Este documento presenta una ficha de trabajo para una clase de español de tercer grado. La ficha propone una actividad donde los estudiantes eligen un texto para leer en grupo y luego comparten sus ideas y opiniones sobre el texto con sus compañeros. La actividad busca que los estudiantes practiquen la lectura y producción de textos, y desarrollen habilidades de comunicación y respeto al turno de participación de los demás.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: ´´fray Mauricio López´´
LUGAR: C.D. Ixtepet
GRADO: TERCERO
ASIGNATURA: Español FECHA: 18,19 y 20 DE
MAYO DE 2015
PRACTICANTE: Joselito Miguel Gutiérrez
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: 37.- LEER Y COMPARTIR
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCIÓN DE TEXTO
2.11. Emplea juegos del lenguaje para
introducir elementos de humor en textos
escritos con dicho propósito.
ÁMBITO:
Literatura
PROPÓSITO
Que los niños compartan sus ideas y opiniones respeto de un texto leído en grupo.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
 Que los alumnos elijan un tema o un texto sobre lo que quieran saber, cuya
lectura responda sus intereses
 Pídales que os niños lean un texto a que ellos les gusta y logren comprenderlo,
deben basarse en:
 En un libro que les guste
 Que tema les gusta mas
 comentar
 Nombre de quien escribe
 Cada niño escribe lea un texto; puede intercambiar ideas con su compañero de
banco o consultar las dudas sobre la escritura de alguna palabra.
 Una vez que terminen de leer, quienes deseen pueden compartir sus con todo el
grupo.
Actividades de cierre
 Después de divertirse escuchando la lectura de algunos compañeros, se comenta
la función que tienen los textos reales y los mensajes que comúnmente contiene
este tipo de texto, por ejemplo: expresión de sentimientos, ideas, peticiones,
etcétera.

2.  En la siguiente sesión que los niños lean otro lectura para
intercambiar sus ideas respeto al texto leído, contestar algunas
preguntas que el docente aplicara respeto al texto que los niños
lean.
EVALUACIÓN:
*Planeación y redacción de la lectura *Proceso de revisión, corrección e
incorporación de nuevas ideas *Uso adecuado de la puntuación, acentuación y de las
letras mayúsculas * Entusiasmo para participar en la actividad *Conocimiento sobre
la función de la lectura.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
Fichero de actividades
didácticas. Español.
tercer grado
58 Hojas blancas, cuadernos lápices, goma
ejemplos de cartas chuscas.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
RECADO planeación
torbellino de ideas
redacción
revisión y corrección
texto final
lectura del texto
1. Participa con entusiasmo en
la lectura
2. Comparte sus ideas con el
grupo
3. Respeta el turno de
participación