Ori4ºeso 2011 12

Y después de 4º de ESO…¿qué?

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Y DEPUÉS DE 4º DE E.S.O…¿QUÉ?

Queridos alumnos y alumnas de 4º de E.S.O.:

Te encuentras al final de Enseñanza Obligatoria, y antes de que termine
el curso tienes que tomar una decisión que va a ser muy importante para tu
futuro: continuar estudiando o buscar empleo y empezar a trabajar.

Hagas lo que hagas, no debes hacerlo a la ligera. Merece la pena que
tomes una decisión lo más informada, asesorada y reflexionada que te sea
posible.

LA DECISIÓN RESPECTO A LO QUE VAS A HACER AL AÑO QUE
VIENE, DEBE BASARSE EN:

► EL CONOCIMIENTO DE TI MISMO/A ( o “Autoconocimiento”):
A la hora de elegir tendrás en cuenta:
● Tus propios intereses: lo que realmente te gusta o interesa.
● Tu personalidad: cómo eres tú (activo, nervioso, etc).
● Tu familia (lo que piensen tus padres y sus consejos…).
● El entorno en el que vives (tus amigos, la localidad en la que
vives…)
● Tus capacidades (lo que eres capaz de hacer, en qué eres
hábil…)
● Otros factores (la suerte, etc).

► LA INFORMACIÓN QUE TENGAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y
DEL MUNDO LABORAL:
Antes de escoger unos estudios, debes conseguir información de:
● Las formas de acceso a esos estudios.
● Los contenidos o plan de estudios.
● La duración.
● El tipo de título que se obtiene al finalizar los estudios y lo que
vas a hacer después.
● Las salidas profesionales que te ofrece.
● El coste de los estudios ( si tienes que salir fuera).
● Las posibilidades de becas o ayudas.
● El nivel de dificultad.

El “Autoconocimiento” se trabaja en las sesiones de tutoría y en este
cuaderno se pretende recoger información sobre las principales opciones
académicas y profesionales que tienes al terminar este curso.

Es importante que comentes los contenidos de este cuaderno con tus
padres. Escucha sus opiniones y consejos. Además, ten en cuenta el
asesoramiento de vuestra orientadora, tutor/a y del profesorado y personas
cuya opinión valores. Todos ellos te ayudarán a tomar la decisión más
adecuada.

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CONOCER EL SISTEMA EDUCATIVO

Conocer qué nos ofrece el sistema educativo es saber dónde podemos
elegir y cuáles son las posibilidades de estudio y cualificación profesional.

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ALERNATIVAS QUE TENGO AL TERMINAR LA E.S.O.

1. CON GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
(G.E.S.O.)
1.1.- BACHILLERATO
1.2.- FORMACIÓN PROFESIONAL: CICLOS FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO
1.3.- SALIDAS LABORALES. OPOSICIONES

2. SIN GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
2.1.- REPETIR 4º DE E.S.O.
2.2.- REPETIR 4º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN
2.3.- INCORPORARTE A UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
2.4.- EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS
2.5.- PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO
2.6.- PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN E.S.O.
2.7.- PREPARARTE PARA TRABAJAR
2.7.1. FORMACIÓN OCUPACIONAL
2.7.2. ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIO

3. ACCEDER A OTRAS ENSEÑANZAS: ESTUDIOS DE RÉGIMEN
ESPECIAL
3.1.-Enseñanzas artísticas
3.2.-Estudios de idiomas
3.3.-Enseñanzas deportivas

4. OTRAS ENSEÑANZAS
Fuerzas y cuerpos de seguridad del estado
Otras profesiones
Oposiciones a la administración pública

5. OTRAS CUESTIONES:
5.1.- CALENDARIO ORIENTATIVO DE SOLICITUD DE PLAZAS,
INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN
5.2.- BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO
5.3.- RESIDENCIAS ESCOLARES
5.4.- DIRECCIONES DE INTERÉS

MUY IMPORTANTE: esta información está actualizada a fecha de marzo de 2012. Este curso
podrían anunciarse algunos cambios educativos y que no queden recogidos aquí, por tanto, es
conveniente que estés alerta a otras informaciones que te den tu tutor/a u orientadora.

