Amadeo Marini, Universidad de Pavia; Elena Caldirola ,Facultad de Farmacia - EXPOELEARNING 2008

1. Perspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicacióóóóóóóón, didn, didn, didn, didn, didn, didn, didn, didááááááááctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidades
ElElElElElElElEl proyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyecto KiroKiroKiroKiroKiroKiroKiroKiro
UniversidadUniversidad de Paviade Pavia
Blended learningBlended learning
en laen la FacultadFacultad dede
FarmaciaFarmacia

2. 2/10
AnAnáálisislisis
Innovación
cultural
Articulación de la
propuesta didáctica
Puntos déboles
del web
Factores humanos
... para el docente
…para el estudiante Sub.estimación
proyectual
Sub.estimación
organizacional

3. 3/10
EstrategiasEstrategias
Apuntar al desarrollo de
servicios a la didáctica
Puesta a punto de archivos
razonados de materiales
didácticos reutilizables
Tutoría avanzada,
personalización de
recorridos de estudio
Formas de
participación en
collaborative y
Project work
Tiempo
Complejidadyriquezadeobjetivos
Content&Support
Wrap Around
Focus en: estudianteFocus en: estudiante
Basado en: actividades y recursosBasado en: actividades y recursos
Orientado a: aprendizaje individual y porOrientado a: aprendizaje individual y por
gruposgrupos
InteracciInteraccióón: significativa con el tutorn: significativa con el tutor
ColaboraciColaboracióón: prevista, entre pares con eln: prevista, entre pares con el
tutortutorFocus en: contenidoFocus en: contenido
Basado en: erogaciBasado en: erogacióónn
Orientado a: aprendizaje individualOrientado a: aprendizaje individual
InteracciInteraccióón: mn: míínima / ausentenima / ausente
ColaboraciColaboracióón: no previstan: no prevista

4. 4/10
Apuntar al desarrollo de
servicios a la didáctica
Puesta a punto de
repositories razonados de
materiales didácticos
reutilizables
Tutoría avanzada,
personalización de
programas de estudio
Formas de
participación en
colaborative y
Project work
Tiempo
Complejidadyriquezadeobjetivos
Content&Support
Wrap Around
Contenidos
Usuarios Infraestructura
Objetivos
para decidir

5. 5/10
EstructuraEstructura
proyectualproyectual
Objetivos
Integrar la didáctica
frontal con
instrumentos
basados en el web
Usuarios
Infraestructura
Contenidos

6. 6/10
FacultadFacultad de Farmaciade Farmacia
Tutor
Tutor on line
on line
EE--actividades
actividades
RecursoRecurso
Com
unidad
Com
unidad
= +
Iº año Técnicas Herborísticas
IIº año Información Científica sobre el Fármaco
…… en accien accióónn

7. 7/10

8. 8/10
Proyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en la
webwebwebweb ::::
Apprender
Comunicar
Crear comunidades
RecorridosRecorridos
FlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexibles
Orientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuario
EscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalables
ModularesModularesModularesModularesModularesModularesModularesModulares

9. 9/10
IntegracionesIntegraciones
OpenOpenOpenOpen
SourceSourceSourceSource
Dirigido alDirigido alDirigido alDirigido al
usuariousuariousuariousuarioIdIdIdIdentidadentidadentidadentidad
Comunicar
Apprender
Crear comunidades
KiroKiroKiroKiro ProjectProjectProjectProject
FarmaWebFarmaWebFarmaWebFarmaWebFarmaCoFarmaCoFarmaCoFarmaCo

10. 10/10
ResultadosResultados