6. Institut Mines-Télécom
Qu’est-ce que c’est ?
Ouvert à tous
Entre deux dates (début – fin)
Vidéos, quizz, forums, évaluation par les pairs
Certificats
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?6
Ouvert à tous
Sur une période donnée
Un investissement raisonnable
Un certificat
Une autorité scientifique
Massif
Sur un portail visible
8. Institut Mines-Télécom23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?8
Forums à animer
Des quizz pour valider
la compréhension
Des zones de
coproduction
Évaluation
entre pairs ?
Sans oublier
les vidéos
D’autres supports
sont bienvenus
12. Institut Mines-Télécom
MOOC, M comme Collaboration
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?12
Participants
Étudiants
Anciens
Enseignants
Entreprises
Experts
FUN
Chercheurs
13. Institut Mines-Télécom
Ouvert …
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?13
Inscription au cours (xMOOC)
Champ de connaissance du cours
Ressources :
• utilisation - proposition – co-production
Rythme du cours
Objectifs du cours
Évaluation
Visible par les autres enseignants
• Ré - Utilisable ?
15. Institut Mines-Télécom
Course
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?15
Pas que la formation
initiale
Formation continue
Formation tout au long de
la vie
Découverte
Territorial
Conférence de
Concertation
Un cours
une communauté qui se
forme autour d’un
événement et d’un thème
45. Institut Mines-Télécom
Utiliser des MOOC dans ses cours
Classe inversée
ABC de la gestion de projet
Principe des réseaux de données
Le coup d’Helsinki (histoire proposée par l’EPFL)
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?45
49. Institut Mines-Télécom
Portail – expérience utilisateur
Plateforme
Plateformes
49 23-juin-14
Moi
je
MOO
C, et
Vous
Hébergement – Cloud
Plateforme Plateforme
Plateforme
Test
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
Susciter des
formats variés
Expérimenter
Recherche
innovation
Visibilité
Attractivité
Design
Facilité
50. Institut Mines-Télécom
Ou des formes plus flexibles ?
23-juin-14 Moi je MOOC, et Vous ?50
Ciblage
• Préfigurer et organiser
Collecte
• Surveiller et capitaliser
Traitement
• Analyser et éditorialiser
Diffuser
• Adapter et distribuer
Qu’est-ce que c’est ?
Exemple d’un cours proposé sur Coursera
Proposé par une autorité scientifique : ici une institution + un enseignant (souvent une équipe d’enseignants)
- Ouvert à tous
- Massif
- Présenté sur un portail visible (condition nécessaire à la massivité)
- Entre deux dates (début – fin)
Avec un investissement en temps de l’apprenant variable, généralement raisonnable
- Vidéos, quizz, forums, évaluation par les pairs (non illustré sur la diapo, à commenter oralement)
- Certificats possibles
Bref, une mutation du même ordre que celle vécue par d’autres secteurs économiques (musique, médias…) est à l’œuvre. La mission fondamentale d’enseignement de nos écoles est en jeu.
3 objectifs :
Démocratiser l’accès à l’enseignement
Faire du numérique un levier, sans pour autant remplacer l’enseignement physique
Axer sa recherche sur la pédagogie
Principes
open source
consortium
Tsunami numérique : tous les signaux laissent prévoir un bouleversement et syndrome kodak
Abundance of tools, of equipments
Rapidly changing systems
Ability to select appropriate tools
Advocate to
Definition (M. A. Chatti)
A PLE is characterized by the freeform use of a set of lightweight services and tools (Web 2.0) that belong to and are controlled by individual learners.