1. FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SILABO DE SEMINARIO DE TESIS III
I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Semestre Académico : 2018- 1B
1.2 Código de la Asignatura : 0802-08510
1.3 Ciclo : X
1.4 Créditos : 4
1.5 Pre requisitos : SEMINARIO DE TESIS II
1.6 Duración : 16 semanas
1.7 Horas semanales totales
1.8 Docente (s) :
II. SUMILLA
La asignatura de SEMINARIO DE TESIS II es de naturaleza teórico –
práctico, pertenece al área de formación especifica. Tiene como
proposito que el estudiante bajo la modalidad de taller desarrolle el
plan de tesis, al término del curso, el alumno, presentará la tesis
completa. Su contenido está organizado en las siguientes cuatro
unidades didácticas:
UNIDAD I: RECAPITULACIÓN DE MARCO TEÓRICO E HIPÓTESIS
UNIDAD II: DISEÑO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
3 2 5 00 00 00 5

2. UNIDAD III: TÉCNICAS DE ANÁLISIS CUANTITATIVAS Y ESTADÍSTICA
UNIDAD IV: INFORME FINAL DEL PROYECTO DE TESIS
III. COMPETENCIA
Desarrolla investigaciones pasando por los siguientes
pasos:Concepción de una idea como conocimiento tácito
transformándolo en conocimiento explícito, determinación del
problema formulando los objetivos, marco teórico, hipótesis y
metodología, discusión de los resultados sacando conclusiones y
recomendaciones en forma coherente con la investigación
3.1 CAPACIDADES
• Estructura correctamente el marco teórico, la hipótesis y las
variables más importantes
• Conoce los diseños de investigación. Determina correctamente
la muestra. Crea sus instrumentos de medición
• Reconoce cuándo una investigación es cuantitativa o cualitativa.
Aplica la estadística en la validación de su investigación.
• Discute y analiza los proyectos de tesis que exponen los
estudiantes en cuanto a la discusión de los resultados del
trabajo de campo. Conoce las normas y reglamento para
presentar el proyecto de tesis final
3.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Muestra interés enperfeccionar el marco teórico de su propio
proyecto de investigación. Discute las formas de operacionalizar
sus variables. Valora la importancia del marco teórico y la
operacionalización de variables
• Muestra una actitud pro-activa en querer perfeccionar sus
proyectos de tesis así como perfeccionar sus instrumentos de
medición.

3. • Muestra aptitudes para reconocer las investigaciones
cuantitativas y cualitativas.
• Muestra conocimiento en el desarrollo de una tesis

4. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I:
RECAPITULACIÓN DE MARCO TEÓRICO E HIPÓTESIS
CAPACIDAD: Estructura correctamente el marco teórico, la hipótesis y las variables más importantes
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
01
Recapitulación y verificación del
avance del marco teórico de las tesis
de los estudiantes.
Exposición teórica del profesor con
participación de los estudiantes 5 0
02
Resultados del trabajo de campo
traducidos en cuadros de doble
entrada, aplicación de las medidas de
dispersión.
Participación de los estudiantes con sus
respectivos proyectos, diseñando sus tablas y
cuadros de doble entrada
5 0
03
Formulación definitiva de la hipótesis,
reconocimiento de las variables e
indicadores
Participación de los estudiantes con sus
respectivos proyectos, formulando las
hipótesis definitivas y el cuadro de variables e
indicadores.
5 0
04
Entrega y sustentación del Informe No
1 con avance del marco teórico,
hipótesis presentando un cuadro de
operacionalización de las variables.
Probar en el estudiante las
habilidades de estructuración del
marco teórico, hipótesis y variables a
través de ca
1ra práctica calificada
Entrega y sustentación del Informe No 1 con
avance del marco teórico, hipótesis
presentando un cuadro de operacionalización
de las variables. Probar en el estudiante las
habilidades de estructuración del marco
teórico, hipótesis y variables a través de casos
planteados en clase.
Desarrolla la 1ra práctica calificada
5 0

5. UNIDAD II:
DISEÑO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPACIDAD: Conoce los diseños de investigación. Determina correctamente la muestra. Crea sus instrumentos de
medición
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
05
Diseño de Investigación Presentación de un caso para que el alumno
realice lo siguiente: a. Diseño de
investigación. b. Determinación de las
variables para crear sus instrumentos de
medición
5 0
06
Diseño de Investigación: básica,
aplicada, diseños exploratorios
cuantitativo, diseños descriptivos,
diseños explicativos, diseños
experimentales muestreo,
procedimiento, criterios de
inclusión y exclusión, tipos de
muestreo, cálculo del tamaño de
la mues
Exposición teórica, con participación de los
estudiantes con sus respectivos proyectos,
verificando los diseños y las muestras
tomadas.
5 0

