1. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS.
INGENIERÍA INDUSTRIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE: INGENIERÍA EN SISTEMAS
3.1 TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS.
3.1.1 EL ENFOQUE DE SISTEMAS.
3.1.2 PENSAMIENTO SISTEMÁTICO.
SECUENCIA
3IV66
EQUIPO 2 :
 FUENTES SÁNCHEZ PABLO DANIEL
 GALVÁN ALCÁNTARA ALEJANDRO ISAAC
 GARDUÑO NÚÑEZ OMAR JORGE
 RAMÍREZ MARTÍNEZ ANTONIO
 RAMÍREZ LÓPEZ EDGAR
PROFESOR: ALVARADO MORALES VÍCTOR MANUEL
FECHA DE ENTREGA: 07/03/2014
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2. Índice.
Pág.
Teoría general de sistemas……………………..….4
Aportes Sistemáticos……………………………......9
Aportes Metodológicos
Jerarquía de los sistemas:………………………....10
Desarrollo histórico de la teoría de sistemas…………………..…11
Papel de la teoría general de sistema……………14
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3. Pág.
Teoría general de sistemas y la unidad de la ciencia………16
El enfoque sistémico…………………………………………..17
Sistemas Cerrados…………………………………………….20
Sistemas Abiertos……………………………………………...21
Pensamiento sistemático……………………………………..23
Conclusiones…………………………………………………...24
Bibliografía………………………………………………………26
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4. Teoría general de sistemas
La Teoría General de Sistemas (TGS) se presenta como
una forma sistemática y científica de aproximación y
representación de la realidad y, al mismo tiempo, como
una orientación hacia una práctica estimulante para
formas de trabajo transdisciplinarias.
la TGS se caracteriza por su perspectiva holística e
integradora, en donde lo importante son las relaciones y
los conjuntos que a partir de ellas emergen. En tanto
práctica, la TGS ofrece un ambiente adecuado para la
interrelación y comunicación fecunda entre especialistas
y especialidades.
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5. Los objetivos originales de la Teoría General de Sistemas
son los siguientes:
a. Impulsar el desarrollo de una terminología general
que permita describir las características, funciones y
comportamientos sistémicos.
b. Desarrollar un conjunto de leyes aplicables a todos
estos comportamientos y, por último,
c. Promover una formalización (matemática) de estas
leyes.
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6. La primera formulación en tal sentido es atribuible al
biólogo Ludwig von Bertalanffy (1901-1972), quien acuñó
la denominación "Teoría General de Sistemas". Para él, la
TGS debería constituirse en un mecanismo de integración
entre las ciencias naturales y sociales y ser al mismo
tiempo un instrumento básico para la formación y
preparación de científicos.
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7. La TGS surge en respuesta al agotamiento e inaplicabilidad
de los enfoques analítico-reduccionistas y sus principios
mecánico-causales (Arnold & Rodríguez, 1990). Se
desprende que el principio clave en que se basa la TGS es
la noción de totalidad orgánica, mientras que el paradigma
anterior estaba fundado en una imagen inorgánica del
mundo.
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8. La meta de la Teoría General de los Sistemas no es buscar
analogías entre las ciencias, sino tratar de evitar la
superficialidad científica que ha estancado a las ciencias.
Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y
transferibles entre varios continentes científicos, toda vez
que dicha extrapolación sea posible e integrable a las
respectivas disciplinas.
La Teoría General de los Sistemas se basa en dos pilares
básicos: aportes semánticos y aportes metodológicos:
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9. Aportes Sistemáticos
Las sucesivas especializaciones de las ciencias obligan a la
creación de nuevas palabras, estas se acumulan durante
sucesivas especializaciones, llegando a formar casi un
verdadero lenguaje que sólo es manejado por los
especialistas. De esta forma surgen problemas al tratarse
de proyectos interdisciplinarios, ya que los participantes
del proyecto son especialistas de diferentes ramas de
la ciencia y cada uno de ellos maneja
una semántica diferente a los demás.
