificados en la c...
 
Planificacion Educación Fisica segundo grado
Planificacion Educación Fisica segundo gradoPlanificacion Educación Fisica segundo grado
Planificacion Educación Fisica segundo grado
 

Cátedra ii.

  • 1. Informática Educativa Profesor (es): Jonhatan Cancino. Chen Huang. Fecha: 11/06/2013 UDLA.
  • 2.  Desarrollar el interés por el deporte.  Desarrollar las habilidades motoras específicas a los requerimientos del deporte.  Desarrollar el compañerismo, respeto y colaboración en equipo.
  • 3. Inicio: El docente da a conocer el objetivo de la clase. El calentamiento, se les pedirá a los alumnos de dividan en grupos (2), cada grupo en un lado de la cancha. Jugarán al toca rodillas, consiste en que cada alumno deberá tocar la rodilla del compañero, el último en pie gana, mientras los que son tocados deberán realizar multisaltos a un lado de la cancha. Variante; tocar tobillos y posterior mente todos contra todos. Flexibilidad, miembros inferiores y superiores. Tiempo: 20 min.
  • 4. Desarrollo: se realizara trabajos en parejas, primera instancia se pasaran el balón de un lado a otro sobre la cabeza, luego dando un bote en el suelo, posteriormente golpearan el balón con la mano hacia el suelo pasándole al compañero. Luego en tríos practicaran recepción, varios tipos, el docente les dirá lo que realizaran. Posteriormente jugaran tripletas (2 hombres y 1 mujer) aplicando lo ya visto en clases anteriores. Mientras el docente les recuerda las reglas. Jugaran 6 contra 6, asimilando el deporte en sí. Tiempo: 50 min.
  • 5. Vuelta a la calma: flexibilidad. Se retroalimenta lo visto en la clase. El docente les designa una tarea, la cual deben crear un cuestionario o sopa de letras en el sitio www.educaplay.cl lo cual se evaluara la clase siguiente. Tiempo: 20 min.
  • 6.  Deberán realizar un material creativo.  Este consta de un crucigrama, test, relacionar o adivinanza, en el sitio www.educaplay.com  Los aprendizajes deben ser lo visto en clases.  Unidad: Juegos de colaboración y oposición; Voleibol.
  • 7. 1. Tener una cuanta Gmail o Hotmail. 2. Debe ingresar al sitio www.educaplay.com. 3. Registrarse y crear su cuenta. 4. Luego “crear actividad” 5. Tipo de actividad (elije entre test, crucigrama, relacionar o adivinanza). 6. Elegida la actividad, debe tener titulo y presentar de lo que se trata (introducción). 7. Hace clic en “Next”. 8. Realizar la actividad con lo aprendido en clases. 9. Se guarda automáticamente.
  • 8. Aspectos Excelente (5) Buena (4) Regular (3) Deficiente (2) Nulo (1) Total 1. Presentación del programa. 2. Maneja los conocimientos vistos. 3. Utiliza unos de los programas dados. 4. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos. Puntación total 20