6. 07
Etapas para construir un
instrumento de medición,
fiabilidad y validez, los
instrumentos cualitativos y
cuantitativos, redacción de la
sección Instrumentos,
procedimientos para elaborar
instrumentos de medición o
registro, La ficha técnica
instrumental
Exposición teórica del profesor con discusión
de casos presentados en el aula sobre las
modalidades de investigación y cómo se
escriben las fuentes de información
5 0
08
Repaso
Examen Parcial
Repaso general de los temas incluidos en el
examen.
Desarrolla el Examen Parcial
5 0

7. UNIDAD III:
TÉCNICAS DE ANÁLISIS CUANTITATIVAS Y ESTADÍSTICA
CAPACIDAD: Reconoce cuándo una investigación es cuantitativa o cualitativa. Aplica la estadística en la validación de su
investigación.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
09
Cómo preparar un instrumento
con calidad, Cómo hacer o
conseguir la batería de ítems, uso
de las variables e indicadores,
formato del instrumento,
fiabilidad y validez del
instrumento.
Exposición teórica del profesor
5 0
10
Datos cuantitativos, organizador
cualitativo en Word, La matriz de
tabulación
Lectura y discusión sobre los criterios que
se deben tomar en la elaboración de la
matriz
5 0
11
Técnicas de análisis cuantitativos,
técnicas de análisis cuantitativo,
técnica estadística adecuada,
análisis descriptivo de los datos,
análisis comparativos de grupos,
variables correlacionadas,
Exposición teórica del profesor
5 0

8. 12
Resultados según los objetivos,
evidencia usando tablas y figuras,
triangulación, La discusión de
resultados, Los principios básicos
de la redacción científica
2da Práctica Calificada
Se escoge los mejores proyectos, en clase,
para luego criticar y explicar la discusión de
los resultados.
Desarrolla la 2da Práctica Calificada
5 0

9. UNIDAD IV:
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE TESIS
CAPACIDAD: Discute y analiza los proyectos de tesis que exponen los estudiantes en cuanto a la discusión de los resultados
del trabajo de campo. Conoce las normas y reglamento para presentar el proyecto de tesis final
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
13
Entrega del informe N° 2 Probar en el estudiante las habilidades
de reconocer si una investigación es
cuantitativa o cualitativa y cómo aplica la
estadística, a través de un caso
presentado en clase.
5 0
14
Análisis y Discusión de los resultados del
trabajo de campo. Conclusiones y
recomendaciones
Participación de los estudiantes en la
crítica de la exposición de sus proyectos. 5
0

10. * El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final
15
¿Cómo presentar el informe final de
tesis? ¿Cómo hacer: la introducción, el
resumen, los anexos, los índices de
contenido, de figuras y de tablas, la
dedicatoria y agradecimiento, detectar
los errores del informe final de la tesis.
Recomendaciones para redactar la tesis
Presentación de un caso para que el
alumno discuta el resultado planteado.
Exposición teórica del profesor con
presentación de tesis sustentadas y
aprobadas.
Presentación de un caso para que el
alumno discuta el resultado planteado.
5 0
16
Repaso
EXAMEN FINAL
Repaso general de los temas incluidos en
el examen.
Desarrolla el examen final
5 0

11. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con
métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.
Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de
aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Equipos: Computadora, multimedia.
Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación

12. general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas
 JAVIER CARRILLO. “Como hacer la Tesis y el trabajo de
investigación universitaria”.
 MARIO TAMAYO TAMAYO. “El Proceso de la investigación
científica fundamento e investigación”
 MARIO BUNGE. “Ciencia técnica y desarrollo”. Edit.
Sudamericana.
 EZEQUIEL ANDER EGG. “Introducción a las técnicas de
investigación social”.
 FABIO HERNANDEZ DIAZ. “Métodos y técnicas de estudio en la
universidad.
 Edit. Mac Graw Hill.
 ALEJANDRO CABALLERO. “Criterios operativos sobre
investigación científica”.
 Reglamento de Grados y Títulos de la FICS- USMP
 R. Sierra Bravo. “Tesis Doctorales y trabajos de Investigación
Científica.
 Ed. Paraninfo España, 1994
 CARLOS MUÑOZ RAZO. “Como elaborar y asesorar una
investigación de Tesis” Edit.Prentice Hall
 Huascar Taborga. “Como Hacer una Tesis”
 Ed. Grijalbo, México, 1980
 Referencias digitales