Este documento describe el modelo de biblioteca virtual de la Utemvirtual. Explica que la biblioteca se enfoca en la administración y mantenimiento de recursos digitales, servicios y productos de información, y educación de usuarios. Su misión es proporcionar acceso oportuno a la información para apoyar los objetivos académicos y de investigación de la comunidad universitaria.

1. Bibliotecas
virtuales
SARMIENTO JURADO ,Joob hidelberto
Yanahunca- 2014

2. • La Biblioteca en la Sociedad del Conocimiento
• Tipos de bibliotecas electrónicas
• Las Bibliotecas Virtuales
• La Biblioteca Virtual de la Utemvirtual
• Misión
• Visión
• Objetivo
• Modelo de Biblioteca Virtual
• Antecedentes técnicos
1. Administración y Mantención de Recursos de Información Digitales
1. Catálogo en línea
2. Catálogos externos
3. Cybertesis
4. Bases de datos
2. Administración de Productos y Servicios
1. Servicio News
2. Referencia Electrónica
3. Búsqueda bibliográfica para Tutores
4. Actualización de Bibliografías para tutores
3. Educación de Usuarios
1. Alfabetización Informacional – ALFIN-
2. Desarrollo herramientas y guías para Usuarios
• El Taller: “ALFIN”
B I B L I O T E C A S V I R T U A L E S
Tabla de contenidos

3. • La Biblioteca en la Sociedad del Conocimiento
• Tipos de bibliotecas electrónicas
• Las Bibliotecas Virtuales
• La Biblioteca Virtual de la Utemvirtual
• Misión
• Visión
• Objetivo
• Modelo de Biblioteca Virtual
• Antecedentes técnicos
1. Administración y Mantención de Recursos de Información Digitales
1. Catálogo en línea
2. Catálogos externos
3. Cybertesis
4. Bases de datos
2. Administración de Productos y Servicios
1. Servicio News
2. Referencia Electrónica
3. Búsqueda bibliográfica para Tutores
4. Actualización de Bibliografías para tutores
3. Educación de Usuarios
1. Alfabetización Informacional – ALFIN-
2. Desarrollo herramientas y guías para Usuarios
• El Taller: “ALFIN”
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Tabla de contenidos

4. Definiciones
• Sentido etimológico del vocablo “Biblioteca”
• Sentido técnico
• El objetivo
Diferenciación entre “texto” y “objeto libro”
• Importancia del texto
• Importancia del texto escrito
• Sentido socio/cultural
• Centro de Recursos de Aprendizaje y Centro de Aprendizaje
Comunidades virtuales
• Redes de información
• Redes especializadas de conocimiento
• Dinamización, articulación y recopilación de nuevos textos sociales,
para su posterior recuperación a través de la biblioteca.
• Democratización de la información y el conocimiento
• Biblioteca dialogante
• El ciudadano de la Sociedad del Conocimiento
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La Biblioteca en la Sociedad del Conocimiento

5. • El término "biblioteca digital" ha sido utilizado en la última década
para referirse a una amplia gama de ocurrencias desde servicios
bibliotecarios en línea hasta acervos de material digitalizado. En
ocasiones los términos biblioteca electrónica, digital y/o virtual se
utilizan indiscriminadamente.
Definiciones
• Diversos autores coinciden en que una biblioteca digital es aquella
que cuenta con sus colecciones principalmente digitalizadas, a las
que los usuarios pueden acceder automatizadamente. Esta
modalidad representa para las bibliotecas un cambio significativo,
tanto en la parte material, como en lo concerniente al recurso
humano.
• Biblioteca híbrida, nacida de la necesidad de poder tratar con
libros y revistas convencionales por un lado y recursos electrónicos
por el otro.
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Tipos de Bibliotecas Electrónicas

6. Definiciones
• Lozano, plantea que la biblioteca virtual es la concebida como punto de acceso
a cualquier tipo de información contenida en cualquier otro centro de información
del mundo a través de las redes de comunicaciones y utilizando las nuevas
tecnologías de la información.
• Ana María Sanllorenti plantea, en referencia a ejemplos específicos, (como los de
EBSCO y Sweet), que son colecciones digitales (están escritas en código digital),
son colecciones electrónicas (son legibles por dispositivos electrónicos) y son
colecciones virtuales (porque están disponibles desde cualquier parte). Sin
embargo, solo podemos hablar de “Biblioteca”, virtuales, digitales o electrónicas,
cuando se trata:
• Organización y gestión de biblioteca,
• Misión de biblioteca,
• Personal,
• Recursos, y
• Comunidad de usuarios de biblioteca.
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Tipos de Bibliotecas Electrónicas

