Día mundial del autismo.

Día Mundial del autismo
José María Olayo olayo.blogspot.com

El Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) tiene un origen
neurobiológico. Acompaña a la persona a lo largo de toda su
vida, aunque sus manifestaciones y necesidades cambian
en función de las distintas etapas del desarrollo.

Afecta de manera fundamental a la esencia social del individuo
y a su capacidad para responder adaptativamente
a las exigencias de la vida cotidiana.

Requiere un abordaje integral de las necesidades de la persona,
orientado a facilitar apoyos individualizados, especializados y
basados en la evidencia científica que promuevan su calidad
de vida y el ejercicio efectivo de sus derechos.

Es una “discapacidad invisible” en el sentido de que no lleva
asociado ningún rasgo en la apariencia externa específico,
y sólo se manifiesta al nivel de comportamientos.

El término Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
hace referencia a un conjunto de condiciones que
afectan al desarrollo neuronal y al funcionamiento
cerebral. El autismo da lugar a dificultades en la
comunicación e interacción social, así como en la
flexibilidad del pensamiento y de la conducta.

En la actualidad es imposible determinar una única causa que explique
la aparición de este trastorno, pero sí que hay un fuerte
componente genético en su origen.
Hay muchos tipos de autismo distintos y su evolución depende de
múltiples factores, aunque los más comunes son cinco: el autismo
clásico, el síndrome de Rett, de Asperger, el trastorno general del
desarrollo no especificado y el desintegrativo infantil.
Todos los expertos coinciden en que
aún hace falta mucha más investigación
para determinar las causas.

El abanico de manifestaciones clínicas es tan
amplio como el de personas que presentan
los síntomas. Lo habitual es que se detecte
antes de que el niño cumpla los tres años,
sobre los 18 meses de media.
Resulta complicado detectarlo si nos fijamos
solamente en las habilidades intelectuales, éstas
pueden ir desde la discapacidad hasta tener una
capacidad intelectual por encima de la media.

Son más evidentes, por ejemplo, su interacción
con los demás, generalmente distinta de lo
que podemos llamar habitual. En algunos
casos pueden presentar un aislamiento social
importante o no manifestar mucho interés
por relacionarse con los demás.
También puede afectar a la comunicación verbal
y no verbal, desde personas que no hablan nada
hasta las que tienen un lenguaje fluido, pero con
dificultades para mantener una comunicación
básica con el interlocutor.

Por lo general, tienen hábitos muy repetitivos
y apenas varían de aficiones. Es más, afrontan
con problemas los cambios en su actividad diaria
y en su entorno, aunque sean mínimos.
Además, se suelen desenvolver con dificultad
desde el punto de vista social porque suelen
tener limitada su capacidad para entender las
emociones de los demás. Aunque muestren
uno o varios de estos síntomas, muchos
presentan grandes dotes para la música,
el ajedrez, el dibujo o las matemáticas.

“El autismo no es una enfermedad”.
El autismo, como otras formas de discapacidad,
forma parte de la experiencia humana que
contribuye a la diversidad humana.
La ONU ha hecho hincapié en la necesidad de
incorporar la discapacidad en la agenda de
desarrollo de su Organización, adoptando un
enfoque integral en la formulación, ejecución,
seguimiento y evaluación de políticas y programas
en todas las esferas políticas, económicas y sociales,
a fin de que no se perpetúe la desigualdad.

En septiembre de 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas
aprobó la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un programa
ambicioso que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
y 169 metas que prometen que nadie se quedará atrás.
A pesar de que todos los ODS son de aplicación universal, los siguientes
Objetivos hacen referencia explícita a la discapacidad y las
personas con discapacidad:
4) Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad
y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos;
8) Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible,
el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos;
10) Reducir la desigualdad en los países y entre ellos;
11) Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean
inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles;
17) Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza
Mundial para el Desarrollo Sostenible.

En la Resolución aprobada por la Asamblea General
el 18 de diciembre de 2007 [sobre la base del
informe de la Tercera Comisión (A/62/435)] 62/139,
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo,
recordando el Documento Final de la Cumbre
Mundial 2005, y la Declaración del Milenio, así
como los resultados de las grandes conferencias
y cumbres de las Naciones Unidas en las esferas
económica y social y otras esferas conexas ...

… recordando también la Convención sobre los
Derechos del Niño y la Convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad, en
virtud de las cuales los niños con discapacidad
deberán disfrutar de una vida plena y digna, en
condiciones que aseguren su dignidad, fomenten
su autonomía y faciliten su participación activa
en la comunidad, así como su goce pleno de todos
los derechos humanos y libertades fundamentales
en igualdad de condiciones con los demás niños ...

… afirmando que garantizar y promover la
plena realización de todos los derechos
humanos y libertades fundamentales de
todas las personas con discapacidad es
esencial para alcanzar los objetivos de
desarrollo convenidos internacionalmente ...