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10. Aportes Metodológicos
Jerarquía de los sistemas:
Al considerar los distintos tipos de sistemas del universo Kennet Boulding proporciona una clasificación
útil de los sistemas donde establece los siguientes niveles jerárquicos:
1. Primer nivel, estructura estática. Se le puede llamar nivel de los marcos de referencia.
2. Segundo nivel, sistema dinámico simple. Considera movimientos necesarios y predeterminados. Se
puede denominar reloj de trabajo.
3. Tercer nivel, mecanismo de control o sistema cibernético. El sistema se autorregula para mantener
su equilibrio.
4. Cuarto nivel, "sistema abierto" o auto estructurado. En este nivel se comienza a diferenciar la vida.
Puede de considerarse nivel de célula.
5. Quinto nivel, genético-social. Está caracterizado por las plantas.
6. Sexto nivel. Genético-social. esta caracterizado por las plantas, movilidad, comportamiento
teleológico y su autoconciencia.
7. Séptimo nivel, sistema humano. Es el nivel del ser individual, considerado como un sistema
con conciencia y habilidad para utilizar el lenguaje y símbolos.
8. Octavo nivel, sistema social o sistema de organizaciones humanas constituye el siguiente nivel, y
considera el contenido y significado de mensajes, la naturaleza y dimensiones del sistema de valores,
la transcripción de imágenes en registros históricos,, sutiles simbolizaciones artísticas, música, poesía y
la compleja gama de emociones humanas.
9. Noveno nivel, sistemas trascendentales. Completan los niveles de clasificación: estos son los últimos
y absolutos, los ineludibles y desconocidos, los cuales también presentan estructuras sistemáticas e
interrelaciones
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11. Desarrollo histórico de la teoría de sistemas.
La primera formulación en tal sentido es atribuible al biólogo
Ludwig von Bertalanffy (1901-1972), quien acuñó la
denominación "Teoría General de Sistemas". Para él, la TGS
debería constituirse en un mecanismo de integración entre las
ciencias naturales y sociales y ser al mismo tiempo un
instrumento básico para la formación y preparación de
científicos.
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12. Según Bertanlanffy la teoría no debe entenderse en su
sentido matemático, mejor aún, el distingue tres aspectos
fundamentales:
La ontología de sistemas: Se preocupa de problemas tales
como el distinguir un sistema real de un sistema conceptual.
Los sistemas reales: son por ejemplo: Galaxias, perros,
células y átomos
Los sistemas conceptuales son: La lógica, las matemáticas, la
música y en general toda la construcción simbólica
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13. La epistemología de sistemas: Marca la diferencia
entre que la Física sea el lenguaje único de la ciencia
y la reflexión para explicar la realidad de las cosas
(que es lo que busca la TGS).
La filosofía de valores de sistemas: Se preocupa de la
relación entre los seres humanos y el mundo, ya que
la imagen del ser humano será diferente si se
entiende al mundo de una forma abstracta y científica.
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14. PAPEL DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMA.
Esta teoría se ha desarrollado con la finalidad de ofrecer una
alternativa a los esquemas conceptuales conocidos con el
nombre de enfoque analítico y mecánico con la aplicación
del método científico.
Se les llama mecánico porque estos fueron instrumentos en
el desarrollo de las leyes de Newton, y analítico estos
proceden por medio del análisis, se caracterizan porque
pueden ir de lo más complejo a lo más simple.
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15. Los enfoques analíticos y mecánicos sufrieron las siguientes
omisiones:
 Estos no podían explicar por completo, los fenómenos
como organización, mantenimiento, regulación y
otros procesos biológicos.
 El método analítico no fue adecuado para el estudio de los
sistemas que tuvieron que ser tratados holísticamente, las
propiedades del sistema de estas clases no podían
inferirse de las propiedades de las partes, un supuesto
importante del enfoque analítico y mecánico.
