El documento describe el proyecto europeo COVCELL, cuyo objetivo es desarrollar herramientas para el aprendizaje de idiomas en línea a través de un campus virtual. Un equipo multidisciplinar compuesto por educadores, desarrolladores y lingüistas trabaja para mejorar la plataforma Moodle mediante la adición de características como chat de audio y video, pizarras colaborativas y herramientas de evaluación. El proyecto se lleva a cabo en tres fases, agregando nuevas funcionalidades a lo largo del

1. EZEIZA RAMOS, Ainhoa
FERNÁNDEZ MARZO, Florencio
PÉREZ MANSO, Ángel
Equipos multidisciplinares en desarrollo de
software: El proyecto europeo COVCELLEl proyecto europeo COVCELL
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO / EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA

2. Equipos multidisciplinares y MoodleEquipos multidisciplinares y Moodle
• Una de las claves del éxito de Moodle: la creación de
equipos y redes multidisciplinares
– La manejabilidad de Moodle ha atraído el interés
de educadores y pedagogos hacia la comunidad
Moodle
– Por otra parte, los desarrolladores de software ven
en Moodle una herramienta estratégica del
entorno del e-learning
Cada vez son más los proyectos en los que colaboran
personas e instituciones de diversa procedencia para
optimizar sus desarrollos y aplicaciones

3. CreaciCreacióón del equipo de trabajon del equipo de trabajo
• Los profesionales dedicados a la enseñanza de lenguas
detectan algunas carencias en la plataforma Moodle: las
herramientas de interacción son limitadas y apenas
existen herramientas para el desarrollo de la
comunicación oral
Buscan ayuda de programadores dedicados
a desarrollos de e-learning y de pedagogos
expertos en TIC
Buscan financiación de
fondos europeos y de
Universidad
Se crea el equipo de trabajo multidisciplinar del
Proyecto COVCELL

4. • Coordinación:
– Matthew Whelpton, Universidad de Islandia
• Participantes:
– Universidad Humboldt (Berlin)
– Universidad Ca’Forscari (Venecia)
– Universidad del País Vasco
– Open Development Group Ltd. (ODG)
PROYECTO COVCELLPROYECTO COVCELL
• Acrónimo de Cohort-Oriented Virtual Campus for
Effective Language Learning, Campus Virtual orientado
a grupos para el aprendizaje efectivo de lenguas.
• Financiado por el fondo Minerva dentro del programa
europeo Socrates (oct. 2005 a sep. 2007).

5. OBJETIVOSOBJETIVOS
• Estudiar la necesidad, establecida en el actual trabajo
de enseñanza de lenguas online, de un entorno virtual
en el cual los estudiantes de lenguas se puedan reunir e
interaccionar en el proceso de aprendizaje de la lengua
– un campus virtual para lenguas -
• Desarrollará soluciones para los aspectos sociales
esenciales de este campus virtual
• Todo el software se desarrollará en código abierto que
estará a disposición de la comunidad Moodle

6. DESARROLLODESARROLLO
• Dos componentes fundamentales que se desarrollan en
paralelo:
– Pedagógico
– Técnico
Foro en Moodle.org
Definición de
funcionalidades
a desarrollar
Propuesta de
Funcionalidades
del Campus
Análisis de necesidades
de los profesores y
estudiantes de lenguas
Auditoría del estado del arte
feedback
Experiencias propias

7. Desarrollo de funcionalidadesDesarrollo de funcionalidades
Desarrollo de funcionalidades. Fases
• Fase I
• Fase II
• Fase II

8. Sistema de la Fase ISistema de la Fase I
Fase I. Espacio colaborativo (Funcionalidades básicas)
– Lista de contactos dinámica de localización específica
(presence users) y chat.
• Fomentar encuentros espontáneos como en un campus
físico.
• Desarrollado en Ruby
• Chat capa flotante
• Guardado de conversaciones
– Pizarra compartida (Drawboard, Java)
– Audio y video chat (Skype)

9. Sistema de la Fase ISistema de la Fase I
Pizarra
colaborativa
(Drawboard)
Interface de chat
mejorada
Lista dinámica de
usuarios
(Presence users)
Enlaces internos. Ejecución de
Skype para Audio/Video Chat
Audio/Video Chat - Skype

10. Sistema de la Fase IISistema de la Fase II
Fase II. Perfil personal y soporte de ayuda personal.
– Perfil del estudiante:
• Información personalizada
• Gestión de la información (acceso a)
• Fijación eventos (Calendario)
– Glosario personal y creador de cuestionarios
– Contador de plazo
– Vista del estado actual del curso
– Subida de documentos corregidos

11. Sistema de la Fase IISistema de la Fase II
Mi Moodle, más como una página de
perfil que como una visión de curso
personalizada...
Estado actual de los
cursos (debilidades
y fortalezas)
Función de Glosario Personal: Los estudiantes
recopilan entradas a través de los cursos.
La función de Quiz permite la autoevaluación.
Contador para la
entrega de tareas

12. Sistema de la Fase IIISistema de la Fase III
Fase III. Espacio colaborativo (Funcionalidades avanzadas)
– Audio/Video conferencia:
• Grupos de más de 5 estudiantes
• Servidor Flash de software libre Red5 (en desarrollo)
– Video uno a uno y Audio Chat:
• Sustituirá al Audio y video chat (Skype) de la Fase I
– Grabación de audio para evaluación:
• Archivos MP3 sobre servidor Red5 (desarrollado)
A pesar de ser las funcionalidades más demandadas por
los profesores de lenguas, se desarrollarán en la última
fase por estar supeditados al desarrollo del servidor Red5

13. Sistema de la Fase IIISistema de la Fase III
Pizarra
colaborativa
Interface de chat
mejorada
Lista dinámica
de usuarios
Enlaces internos. Ejecución de
Audio/Video Chat y pizarra
Audio/Video Chat

14. CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Aunando puntos de vista de:
Desarrolladores
Diseñadores gráficos
Creadores de contenidos
Diseñadores de cursos
Profesores-tutores
Estudiantes
se pueden optimizar recursos y generar aplicaciones que
impulsen la mejora continua en los desarrollos.
Si además se trabaja sobre software libre y se generan
contenidos para compartir con la comunidad,
colaboraremos en la generación de conocimiento.

15. LINKS DE INTERLINKS DE INTERÉÉSS
• Para saber más y/o participar:
– http://www.covcell.org/aboutCovcell.php (Website oficial del proyecto)
• Conferencia final del proyecto:
– Dias 28 y 29 de septiembre de 2007 en Reykiavic
– TEMA PRINCIPAL: El problema de la enseñanza de lenguas online: ¿Es
Moodle la respuesta?
– Dia 15 de ABRIL de 2007, último día para entrega de resúmenes.
• Partners
– University of Iceland Department of English
– Humboldt-Universität zu Berlin
– University of the Basque Country
– Ca´ Foscari Universita Venezia
– Open Development Group Ltd. (ODG)

16. EZEIZA RAMOS, Ainhoa
FERNÁNDEZ MARZO, Florencio
PÉREZ MANSO, Ángel
Equipos multidisciplinares en desarrollo de
software: El proyecto europeo COVCELLEl proyecto europeo COVCELL
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