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1. CON GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA…
1.1.- BACHILLERATO
Como ya sabes el Bachillerato es una etapa formativa no obligatoria
que consta de dos cursos.

►Su finalidad es ofrecer una formación general que favorezca madurez
personal e intelectual y preparar para estudios posteriores (Universidad o
Ciclos Formativos).

► Existen tres modalidades de Bachillerato:
Bachillerato de ARTES. Se organiza en dos vías:
-Artes plásticas, diseño e imagen.
-Artes escénicas, música y danza.
● Bachillerato de CIENCIAS y TECNOLOGÍA.
● Bachillerato de HUMANIDADES y CIENCIAS SOCIALES.

Al elegir la modalidad o vía, es importante tener en cuenta los
estudios que se van a realizar posteriormente. Tanto si se quiere realizar un
grado universitario, como si se quiere optar por un Ciclo Formativo de Grado
Superior, es importante la modalidad de Bachillerato cursada, así como
algunas materias, ya que son un criterio de prioridad a la hora de adjudicar
plaza.
Cualquiera que sea la elección, es importante la nota media del
Bachillerato, ya que en muchas ocasiones puede ser condicionante para el
acceso a posteriores estudios (ya sean universitarios o de FP).

► Organización de las enseñanzas:
Las materias que se cursan en Bachillerato son de tres tipos:
◦ Materias comunes: Se cursan en todas las modalidades y contribuyen
a una formación general.
◦ Materias propias de cada modalidad: Son las específicas de cada
modalidad y contribuyen a una formación más específica para
posteriores estudios. El alumno elegirá tres de estas materias en cada
uno de los cursos.
◦ Materias optativas: Dan más flexibilidad al Bachillerato aumentando la
participación del alumnado en su propio itinerario educativo.
Cada estudiante compondrá su itinerario educativo partiendo de una
“modalidad” y de un “itinerario” dentro de ella. El itinerario se completa con la
elección de materias optativas entre las que ofrezca cada centro (ver tabla 1).

► Promoción:
Se promocionará al segundo curso cuando se haya superado todas las
materias de primero o se tenga evaluación negativa en dos materias como
máximo (de las que tendrán que matricularse en segundo).

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► Permanencia de un año más:
El alumnado que no promocione a segundo curso deberá permanecer un
año más en primero, que deberá cursar de nuevo en su totalidad si el número
de materias con evaluación negativas es superior a cuatro.
El alumnado que al finalizar el primer curso de Bachillerato haya
obtenido evaluación negativa en tres o cuatro materias podrá, con
conocimiento en su caso de sus familias, tomar una de las siguientes opciones:
◦ Matricularse de nuevo en primer curso de Bachillerato en su totalidad,
renunciando a todas las calificaciones obtenidas.
◦ Matricularse de nuevo en primer curso de Bachillerato en su totalidad,
de forma que tenga la oportunidad de consolidar su formación en las
materias ya aprobadas y mejorar la calificación de éstas. En el caso de
que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso
anterior.
Esta opción conlleva la obligación del alumnado de asistir a clase
de todas las materias de primero con regularidad y dedicación, y
de ser objeto de evaluación continua de todas las materias.
◦ Matricularse de las materias en las que haya tenido evaluación
negativa. También podrá cursar voluntariamente otras materias que la
Dirección del centro considere oportunas para su formación.
El alumnado que al término del segundo curso tuviera evaluación negativa en
algunas materias podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo
las materias superadas.
Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario
durante cuatro años.

► Salidas y conexiones con otros estudios:
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en
todas las materias de los dos cursos de Bachillerato. El título faculta para
acceder a las siguientes enseñanzas:
CON PRUEBAS DE ACCESO SIN PRUEBAS DE ACCESO
(DIFERENTES PARA CADA
ESTUDIO)
- Estudios Universitarios de Grado. - Ciclos Formativos de Grado Superior
- Enseñanzas Artísticas Superiores: de Formación Profesional.
*Música y Danza - Nivel Intermedio de las Enseñanzas
*Arte Dramático de Idiomas.
*Conservación, restauración de
bienes culturales
*Artes Plásticas
*Diseño
- Grado Superior de Artes Plásticas y
Diseño
- Técnico Deportivo de Grado
Superior