 Las teorías mecánicas no fueron diseñadas para tratar
con sistemas de complejidad organizada, ya que estas
mostraban estructuras más complejas acopladas a fuertes
interacciones.
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16. TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y LA UNIDAD DE LA
CIENCIA.
A la par de las matemáticas y la filosofía con la cual se
pregunta por la unidad de la ciencia, el hombre ha
desarrollado modelos para estudiar y comprender las
relaciones de las estructuras y los fenómenos del mundo real,
los cuales pueden tomar distintas formas , pero ellos están
hechos para lograr una mejor comprensión de la complejidad
del mundo real. Estos complejos surgen en dos niveles
diferentes: el micronivel, que se interesa por las relaciones
básicas de causa y efecto, estas regulan el desempeño de los
componentes elementales; y el macronivel, es en donde se
estudian las interrelaciones ente los subsistemas elementales.
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17. 3.1.1 EL ENFOQUE SISTÉMICO.
El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los
sistemas en cualquier disciplina.
En un sentido amplio, la teoría general de los sistemas se
presenta como una forma sistemática y científica de aproximación
y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una
orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo
interdisciplinarias.
En tanto paradigma científico, la teoría general de los
sistemas se caracteriza por su perspectiva holística e
integradora, en donde lo importante son las relaciones y los
conjuntos que a partir de ellas emergen.
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18. Los objetivos originales de la teoría general de
sistemas son las siguientes:
• Impulsar el desarrollo de una terminología
general que permita describir las características,
funciones y comportamientos sistémicos.
• Desarrollar un conjunto de leyes aplicables
a todos estos comportamientos y, por último,
• Promover una formalización (matemática) de
estas leyes.
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19. Características del Enfoque de Sistemas:
• Interdisciplinario
• Cualitativo y Cuantitativo a la vez
• Organizado
• Creativo
• Teórico
• Empírico
• Pragmático
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20. SISTEMAS CERRADOS
En esta aproximación los sistemas son independientes a
las influencias del ambiente. Emery y Trist sugieren que un
sistema cerrado permite que sus problemas sean analizados
con referencia a su estructura interna y sin referencia a su
entorno externo. El foco en los sistemas cerrados son sus
componentes internos los cuales son variables de tamaño,
tecnología, ubicación, propiedades, estrategias
administrativas y estilo de liderazgo. Así, esta aproximación
puede ser aplicada en el nivel tecnológico de la organización
porque este requiere una incertidumbre reducida.
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21. SISTEMAS ABIERTOS
Scott propone “todos los sistemas son caracterizados por una
combinación de partes cuyas relaciones son
interdependientes pero ellos también sugieren que las
bases para la diferencias también son posibles”. Las partes
del sistema son muy complejas y variables, desde este
enfoque los sistemas se mueven desde lo mecánico hacia los
sistemas orgánicos-sociales. Norbert Wiener describe esta
conexión de variables en sistema como “aquellas
organizaciones en las cuales algunas partes son
interdependientes entre ellas pero esta interdependencia tiene
grados”.
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22. Boulding clasifico varios sistemas por el nivel de complejidad de sus partes y la naturaleza de
las relaciones entre las partes:
Estructura: Sistema comprendido por estructuras estáticas como la anatomía de un
animal.
Mecanismo: Sistemas dinámicos simples con predeterminado movimiento, como por ejemplo
el reloj y el sistema solar.
Sistemas Cibernéticos: Sistema capaces de auto-regularse ante algunas externalidades
establecidas en ciertos criterios, como por ejemplo un termostato. Sistemas abiertos: Sistemas
capaces de auto mantenerse basados en unas relaciones de recursos desde su entorno, como
por ejemplo la vida celular.
Sistema de huella digital – crecimiento: Sistemas que se reproducen pero no por
duplicación sino por la producción de semillas o huevos que contienen instrucciones
preprogramadas para el desarrollo.
