Lectura comprensiva

1. CALCETÍN DEL REVÉS” de Lucila Mataix.
“EL
PARTE II.
Hoy es sábado. Me encierro en mi cuarto a dibujar. Papá está
oyendo música y dirigiendo con una batuta, como si fuera director de
orquesta. Hasta se le caen los pelos a la cara y parece un director de
verdad.
Siempre dice que quiere que yo sea músico, pero yo quiero ser
astronauta. O conductor de autobuses. Yo le pregunto a Constanza,
que es muy simpática:
¿Y tú qué quieres ser, guapa?
•
Y ella me da cachetitos en la cara. Es una lástima que no sea más
lista, porque me ayudaría a protestar. No es como Pili, la hermana de
Paco, que ya juega en la placita de enfrente de casa y que nació casi
al mismo tiempo que ella. Yo sé que, cuando nació, Constanza, papá
y mamá lloraron.
Ahora papá siempre la tiene sobre las rodillas y dice eso: que es un
ángel, que no sé yo por qué tiene que ser un ángel si no lleva alas. Yo
creo que es una niña muy buena y algo retrasada y nada más, pero mi
padre es así. Entre Mozart y mi hermana a veces parece que está muy
lejos de todo.
Mi madre le dice:
Vamos, Juan, que se hace tarde. Baja de tu nube.
•
Y él parece que vuelva a la casa, lo mismo que si antes hubiera
estado volando.
- ¿Papá tiene nube?
Sí, hijo, tiene su nube particular –dice mi madre muy serie.
Yo pienso que tenemos en casa muchas cosas del cielo, entre la nube
de papá y el ángel de mi hermana…
Lucila Mataix. El calcetín del revés.

2. DESPUÉS DE LEER EL TEXTO CONTESTA ESTE CUESTIONARIO:
COMPRENSIÓN LITERAL:
1. ¿Cómo se titula la lectura?
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2. ¿Quién ha escrito el texto?
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3. ¿Qué hace papá en el salón?
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4. ¿Qué hace Amadeo los sábados?
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5. ¿A qué día de la semana se nombra en el texto?
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6. ¿Qué quiere ser Amadeo de mayor?
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7. ¿Quién es Pili?
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8. ¿Qué hicieron papá y mamá cuando nació Constanza?
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9. ¿Quién es Constanza?

3. _______________________________________________________________
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10. ¿Qué cosas dice su mamá?
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COMPRENSIÓN INFERENCIAL:
1. ¿Por qué se encierra Amadeo en su cuarto?
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2. ¿Qué quiere decir la escritora con “se le caen los pelos a la cara como
un director de verdad”?
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3. ¿Por qué quiere el padre que sea músico?
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4. ¿Qué idea o ideas son las que nos quiere contar la autora con la historia
de Amadeo y su familia?
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5. ¿Por qué crees que lloran los padres de Constanza?
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6. ¿Qué piensa Amadeo de su hermana?
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7. ¿Por qué hablan tanto de Constanza?

4. _______________________________________________________________
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8. ¿Por qué Amadeo dice que su hermana no es igual que Pili?
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9. ¿Por qué su papá tiene a Constanza siempre en brazos?
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10. ¿Qué quiere decir la expresión “Baja de tu nube”?
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11. ¿Por qué dice papá que Constanza es un ángel?
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12. ¿Cómo es un ángel para ti?
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13. Di una o dos diferencias entre Amadeo y Constanza.
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COMPRENSIÓN VALORATIVA O CRÍTICA:
¿Te ha gustado la lectura? ¿Por qué?
•
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Elige una opción:
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o Amadeo debe ser músico cuando sea mayor como quiere su
padre.
o Amadeo debe ser lo que más la guste cuando sea mayor.

5. 3. ¿Qué piensas de que papá esté tanto tiempo con Constanza?
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4. ¿Cuál es el personaje que más te gusta? ¿Por qué?
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5. ¿Recomendarías la lectura a tus padres o amigos? ¿Por qué?
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6. ¿Conoces a alguien que tenga alguna deficiencia? ¿Crees que hay que
tratar con más cariño y cuidado a las personas que tienen alguna
deficiencia?
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. Dibuja la familia de Amadeo.

6. .Dibuja la cara del músico Mozart y los instrumentos musicales que se indican.
Cara de Mozart
Violín Piano Flauta Tambor