Taller de gamificación

1. José Luis
Redondo.
@jlred1978
Taller de Gamificación.
La Fuerza grande en ti es.
II Congreso Aragonés de NeuroeducAcción

2. Este soy yo
Docente de Ciencias Sociales.

3. La Gamificación sirve
para darle un sentido al
currículum educativo

4. Lo esencial :
Aprendizaje
Cooperativo y ABP.
Protagonismo.

5. Escucha.
¿Qué te sugiere?
Musica. John Williams.

6. Corporacracy

7. Colonizadores
de Marte

8. Fundamentos
neuroeducativos
de la
Gamificación

9. ¿Cómo
llevarías estos
principios al
aula?

10. ¿Como los
llevo yo?

11. El Secreto
¿Cómo consigues que tu alumnado
participe?

12. La incertidumbre

13. Las
emociones

14. Las
emociones

15. La sorpresa

16. El tablero

17. Yo lo hago así

18. Esencial.
Neuroeducación para
ser, no solo para hacer

19. Código Jedi de la
Gamificación
Gamificar no es crear
juegos
La gamificación no es una
metodología activa
Cuidado con el brócoli
cubierto de chocolate
Puntos, insignias y
clasificaciones es puntificar

20. Toolkit de
Gamificación
Niveles de dificultad

21. Nivel. Muy fácil.
Una sesión o menos.

22. Nivel. Normal.
Una sesión o más.

23. Ejemplo de
Materiales

24. Ejemplo de
Breakout EDU
No necesita red
Imaginación al poder
Sencillo

25. Ximo Bonet
@xiriximo
Quatre Claus

26. Escape
Room.
Antonio J. Calvillo

27. Christian Negre
www.applejux.org

28. Nivel. Difícil.
Varias sesiones, semanas, meses.

29. Pregamificación
Objetivos
Contexto
Perfiles

30. Esencial: Motivación y
mejora del
compromiso

31. Motivación
intrínseca.
RAMP
Daniel H. Pink

32. Relatedness o
Interrelación

33. Autonomy o Autonomía

34. Mastery o
Maestría

35. Purpose o
Propósito

36. Motivación
Extrínseca
SAPS

37. Status o Estatus

38. Access o
Acceso

39. Power o Poder

40. Stuff o
Equipamiento

41. Ambas motivaciones son
complementarias

42. Gamificación.
El meollo
Narrativa
Mecánicas
Dinámicas
Componentes

43. Narrativa
Darle sentido al curriculum, a
través de una historia que
encadene las unidades
didácticas

44. Narrativa
El Ciclo del Héroe/Heroína

45. Narrativa
Storytelling Design Board
Pepe Pedraz

46. Mecánicas
Diferenciadas según estadío
del proyecto

47. Dinámicas
Buscan generar emociones,
sentimientos, y fomentar
valores. Se consiguen mediante
el empleo de las mecánicas.

48. Componentes
Parte física de la gamificación.
Pueden ser objetos (cartas,
dados, tableros..), aplicaciones
o webs.

49. Componentes
Enormemente variados.
No hay límites

50. Audio

51. Postgamificación
- Indicadores de
éxito
- Feedback al
alumnado

52. ¿Hay una web
dónde se recoja
todo esto?

53. Información por
niveles
educativos

54. La clase de los
héroes

55. Cazadores de
Monstruos

56. España Express

57. Cazadores de
Mitos

58. Zombiología

59. El Ministerio del
Tiempo

60. Sabios de la Túnica
color ciruela

61. La Fuerza
reside en cada
uno de
vosotros
Hattie. Visible Learning.

62. Gracias. Continuamos
con el taller

63. Alto. He
escuchado algo.

64. Queréis acceder a mi
web personal sobre
gamificación.
http://joseluisredondo.wix
site.com/xpgamificada