… consciente de que el autismo es una discapacidad
permanente del desarrollo que se manifiesta en los
tres primeros años de edad y se deriva de un
trastorno neurológico que afecta al funcionamiento
del cerebro, de que afecta principalmente a los
niños de muchos países, con independencia de su
sexo, raza o condición socioeconómica, y de que
se caracteriza por deficiencias en la interacción
social, problemas en la comunicación verbal
y no verbal y patrones de comportamiento,
intereses y actividades restringidos y repetitivos ...

… profundamente preocupada por la prevalencia
y la elevada incidencia del autismo en los niños
de todas las regiones del mundo y por los
consiguientes problemas de desarrollo que afectan
a los programas a largo plazo de salud, educación,
capacitación e intervención emprendidos por los
gobiernos, las organizaciones no gubernamentales
y el sector privado, así como por sus terribles
consecuencias en los niños, sus familias, las
comunidades y la sociedad ...

… recordando que el diagnóstico precoz y la investigación y la intervención
apropiadas son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona,
1. Decide designar el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el
Autismo, que se observará todos los años a partir de 2008;
2. Invita a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del
sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así
como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales
y el sector privado, a que observen debidamente el Día Mundial de
Concienciación sobre el Autismo con miras a aumentar la conciencia
pública sobre ese trastorno;
3. Alienta a los Estados Miembros a que adopten medidas para concienciar
a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre la situación de los niños
con autismo;
4. Pide al Secretario General que señale la presente resolución a la
atención de todos los Estados Miembros y organizaciones del sistema
de las Naciones Unidas.
76ª sesión plenaria
18 de diciembre de 2007

«Las personas con autismo poseen naturalmente
una amplia gama de competencias y manifiestan
diversas esferas de interés, pero todas ellas
comparten la capacidad de hacer de nuestro
mundo un mundo mejor. Las Naciones Unidas se
enorgullecen de promover el movimiento de
concienciación sobre el autismo.»
Ban Ki-moon
Secretario General ONU

Tratamiento.
El mejor tratamiento para el autismo debe
combinar varias disciplinas: hay que cuidar
la conducta, el crecimiento, el desarrollo
académico del pequeño y una adecuada
medicación. En todo caso, el tratamiento
debe ser siempre personalizado a las
exigencias de cada niño.

Tratamiento.
En relación con la conducta, es básico corregir
cuanto antes los comportamientos agresivos que
puedan requerir medidas extremas en el futuro.
Los familiares no deben cambiar sus rutinas para
evitar berrinches. Como cualquier niño, tiene
que aprender a comportarse. Otras disciplinas
del tratamiento de conducta y del desarrollo
incluyen la terapia del lenguaje, la terapia
ocupacional y la educación especial.

Tratamiento.
También son importantes las intervenciones
emocionales y psíquicas, fundamentales para el
desarrollo de la empatía. Estas terapias, además
de a los centros educativos, implican a su círculo
social más cercano, con los que se trabaja para
que muestren abiertamente sus sentimientos.
No existe una medicación específica para tratar
el trastorno autista. Lo que se emplean son
terapias paliativas, según los síntomas.

No hay una vacuna contra el autismo.
Por el momento, no existe un tratamiento
que cure definitivamente este trastorno,
pero todas las investigaciones coinciden en
la importancia de conseguir un diagnóstico
e intervención precoces para mejorar la
calidad de vida de los pacientes.

Se calcula que más del 80% de los adultos con
autismo están desempleados.
Las investigaciones indican que los empleadores
están dejando escapar capacidades que se presentan
de forma más habitual entre personas con trastornos
del espectro autista que entre los trabajadores
«neurotípicos», como una mayor competencia en el
patrón de reconocimiento y en el razonamiento
lógico, así como una mayor atención al detalle.
Entre las trabas que se deben superar para
desencadenar este potencial encontramos: una
escasez de formación profesional, un apoyo
insuficiente a la inserción laboral y una
discriminación generalizada.

«En este Día Mundial de Concienciación sobre el
Autismo, insto a que se promuevan los derechos
de las personas con autismo y se asegure su plena
participación e inclusión, como miembros valiosos
de nuestra tan diversa familia humana, para
que puedan contribuir a crear un futuro de
dignidad y oportunidad para todos.»
Ban Ki-moon
Secretario General ONU
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
2 de abril de 2016

En el Día Mundial del Autismo, Asociaciones
de afectados y familiares explican este trastorno
con términos informáticos: el autismo no es un
error de procesamiento, sino un sistema
operativo diferente.
El lema elegido este año 2106 para
lograr concienciar a la sociedad es
“Inclusión, tolerancia y respeto”.

Manifiesto del movimiento asociativo de las
personas con TEA y sus familias en España
Por el fomento de la inclusión, la tolerancia y el respeto
de todas las personas con Trastorno del Espectro
del Autismo en España.

