2. Systematische
Lernbeobachtung
Die Perspektive von Lehrer und Lehrerin
Alltägliche und systematische Lernbeobachtung
verbinden: Beobachten als didaktische Aufgabe
Standardisierte Tests in größeren Abständen
heranziehen: Selbstvergewisserung der eigenen
Arbeit
Eine pädagogische Haltung, die auf das Können und
eine systemische Betrachtung des Kindes gerichtet
ist
3. Systematische
Lernbeobachtung
in Fibellehrgang integriert!
Beispiel:
11 Lernbeobachtungen zum Schreiben und Lesen in den
Fibel- Lehrgang integriert, mit Kopiervorlagen
Protokollbögen über die Lernbeobachtungen, integriert,
siehe Zebra, Handbuch für LehrerInnen und Lehrer