1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRADO : PRIMERO
1.2. UNIDAD : I
1.3. DURACIÓN : 40 minutos.
1.4. AREA : Historia, Geografía y Economía.
1.4. PROFESOR : RODRIGUEZ TORRES, Fred Brian
II. PROPÓSITO:
2.1. CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica información relevante sobre el proceso de Hominización.
ACTITUD:
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para el éxito
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MOTICACIÓN
RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIÓN
APLICACIÓN DE
LO APRENDIDO
Se solicita a los estudiantes entrar al internet y seleccionar
un video de Youtube, que muestre la aparición de los
primeros hombres sobre la tierra: y luego respondemos
¿Quién fue primero de nosotros?.
A partir del cual, se formulan las siguientes interrogantes:
¿Todos descendemos de una única y misma familia?
¿Cómo se inicia la historia de la humanidad?¿El hombre
desciende del mono?.
Se presenta un video del proceso de Hominización a partir
del cual se realizará una explicación, los estudiantes por
grupos realizan las siguientes actividades:
RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Realizan un análisis del video presentado, sobre el proceso
de hominización; el docente realiza un seguimiento, si
necesitan alguna aclaración.
CARACTERIZACIÓN:
Escriben las ideas más importantes o relevantes del proceso
de Hominización.
RECONOCIMIENTO:
Elaboran un mapa conceptual de los aspectos más
importantes del proceso de Hominización y realizan la
socialización a través de una exposición.
Se indica a los estudiantes que ingresen a la Opción Mis
Grupos del Portal PERUEDUCA, para trabajar en la
opción BLOG para que cada grupo pueda insertar su
trabajo y a través del cual puedan socializar sus trabajos y
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2. REFLEXIÓN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS
recibir comentarios, insertando los videos que han sido
bajado de Youtube.
Nos hacemos las siguientes interrogantes: ¿Para qué nos
servirá conocer este tema? ¿Qué temas comprendiste con
facilidad? ¿En qué temas tuviste dificultades? ¿Por qué?
¿Qué temas de los estudiados te gustaría ampliar o
profundizar?.
En la Opción Enlaces seleccionar las páginas del internet
para luego insertarlas.
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V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUM.
Manejo de
Información
Identifica información relevante sobre
el proceso de Hominización en un
mapa conceptual.
Lista de
Cotejo.
Actitud ante el
Área.
Demuestra seguridad al expresar sus
opiniones, ideas y sentimientos.
Ficha de
seguimiento
de actitudes
VI. RECURSOS HUMANOS:
- Docente
- Alumnos
VII. MATERIALES:
- Láminas
- Textos
- Plumones
VIII. BIBLIOGRAFIA:
* PARA EL ALUMNO.
- Ministerio de Educación 1er Grado.
* PARA EL DOCENTE.
- Historia Universal “Los Orígenes” Tomo I. Salvat, ediciones.
- Portal PERUEDUCA
____________________________
Prof. Fred Brian Rodríguez Torres
3. DNI Nº 31669028
LISTA DE COTEJO
ÁREA: ………………………………………………………… GRADO: …………………..
APRENDIZAJE ESPERADO:…..……………………………………………………………
DOCENTE: …………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………..
Nº
O
R
D
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N
INDICADORES
ESTUDIANTES
Identifica
las ideas
del tema
Jerarquiza
las ideas
importantes
Infiere
significa
dos a
partir del
contexto
Elabora
organizado
res
visuales a
Partir del
tema
Evalúa
las
actividades
realizadas
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4. FICHA DE OBSERVACION Nº 01
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº
O
R
D
E
N
INDICADORES
ESTUDIANTES
Participa
activament
e en el
desarrollo
de la sesión
de
aprendizaje
Entrega en
forma
puntual sus
trabajos
Colabora
con sus
compañero
s en las
investigacio
nes
Muestra
interés en
la
búsqueda
de nueva
informació
n
Estuvo
atento y fue
disciplinad
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5. FICHA DE OBSERVACION Nº 01
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº
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INDICADORES
ESTUDIANTES
Identifica
las ideas
del tema
Jerarquiza
las ideas
importantes
Infiere
significados
a
partir del
contexto
Elabora
organizador
es
visuales a
Partir del
tema
Evalúa
las
actividades
realizadas
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6. FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº
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INDICADORES
ESTUDIANTES
Consulta
frecuente
mente
Toma
iniciativa en
las actividades
Participa en
forma
permanente
Organiza y
lidera el
equipo
Se esfuerza
por superar
sus errores
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7. Es el
Cuyo proceso
Características
EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Proceso de evolución (cambios o transformaciones que ha sufrido el
ser humano a lo largo del tiempo), que determinó la aparición del
hombre a partir de los homínidos o monos antropomorfos.
AUSTROLOPITECUS
Eran Bípedos, que permitió la liberación
de las manos.
Se desarrolla el cerebro.
Se produce la cooperación intergrupal.
HOMO HABILIS
Fue el primero en fabricar sus herramientas,
hecha de piedras.
Industria lítica muy tosca.
Fue el primer constructorde cabañas en el suelo.
HOMO ERECTUS
Descubrieron el fuego y lograron controlarlo.
Habitaban en campamentos y cuevas, lo que
significa una compleja organización social.
Fue el protagonista de la gran emigración de
los homínidos hacia Europa y Asia.
HOMO SAPIENS
Eran cazadores diferenciados que vivían en
grupos.
Enterraban a sus muertos.
Fabricaron utensilios muy especializados
(Hojas finas, largas y afiladas: cuchillos,
diversidad de puntas)
HOMO SAPIENS SAPIENS
El vestido y la aguja de coser.
Sabían representarla realidad en pinturas y
esculturas.
Practicaban ritos religiosos.
Es la especie a la que pertenecemos los hombres
de hoy, en el apareció definitivamente el
humano y la cultura.
PRIMATE
CAMBIOS FISICOS, PSIQUICOSYCULTURALES.
a.- LA MARCHA BIPEDA, (Poder caminar con dos pies), que
permitió liberar las manos, que se convirtieron en
instrumentos muy sensibles, capaces de manipular los
objetos de forma muy precisa.
b.- LA DISMINUCIÓN DEL TAMAÑO DE LA CARA Y LOS
DIENTES, Otro logro del proceso de hominización es la
disminución gradual del tamaño de la cara y de los dientes.
A medida que los dientes se redujeron y el cerebro aumentó,
la cara disminuyó y varió su posición.
c.- EL AUMENTO DEL TAMAÑO DEL CEREBRO, El aumento
del tamaño del cerebro y de su complejidad ha permitido la
evolución cultural y técnica del ser humano.
d.- La Producción de herramientas, que le permitió desarrollar su
inteligencia para afrontar las condiciones de la naturaleza.
e.- LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ARTICULADO,
Paralelamente al desarrollo del cerebro, el lenguaje
articulado permitió transmitir información concreta de modo
instantáneo. Fue un instrumento perfecto para la evolución
cultural del ser humano.