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REPOSITORIOS SEMÁNTICOS PARA
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Jesús Soto, Elisa García
Facultad de Informática – Universidad Pontificia de Salamanca,
Salvador Sánchez Alonso
Information Engineering Research Unit
Universidad de Alcalá
Introducción
Repositorio de objetos de aprendizaje - Sistema
software que almacena:
Recursos educativos
Metadatos sobre recursos educativos
Ambos
Diferentes definiciones de learning object
Objetivos de la investigación en curso:
• Proporcionar flexibilidad
• Permitir funciones automatizadas y delegación a agentes
Repositorios actuales
Describen los recursos mediante metadatos, aunque
• Escaso uso de estándares
• Mayoritariamente descripciones textuales
• Heterogeneidad: falta un modelo conceptual
• Su calidad depende de la “bondad” del creador del registro
Acceso a los materiales mediante:
• Interfaces de búsqueda interactivos (para humanos)
• Interfaces de consulta (para agentes): p.e. mediante Servicios
Web
Ventajas:
• Permiten la revisión cooperativa
• Búsquedas estructuradas de conocimiento disperso
Repositorios actuales
Repositorios actuales
Repositorios actuales
Modelo conceptual (Ontología SLOR)
Página Web
Things
LearningObject-AsAnyThing (cualquier cosa que se use o pueda usar en aprendizaje)
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(subsumido por “identifiable digital elements”)
LearningObject-AsAnyThingWithEducationalPurpose
(descrito mediante registros de metadatos)
DIGITAL LESSON -
ANATOMY OF THE
HUMAN BODY
Other specific
Accounts of
Learning objects
PROGRAMA
00101010100101
0101010100101
01010101010
DON QUIJOTE
Ej. SCORM SCO
SLOR: funcionamiento general
Repositorio flexible
Un LO puede describirse según varias conceptualizaciones.
Promueve la interoperabilidad entre sistemas e-learning.
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SLOR
Learning
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SLOR almacena los metadatos de los learning object
utilizando tecnologías de Web semántica.
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Conclusiones
El modelo actual de repositorio de objetos de
aprendizaje cuenta con un buen número de
desventajas que dificultan su uso generalizado.
Las tecnologías de Web semántica proporcionan
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Repositorios Semánticos para Objetos de Aprendizaje

  • 1. REPOSITORIOS SEMÁNTICOS PARA OBJETOS DE APRENDIZAJE Jesús Soto, Elisa García Facultad de Informática – Universidad Pontificia de Salamanca, Salvador Sánchez Alonso Information Engineering Research Unit Universidad de Alcalá
  • 2. Introducción Repositorio de objetos de aprendizaje - Sistema software que almacena: Recursos educativos Metadatos sobre recursos educativos Ambos Diferentes definiciones de learning object Objetivos de la investigación en curso: • Proporcionar flexibilidad • Permitir funciones automatizadas y delegación a agentes
  • 3. Repositorios actuales Describen los recursos mediante metadatos, aunque • Escaso uso de estándares • Mayoritariamente descripciones textuales • Heterogeneidad: falta un modelo conceptual • Su calidad depende de la “bondad” del creador del registro Acceso a los materiales mediante: • Interfaces de búsqueda interactivos (para humanos) • Interfaces de consulta (para agentes): p.e. mediante Servicios Web Ventajas: • Permiten la revisión cooperativa • Búsquedas estructuradas de conocimiento disperso
  • 7. Modelo conceptual (Ontología SLOR) Página Web Things LearningObject-AsAnyThing (cualquier cosa que se use o pueda usar en aprendizaje) LearningObject-AsAnyThingDigital (subsumido por “identifiable digital elements”) LearningObject-AsAnyThingWithEducationalPurpose (descrito mediante registros de metadatos) DIGITAL LESSON - ANATOMY OF THE HUMAN BODY Other specific Accounts of Learning objects PROGRAMA 00101010100101 0101010100101 01010101010 DON QUIJOTE Ej. SCORM SCO
  • 8. SLOR: funcionamiento general Repositorio flexible Un LO puede describirse según varias conceptualizaciones. Promueve la interoperabilidad entre sistemas e-learning. Ontología modelo conceptual SLOR Learning Object LOM METADATOS SCORM LMS crea usa AGENTES crea Add Retrieve Search Modify Usuario final Creador del LO Anotador anota
  • 9. Características de SLOR SLOR almacena los metadatos de los learning object utilizando tecnologías de Web semántica. Los metadatos se definen en OWL (Ontology Web Language). Funcionalidades básicas: • Añadir • Recuperar • Modificar • Buscar • Navegación semántica
  • 10. Un ejemplo Creación y almacenamiento de un registro de metadatos... Interfaz Web para crear el registro de metadatos (LOM) Learning Object: Una foto del submarino de Issac Peral
  • 12. Conclusiones El modelo actual de repositorio de objetos de aprendizaje cuenta con un buen número de desventajas que dificultan su uso generalizado. Las tecnologías de Web semántica proporcionan nuevas oportunidades para el intercambio y reutilización de contenidos didácticos. La mayor aportación de los repositorios semánticos es que permitirán el desarrollo de herramientas con capacidades avanzadas.