La Asamblea General de las Naciones Unidas, preocupada porque los
Trastornos del Espectro del Autismo se detectan cada vez con más
frecuencia en todo el mundo, declaró en 2007 el día 2 de abril
como el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
Como ha señalado este año el Secretario General de Naciones Unidas,
Ban Ki Moon, con motivo de la celebración de este Día, “las personas
con autismo poseen una amplia gama de competencias e intereses,
pero todas comparten la capacidad de hacer de nuestro mundo un
mundo mejor”. Así, las Naciones Unidas hacen un llamamiento para
“promover el avance en los derechos de las personas con autismo y
garantizar su inclusión y participación plena como miembros valiosos
de la diversa familia humana, que pueden contribuir a un futuro
de dignidad y oportunidades para todos”.

Este año, además, se conmemora el décimo aniversario de la adopción
por parte de Naciones Unidas de la Convención Internacional sobre
los Derechos de las personas con Discapacidad.
Por esta razón, y con especial motivo por la celebración de este día
de Concienciación sobre los Trastornos del Espectro del Autismo, el
movimiento asociativo del autismo en España se une al mensaje
de Naciones Unidas, y hace también un llamamiento a los poderes
públicos para que fortalezcan su compromiso con el desarrollo
de la Convención en nuestro país.
Consideramos que ésta es una vía esencial para la promoción de los
derechos fundamentales de las personas con TEA, y para hacer
posible una sociedad “neurodiversa”, que se beneficie del
potencial y de la riqueza de toda la ciudadanía.

De esta manera, se solicita a la sociedad y a los poderes públicos
un compromiso firme con las siguientes prioridades:
1. Garantizar que las políticas públicas cumplen con las
obligaciones que establece la Convención Internacional sobre
los derechos de las personas con discapacidad, promoviendo
la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos y
ciudadanas, y su participación plena en la sociedad.
2. Avanzar en el desarrollo de la Estrategia Española sobre Autismo,
que promueva una mejor detección del autismo, así como el desarrollo
de intervenciones basadas en la evidencia, y fomente la investigación
sobre la prevalencia o el intercambio de buenas prácticas.
3. Asegurar la detección y el diagnóstico precoz de los TEA, también
en personas adultas.

4. Garantizar que las personas con TEA y sus familias dispongan de
los apoyos que necesitan desde las primeras etapas de sus vidas, y
a lo largo de todo el ciclo vital, de manera que puedan participar
plenamente en la sociedad, en todos los ámbitos de la misma.
5. Promover el acceso a una educación especializada en entornos
inclusivos, garantizando que estos contextos se encuentren
preparados para responder a las necesidades de cada alumno o
alumna con TEA, y que cuenten con los apoyos y ajustes necesarios
para asegurar la inclusión educativa de este alumnado.
6. Fomentar el empleo de las personas con autismo.

7. Facilitar los apoyos necesarios para que las personas con autismo
puedan mantener el empleo, incluyendo la orientación a las
empresas en los procesos de contratación y en los ajustes
que se pueden hacer en los puestos de trabajo.
8. Abandonar la institucionalización y los servicios asistenciales en
favor de modelos de apoyo basados en la comunidad, que
promuevan el desarrollo personal, la inclusión, y que fomenten
la autodeterminación.
9. Luchar contra la discriminación y promover una imagen social
positiva de las personas con autismo.

10.Combatir los estereotipos que existen sobre el autismo,
promoviendo la concienciación sobre las competencias y
capacidades de las personas con TEA, y sobre el valor
que aportan a la sociedad en su conjunto.
11. Promover iniciativas de investigación que repercutan
positivamente en la calidad de vida de las personas con autismo,
incluyendo a las personas adultas, garantizando una aproximación
basada en el respeto a los derechos humanos y en la comprensión
del autismo.
En este sentido las personas con TEA, las familias y el movimiento
asociativo agradecemos que nos acompañéis con motivo de este
Día, y nos ponemos a vuestra disposición para conseguir una
sociedad más inclusiva, tolerante y respetuosa.

Páginas relacionadas
y recomendadas

http://www.fespau.es/

http://www.apna.es/somos.html

http://autismodiario.org/

http://www.un.org/es/events/autismday/
Las celebraciones de este año se orientarán hacia el año 2030 y se harán eco de los
nuevos ODS y de las consecuencias que traerán consigo y que mejorarán la vida
de las personas con autismo.
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril
como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (A/RES/62/139 Documento
PDF) para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los
niños y adultos autistas para que puedan tener una vida plena y digna.

http://www.un.org/es/events/autismday/

http://diamundialautismo.com/

http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/62/139

http://diamundialautismo.com/wp-content/uploads/2015/10/manifiesto-di%CC%81a-mundial-concienciacio%CC%81n-autismo-2016_lectura-fa%CC%81cil.pdf

http://diamundialautismo.com/iluminalo-de-azul-liub/

http://diamundialautismo.com/noticias-2/

http://cadenaser.com/programa/2016/04/01/hora_14_fin_de_semana/1459525524_764163.html

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