Sistema de imagen – interna: Sistemas capaces de un detallado conocimiento del entorno,
en el cual la información es recibida y organizada al interior como un todo.
Sistemas que procesan símbolos: Sistemas que poseen auto conciencia y son también
capaces de usar lenguajes. La función humana hace parte de este nivel.
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23. PENSAMIENTO SISTEMÁTICO.
El Pensamiento Sistémico está basado en la dinámica de sistemas y es
altamente conceptual. Provee de modos de entender los asuntos
empresariales mirando los sistemas en términos de tipos particulares de
ciclos o arquetipos e incluyendo modelos sistémicos explícitos (muchas
veces simulados por ordenador) de los asuntos complejos.
El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que se basa en la
percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis,
comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método
científico, que sólo percibe partes de éste y de manera inconexa.
El pensamiento sistémico es integrador, tanto en el análisis de las
situaciones como en las conclusiones que nacen a partir de allí,
proponiendo soluciones en las cuales se tienen que considerar diversos
elementos y relaciones que conforman la estructura de lo que se define
como "sistema", así como también de todo aquello que conforma el
entorno del sistema definido.
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24. CONCLUSIONES.
• Fuentes Sánchez Pablo Daniel
Se puede decir que en los años cincuenta y a partir de los trabajos de L.
Von Bertalanffy aparece una nueva teoría científica que se ha dado en
llamar "Teoría General de Sistemas". Esta teoría utiliza el análisis
matemático, integra ideas de varias disciplinas como la cibernética, la
ingeniería, la teoría de la información y busca comprender la lógica y
características de toda realidad que sea un sistema. Recibe el nombre de
"General" precisamente porque estudia los sistemas independientemente
de si son sistemas físicos, biológicos, sociales o psicológicos.
• Galván Alcántara Alejandro Isaac
La teoría general de sistemas es un método que nos permite unir y
organizar los conocimientos con la intención de una mayor eficacia de
acción. Engloba la totalidad de los elementos del sistema estudiado así
como las interacciones que existen entre los elementos y la
interdependencia entre ambos. Además es una aplicación al mejoramiento
de organización de una empresa para un mejor concepto hay que tener en
cuenta la perspectiva, enfoque, punto de vista. Que nos ayuda a alcanzar
objetivos planteados operando sobre las entradas y salidas procesadas.
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25. • Garduño Núñez Omar Jorge
Podemos considerar a la Teoría General de Sistemas como una ciencia de la
globalidad, en donde las ciencias rigurosas y exactas como la ingeniería y la
organización pueden convivir con las ciencias humanas como las ciencias políticas y
morales, la sociología, la psicología o las que por su juventud han sido integradas
casi desde su nacimiento, como la informática, la inteligencia artificial y la ecología.
• Ramírez Martínez Antonio
La Teoría General de Sistemas parece adquirir día a día mayor importancia en el
campo científico. Creo que la Teoría General de Sistemas como se plantea en la
actualidad, se encuentra estrechamente relacionada con el trabajo de Ludwig. En un
sentido amplio, se refiere a una colección de conceptos generales, principios,
instrumentos, problemas, métodos y técnicas relacionados con los sistemas.
• Ramírez López Edgar
La Teoría General de Sistemas se encarga de analizar un sistema en forma general,
posteriormente los subsistemas que los componen o conforman y las interrelaciones
que existen entre sí, para cumplir un objetivo. Es puede decir que la teoría de
sistemas es una poderosa herramienta que permite la explicación de los fenómenos
que suceden en la realidad.
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26. BIBLIOGRAFÍA.
www.cgh.org.co/temas/descargas/elenfoquesistemico.pdf
http://www.territoriochile.cl/modulo/web/pensamiento_sistemi
co/historia-del-enfoque-sistemico.pdf
www.diaconia.org.ar/formacion/documentos/Teoria_G_de_Si
stemas.doc
http://ftaninounefa.blogspot.mx/2009/05/el-pensamiento-
sistemico-teoria-de.htm
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