Diapositivas utilizadas en el III Seminario Internacional de Educación en Enfermería Basada en Tecnología. Organizado por la Fundación Universitaria Sanitas y la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. Bogotá (Colombia)

1. María del Mar Sánchez Vera
Jose Luis Serrano Sánchez
@mallemar
@joseluiserrano
https://pixabay.com/images/id-2181407/
Pensamiento Computacional
Experiencias de Robótica en el Aula
José Luis Serrano
www.jlserranosanchez.es

2. https://pixabay.com/images/id-226358/
III Seminario Internacional de
Educación en Enfermería Basada
en Tecnología

3. www.jlserranosanchez.es

5. https://pixabay.com/images/id-1989131/

10. https://revistas.um.es/riite

12. Terminología
Reforma curricular
Programas de
enriquecimiento
https://pixabay.com/images/id-2167840/

14. 1) Economías futuras
2) Resolución de problemas
3) Razonamiento lógico
4) Sociedad moderna
5) Productores de
tecnología

15. 1) Comprender la
tecnología
2) Enseñar programación
3) Motivación por STEM
4) Apoyar la competencia
digital
5) Habilidades de
colaboración

16. https://flic.kr/p/brd1K2

17. https://www.um.es/gite/cms/?p=15141

20. http://www.jlserranosanchez.es/iniciacion-a-la-programacion-con-scratch-
congresosep2016/

22. http://www.jlserranosanchez.es/retos/

23. https://mmarsanchez.wixsite.com/rinconestic/el-proyecto

29. http://www.jlserranosanchez.es/primeros-pasos-para-disenar-
estrategias-de-implementacion-de-pensamiento-computacional/

30. Seymour Papert (1928-2016)
Discípulo de Piaget
Creador de Logo
Transformar el
aprendizaje,
creatividad, trabajo
colaborativo, solución
de problemas, reflexión.

31. 31
El resurgir del
Pensamiento
Computacional
Basado en la resolución
de problemas
https://experienciasdeprogramacion.wordpress.com/2012/11/04/pensamiento-
computacional-identificacion-de-patrones/
Jeannete Wing
(2006)
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera

32. El concepto de pensamiento computacional es una
competencia compleja de alto nivel vinculada con el
pensamiento abstracto-matemático y con el pragmático-
ingenieril que se aplica en múltiples aspectos de nuestra vida.
El pensamiento computacional no es sinónimo de capacidad
para programar un ordenador, puesto que requiere pensar en
diferentes niveles de abstracción y es independiente de los
dispositivos (…). Los conceptos computacionales se utilizan
para enfocar y resolver problemas reales, comunicarnos con
otras personas y gestionar múltiples aspectos de nuestra vida
cotidiana.
Valverde, Fernández y Garrido (2015, p.4)

33. https://pixabay.com/images/id-2877134/
Creatividad
Trabajo colaborativo
Razonamiento sistemático
Creación de estrategias de
resolución de problemas
Reflexión propio pensamiento
Conectar con la realidad
Interdisciplinar
STEM
Habilidades de comunicación
Compartir

34. https://pixabay.com/images/id-2877134/
Describir un problema
Identificar los detalles para la resolución
del problema
Descomponer el problema
Crear un proceso (algoritmo) para
resolver el problema
Evaluar el proceso
Pensamiento algorítmico
Abstracción
Descomposición
Generalización y patrones
Evaluación
Lógica

35. 35
01
02
03 04
El software
y el hardware
Lenguaje de
programación
complicado
Diseño de
actividades no
adecuado
El papel del
docente
¿Por qué no funcionó?
Resnick et al (2009)
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera

36. 36
Michael Resnick

37. 37

38. 38

39. 39
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera

41. El Pensamiento
Computacional
en Infantil y
Primaria:
Nuestra visión
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera
María del Mar Sánchez Vera
Jose Luis Serrano Sánchez
@mallemar
@joseluiserrano
https://es.slideshare.net/mallemar/presentacin-encuentro-gite-2019

42. ¿Dónde estamos?
¿Estamos desarrollando el PC?
01
02
03 Retomar los planteamientos de la
Tecnología Educativa
Enfoque tecnocéntrico y de ocio
Competencia básica del siglo XXI
(Bocconi et al, 2016)
¿Cómo se integra?
- Asignatura específica
- Asignatura STEM
- Transversalmente
- Depende del nivel
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera

43. Ley de la Polka
Ley del Bálsamo de Fierabrás
Ley del País de las Maravillas
Ley del exceso
Ley de la caducidad

44. ¿Hacia dónde queremos ir?
Robótica para la igualdad
Brecha digital
Enfoques de trabajo
Multidisciplinares en
Infantil y Primaria
Colaboración
Romper barreras
Universidad - escuela
Adaptada de
María del Mar
Sánchez Vera

45. https://pixabay.com/images/id-3408115/

46. https://pixabay.com/images/id-1917737/

58. https://pixabay.com/images/id-3866035/

59. http://www.jlserranosanchez.es/re
tos/pensamiento-computacional-
desenchufado/

60. http://www.jlserranos
anchez.es/retos/activi
dades-con-robots/

61. Nuestra propuesta actual

62. María del Mar Sánchez Vera
Jose Luis Serrano Sánchez
@mallemar
@joseluiserrano
https://pixabay.com/images/id-2181407/
Pensamiento Computacional
Experiencias de Robótica en el Aula
José Luis Serrano
www.jlserranosanchez.es