7. Servicios tradicionales
• Centros de apoyo a la investigación
• Proporcionan servicios documentales a la medida de las
necesidades de sus usuarios.
• Facilitar información a los usuarios
Aspectos diferenciadores
• Iguales servicios, cambio en cuanto a los medios y capacidades
disponibles para optimizar esos servicios.
• Dos orientaciones: la biblioteca como usuaria de los recursos y
servicios de información en Internet y como proveedora de
servicios en la red.
Ventajas
• Todos los usuarios tienen las mismas posibilidades de acceso a los
recursos de la biblioteca, democratización.
• Desanclaje espacio/temporal
• Multiusuarios en sincronía de tiempo.
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Las Bibliotecas Virtuales

8. Sub-dirección
de Educación a
Distancia
Sub-dirección de
Innovación y
Transferencia
Tecnológica
Sub-dirección de
Investigación y
Nuevos Proyectos
Sub-dirección
de Administración
Sub-dirección de
Productos y
Servicios
Coordinación Académica
Coord .Seguimiento
Coord. Virtualización
Coord. Diseño
Instruccional
Coord. Extensión
Coord.
Biblioteca
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Contexto Utemvirtual

9. Misión
La Biblioteca de la Utemvirtual tiene por misión gestionar, innovar, diseñar, desarrollar y
administrar el sistema de gestión de información, los servicios y productos de información
integrales, diferenciados y eficientes, apoyados en una insfraestructura tecnológica de
vanguardia, que proporcionen a la comunidad Utemvirtual el acceso y entrega oportuna de
la información y de herramientas, además de una formación complementaria en forma
virtual y presencial con el fin de facilitar a la comunidad el logro de sus objetivos
académicos y de investigación.
Visión
Ser un sistema integrado de gestión de información, que deberá satisfacer las
necesidades de información y formación complementaria que demanden los procesos, las
actividades tanto académicas, de investigación como administrativas de la comunidad
Utemvirtual. Que proporcione acervos y servicios pertinentes-diferenciados para la
comunidad Utemvirtual y a sus necesidades de acceso remoto y también presencial.
Objetivo
Acercar el conocimiento universal a la comunidad Utemvirtual a través del acceso remoto
a documentos bibliográficos en formato electrónico o digital, fundamentales para los
diferentes programas académicos.
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La Biblioteca Virtual de la Utemvirtual

10. B I B L I O T E C A S V I R T U A L E S
Modelo de Biblioteca Virtual
Biblioteca Utemvirtual
Administración y mantención de
Recursos de Información Digitales
Administración y mantención de
Servicios y productos
Educación de usuarios
Catálogo en línea Servicio News
Cybertesis
Catálogos externos y
otras Bibliotecas
Digitales
Alfabetización
informacional
Desarrollo de
herramientas y guías para
usuarios
Servicio Referencia
Electrónica
Administración General Biblioteca
Servicio actualización
de Bibliografías
Presencial
Electrónica
Sincrónica
Electrónica
Asincrónica
Atención
Alumnos
Atención
Tutores
Atención
Administra
ción
I n n o v a c i ó n y m e j o r a m i e n t o c o n t i n u o
Bases de datos en
línea
Curso ALFIN
Integración
curricular en
Módulos
Servicio Búsqueda
Bibliográfica
Atención
Tutores

11. Antecedentes técnicos
- Dentro del mantenedor de recursos de la biblioteca, existe una hoja de trabajo
de catalogación electrónica que permite ingresar los datos correspondientes a
la descripción bibliográfica de los recursos. Esta hoja de datos está compuesta
por 16 campos. De los cuales 13 corresponden a los campos incluidos en e
estándar de metadatos Dublin Core.
- El ingreso de datos de descripción se rige por las Reglas de Catalogación
Angloamericanas Revisadas del año 1998.
- Para las materias y palabras claves, se han preestablecido 20 categorías
temáticas de carácter general basadas en gran parte, en el Sistema de
Clasificación Decimal Dewey.
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Modelo de Biblioteca Virtual

