El documento presenta la propuesta de un Proyecto Curricular Institucional para la Institución Educativa "Juan Manuel Iturregui" en Lambayeque, Perú. Se describe la problemática pedagógica priorizada como el bajo rendimiento académico y se proponen temas transversales, valores, objetivos y una estructura para el plan de estudios y diseños curriculares diversificados que aborden esta problemática a través de estrategias metodológicas, lineamientos de evaluación y tutoría.

1. SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ JUAN MANUEL ITURREGUI” PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL LAMBAYEQUE- PERU MINISTERIO DE EDUCACIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ

2. DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL Y REGIONAL DIVERSIDAD EXISTENTE EN CADA AULA NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO PRODUCTIVO LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ADECUAR ENRIQUECER consiste en a las PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

3. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DIVERSIDAD EXISTENTE EN EL AULA AVANCE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL REGIONAL Y GLOBAL LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA LOCAL BASES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

7. Los problemas pedagógicos se extraen del diagnóstico del PEI LA PROBLEMÁTICA PRIORIZADA CORRESPONDE AL ÁMBITO PEDAGÓGICO Y ES DE POSIBLE SOLUCIÓN MEDIANTE EL TRATAMIENTO CURRICULAR. 1. PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA -Bajo rendimiento académico. -Limitada aplicación de técnicas e instrumentos de investigación. -Dificultades en la elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación. -Desarrollo de la tutoría en niveles conceptuales. -Escaso apoyo e identificación de Padres de Familia. -Limitada comunicación entre docentes para planificar acciones educativas. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL I. Diagnóstico. 1.1. Problemática de la Institución

10. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA ACTITUDES 3. A C T I T U D E S Y V A L O R E S Muestra sensibilidad para con los demás. Promueve actividades de beneficio social y comunal. Es cooperativo, comparte ideas y materiales educativos. Muestra disposición cooperativa y democrática Ayuda a los demás. Comparte sus conocimientos y experiencias Actúa sin discriminar Comparte sus útiles escolares. Acepta las diferencias. Ayuda a los compañeros. SOLIDARIDAD JUSTICIA

11. 4. PLAN DE ESTUDIOS Se han incrementado horas a determinadas áreas existentes en el Plan de Estudios Oficial y se ha implementado un Taller . - - - 2 2 TALLER DE INVESTIGACIÓN 5 6 6 5 5 MATEMÁTICA 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN POR EL ARTE 35 35 35 35 35 TOTAL DE HORAS 6 6 6 5 4 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 3 2 2 2 2 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1 1 1 1 1 TUTORIA 6 4 6 5 6 CIENCIAS SOCIALES 2 2 2 2 2 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 6 4° 2 2 2 2 IDIOMA EXTRANJERO 4 4 5 5 COMUNICACIÓN 5° 3° 2° 1° GRADOS DE ESTUDIOS ÁREA CURRICULARES

12. EJES CURRICULARES Identidad personal, social y cultural Conciencia ética, democrática y ciudadana Cultura innovadora y productiva

13. EJES CURRICULARES Aprender a ser Aprender a conocer Aprender a vivir juntos Aprender a hacer

15. Secuenciar o desagregar los contenidos que presenta el DCN Incorporar contenidos orientados al tratamiento del tema transversal Incorporar contenidos de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes Es un proceso que consiste en: DIVERSIFICACIÓN DE CONTENIDOS 6. ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

16. Nº ACTIVIDADES 03 04 05 06 IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR X X X X Taller: La Tutoría en la formación integral de los estudiantes. 8 X X X Taller: La Gestión Educativa. 7 X X Taller: Elaboración de Medios y Materiales 6 X X X Taller: Módulos Pedagógicos Informatizados. 5 X X Taller: Investigación Educativa . 4 X X X X Taller: Estrategias Metodológicas de Enseñanza Aprendizaje 3 X X X X Seminario Taller: Evaluación de los Aprendizajes 2 X X X X . Seminario Taller : Diversificación y Programación Curricular 1

18. a. ESTRUCTURA METODOLOGICA GLOBAL: Desarrollo de proyectos a partir del proceso de reflexión. Trabajo en equipo. Estudio teórico práctico. Planteamiento de alternativas de solución. Procesos de Investigación-acción. b. METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE TEORICO: Trabajo de biblioteca, laboratorio y archivo. Consulta a expertos. Uso de medios de comunicación social e informatizados. c. METODOLOGÍA DE TRABAJO PRÁCTICO: La investigación. Los proyectos. Talleres Estudio de casos. Trabajo en equipo Trabajo de campo. Técnicas y dinámicas de aprendizaje. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS