ultimo

1. El saber científico

2. Objetivo
Distingue los diversos tipos de ciencia, sus
objetos de estudio y métodos de investigación

3. Ruta de trabajo
1. La ciencia
2. Ciencia o Filosofía
3. Tipos de ciencia
4. Métodos del saber científico

4. Preguntas Problematizadoras
• ¿El concepto de ciencia ha sido el mismo a través de la historia?
• ¿Qué aporte hizo la revolución científica al avance del
conocimiento?
• ¿La filosofía es una ciencia?
• ¿Qué método utiliza la matemática?
• ¿Es el mismo método de las ciencias sociales?
• ¿Cuál es la diferencia entre deducción e Inducción?
• ¿cuál es la diferencia entre explicar y comprender?
Vídeo de Carl Sagan

5. La ciencia
Para esta sesión trabajaremos dos nociones de
ciencia:
Ciencia
Mundo
Griego
Ciencia
Moderna

6. Noción de ciencia: Mundo
Griego
En el mundo griego se distinguían dos tipos de conocimiento :
 Episteme: Es un conocimiento superior, elaborado.
 Doxa: Más que un conocimiento es un saber popular, se basa en el saber
inmediato y en la opinión.
Platón
Para diferenciar los dos tipos de
conocimiento, realizaba la siguiente
analogía:
Episteme: Es el conocimiento que sólo
existe en el mundo inteligible.
Doxa: Es el conocimiento que se
encuentra en el mundo sensible.
El hombre debe buscar la verdad en el
mundo inteligible.
Aristóteles
Explicaba que existían diferentes
tipos de conocimientos.
La Episteme era un conocimiento
universal y necesario que se
produce gracias a la deducción.
Estaba un paso por debajo de la
sabiduría que era para Aristóteles el
máximo conocimiento

7. Noción de ciencia: Mundo
Griego

8. Noción de ciencia: Mundo
Griego
La ciencia no se distinguía de la Filosofía.
Ambos conocimientos buscaban:
Universalidad
NecesidadInmutabilidad
Eternidad

9. Noción de ciencia:
Modernidad
Se elabora en el renacimiento con la revolución Científica.
En este momento Ciencia y Filosofía se diferencian .
Las ciencias se organizan, determinan sus rasgos y diseñan un método
específico.
La experimentación y la aplicación de las matemáticas al estudio de la realidad
diferencian el saber científico del saber filosófico.

10. Noción de ciencia:
Modernidad
 El objetivo del conocimiento científico no es determinar qué son las cosas,
sino cómo se comportan.
Para esto se necesita:
 Observar
 Experimentar

11. ¿Es ciencia la filosofía?
Sólo es ciencia si
entendemos como
ciencia un saber
riguroso.
La noción de ciencia
moderna incluye
poder verificarse o
falsearse.
La filosofía es un saber
racional, pero no es
una ciencia como se
piensa hoy
Hay formas de saber
que no son ciencias
Empeñarse en reducir
todo saber racional en
ciencia, se conoce
como cientificismo.

12. Tipos de ciencia
El rasgo que caracteriza a una ciencia es fundamentalmente su
método.
Método es un modo de pensar o de actuar previamente:
 Planificado
 Ordenado
 Orientado
A la consecución de un fin.
Según su método las ciencias se pueden clasificar en:

13. Ciencias formales
Matemáticas
Aritmética
Teoría de
Conjuntos
Geometría
Algebra

14. Ciencias Empíricas
Ciencias
naturales
físicas
Física
Química
GeologíaAstronomía
Geografía
Física

15. Ciencias Empíricas
Ciencias
naturales
Biológicas
Biología
Fisiología
AnatomíaBotánica
Genética

16. Ciencias Empíricas
Ciencias
sociales
Sociología
Psicología
Economía
Politología
Geografía
humana
Antropología
Historia
Sociobiología

17. Deducción e Inducción
Los dos modos de demostración más frecuentes en las ciencias son la deducción y la
inducción.
Deducción
Es el proceso de razonamiento que permite derivar de una o varias proposiciones dadas
(llamadas premisas) otras que es su consecuencia lógica necesaria y que se denomina
conclusión.
Inducción
Es un tipo de razonamiento en el que se obtiene una conclusión general a partir de casos
singulares conocidos por la experiencia y constatado empíricamente

18. Deducción e Inducción

19. Deducción e Inducción

20. Método de las ciencias
formales
• Las ciencias formales no se refieren a hechos de la experiencia, sino a la
forma de los razonamientos.
• Se rigen por su coherencia interna, pero tienen gran aplicación.

21. Método de las ciencias
formales

22. Método de las ciencias
naturales
El método que más utiliza las ciencias naturales es el método hipotético –
deductivo.
Este método se estructura en tres niveles
Enunciados
protocolarios:
Expresan fenómenos del
mundo y son: susceptibles
de ser constatados
empíricamente, objetivos y
comunicables.
Ejemplo:
Los bolígrafos suspendidos
en el espacio gravitatorio
caen
Leyes:
Son enunciados universales
que expresan el
comportamiento que
guardan determinados
fenómenos de un modo
regular e invariable. Tiene
que confirmase por la
experiencia.
Ejemplo:
Ley de la gravedad
Las teorías:
Son enunciados universales
de los que pueden
deducirse todas las leyes
de una ciencia particular .
Dan unidad a una ciencia y
permiten hallar nuevas
leyes.
Ejemplo:
Teoría de la relatividad

23. Método de las ciencias
naturales
Pasos del
método
hipotético –
deductivo.
1. Se detecta
mediante
observación un
problema
2. Se elaboran
hipótesis
explicativas
Se formulan
nuevas hipótesis
(matemáticas)
Se contrastan
mediante
experimentación

24. Método de las ciencias
naturales

25. Método de las ciencias
Sociales
El objeto de las ciencias sociales es la realidad social.
Implica la relación entre sujeto y objeto conocimiento.
Este hecho confiere a las ciencias sociales las siguientes características:
La capacidad de
predicción es menor
que en las ciencias
naturales porque
interviene la
libertad del sujeto,
del ser humano.
La capacidad de
generalización es
menor que en las
ciencias naturales
porque la
diversidad de los
eventos humanos
es mucho mayor.
La neutralidad
valorativa es
imposible porque el
investigador no es
independiente de
lo investigado.

26. Método de las ciencias
Sociales
¿Ha de ser el método de las ciencias sociales el mismo que el de las
ciencias naturales?
Dos posiciones diferentes
Empírico – analítica:
Persigue la unidad de la
ciencias. Exige la
utilización del método
científico en todas las
ciencias.
Hermenéutica: Considera
que las ciencias sociales
tienen un estatus
diferentes y han de
adoptar una metodología
propia

27. Conclusión
Enfoques
metodológicos
Explicar un
fenómeno
consiste en
conocer las
causas
Comprender un
acontecimiento
consiste en
captar su
sentido
Explicación
comprensiva:
No es posible
separar
explicación de
comprensión

28. Actividad

29. Fin de la presentación