12. 1. Administración y Mantención de Recursos de
Información Digitales
Proceso de gestión que involucra estudio de necesidades, estudios de factibilidad (cotejar
costos/beneficio), la planificación y ejecución de proyectos de información (ej, Cybertesis).
Además incluye la planificación y ejecución de acciones encaminadas a la mantención-
actualización de los recursos de información de los que dispone la biblioteca.
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Modelo de Biblioteca Virtual
Administración y mantención de
Recursos de Información Digitales
Catálogo en línea
Cybertesis
Catálogos externos y
otras Bibliotecas
Digitales
Bases de datos en
línea

13. 1.1. Ingreso de recursos bibliográficos:
Administrador de recursos bibliográficos
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Modelo de Biblioteca Virtual

14. 2. Administración de Productos y Servicios
Proceso de gestión que involucra estudios de necesidades, estudios de
factibilidad, la planificación, diseño y ejecución de servicios y productos
de información. Además, incluye la planificación y ejecución de
acciones encaminadas a a mantención-actualización de los servicios y
productos que ofrece la biblioteca.
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Modelo de Biblioteca Virtual
Administración y mantención de
Servicios y productos
Servicio News
Servicio Referencia
Electrónica
Servicio actualización
de Bibliografías
Servicio Búsqueda
Bibliográfica

15. 3. Educación de Usuarios
Acciones destinadas a la realización de estudios de necesidades,
planificación, diseño y desarrollo de cursos de alfabetización
informacional, insertos tanto dentro del contexto de apresto, como
integrados curricularmente dentro de los módulos de contenidos. En
este eje, se confeccionan herramientas y guías especializadas para los
usuarios.
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Modelo de Biblioteca Virtual
Educación de usuarios
Alfabetización
informacional
Desarrollo de
herramientas y guías para
usuarios
Curso ALFIN
Integración
curricular en
Módulos

16. Justificación
Las personas de la Sociedad de la Información, necesitan adquirir
competencias informacionales que le permitan obtener, evaluar y aplicar la
información para solucionar problemas y resolver asuntos importantes en el
trabajo y en su vida privada.
Council of Australian University Librarians
“El desarrollo de personas que sean capaces de aprender a lo largo de toda su
vida es primordial para la misión de las instituciones de educación superior, lo
que se refleja cada vez más en la descripción de las cualidades de los
graduados. La alfabetización en información extiende el aprendizaje más allá
del entorno formal del aula y apoya a los individuos en su aprendizaje
autodirigido en todas las circunstancias de la vida.”
Association of College and research libraries (ALA)
“Las habilidades de información son más amplias que la mera práctica de
búsqueda de información; incluyen la capacidad de reconocer cuándo se
necesita la información y luego encontrar las preguntas adecuadas para reunir
la información requerida: evaluar y utilizar la información de forma adecuada
y ética una vez que se ha recuperado a partir de cualquier medio. La
responsabilidad de ayudar a las personas a dominar tales habilidades para la
información debe ser compartida por toda la Universidad...”.
B I B L I O T E C A S V I R T U A L E S
El Taller - ALFIN

17. Objetivo general
Formar y desarrollar en los alumnos habilidades de acceso a información que
le permitan de forma independiente buscar, evaluar y seleccionar información
que responda a sus necesidades a lo largo de la vida.
Duración
30 horas, dos semanas, promedio diario de 3 horas de dedicación.
Contenidos
Unidad 1:
Tema 1: Introducción a la Alfabetización Informacional
Tema 2: Fuentes de información y formulación de estrategias de
búsqueda.
Tema 3: Búsqueda de información y criterios de evaluación de las fuentes
de información.
Unidad 2:
Tema 1: Normas de estilos de presentación de referencias bibliográficas.
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El Taller - ALFIN

18. -Tutores
-Tutora académica: María Cecilia Barraza
-Tutora auxiliar: Angélica Rojas
-Metodología
-Inicio y presentación presencial, continuación 100% a
distancia.
-Acceso: www.utemvirtual.cl
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El Taller - ALFIN

19. Muchas gracias...
SARMIENTO JURADO ,JOOB HIDELBERTO