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►Recomendaciones:
Ahora que ya conoces un poco más la estructura del bachillerato debes
saber que estos estudios no son obligatorios y si uno decide seguirlos ha de
tener en cuenta algunas consideraciones:
Un estudio sistemático: Difícilmente un alumno/a que no esté
dispuesto a realizar un trabajo diario, y a dedicar como mínimo dos
horas o más al estudio cada día, podrá tener éxito en el bachillerato.
Aquí no es suficiente estudiar la semana de antes o los días de
antes.
Gusto por el estudio: si no te será difícil estudiar diariamente.
Buen desarrollo de habilidades para el estudio, especialmente las
habilidades lingüísticas: lectura y escritura.
Estar dispuesto a demorar el acceso al mundo del trabajo. El
bachillerato consta de dos cursos (que se puede realizar en dos años
como mínimo y cuatro máximo) y permite el acceso a ciclos de grado
superior (uno o dos cursos más) o a la Universidad (4 o 6 años más).

► Acceso a los estudios universitarios desde el bachillerato
(PAEG-Selectividad)
Cuando termines Bachillerato puedes optar por continuar los estudios
universitarios. Las enseñanzas universitarias se estructuran en tres ciclos:
Grado, Master y Doctorado. Los títulos de Grado se organizarán en ramas de
conocimiento:
◦ Artes y Humanidades ◦ Ciencias Sociales y Jurídicas
◦ Ciencias
◦ Ciencias de la Salud ◦ Ingeniería y Arquitectura
Con la actual reforma educativa la opción de Bachillerato no condiciona
para siempre la elección de los futuros estudios por parte del alumno/a, es
decir, no existe una vinculación del Bachillerato con los estudios de Grado.
La nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAEG) te permite
aumentar las opciones de elección de los estudios universitarios que tú quieras
realizar. La PAEG valorará tu madurez a la hora de elegir tu futuro académico y
evaluará los conocimientos vinculados al título de Grado que quieras cursar.
Además, incorporará una prueba oral de Lengua Extranjera que podrá ser en
inglés, francés, alemán, italiano o portugués, en principio prevista a partir del
curso 2011/12, pero de momento, este curso 2011/12 tampoco se llevará a
cabo.

♣ Estructura a la PAEG
La nueva PAU se divide en dos fases:
1.- Fase general: El alumnado deberá examinarse de tres materias
comunes (Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Historia o
Filosofía y, en su caso, Lengua Cooficial) y se incorporará una materia
de modalidad elegida por el alumno/a, es decir, una de las asignaturas
especializadas asociadas a una de las tres vías que los estudiantes
cursan en Bachillerato (Artes, Ciencias y Tecnología, o Humanidades y
Ciencias Sociales).
Los alumnos que obtengan un 5 de media entre la nota de Bachillerato
(que contará un 60%) y la calificación obtenida en la fase general de la

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PAU (que contará un 40%), podrán acceder a la Universidad siempre
que hayan obtenido un mínimo de 4 puntos en la fase general.
La calificación obtenida en esta fase no caduca aunque el alumno podrá
presentarse cuantas veces desee para subir nota.
Así, se considera superada la prueba si:
0,6 X NMB + 0,4 x CFG ≥ 5 PUNTOS (Y CFG ≥ 4
PUNTOS).

2.- Fase específica: Permitirá al alumnado que quiera acceder a las
facultades que hayan limitado el número de plazas, mejorar la nota de
acceso a la universidad. En esta fase voluntaria el alumnado se
examinará de otras asignaturas de modalidad diferentes a la elegida en
la fase general, aunque no las haya cursado durante el Bachillerato, que
estén asocias a la rama de conocimiento del Grado en el que quiera ser
admitido/a.

El objetivo es permitir el reciclaje a lo largo de la vida y que la opción de
Bachillerato no condicione para siempre al alumno/a, así como facilitar
que éstos/as puedan mejorar sus resultados haciendo un esfuerzo
adicional. La validez de las notas obtenidas en esta prueba voluntaria
caducará a los dos años y podrán hacerla tantas veces como quieran.

Para facilitar la organización de esta fase específica, el Real Decreto
1892/2008, de 14 de noviembre que regula la PAEG incorpora en el
tabla 2 la lista de las materias de modalidad que conducen a cada una
de las cinco ramas del saber en las que se dividen los títulos
universitarios (expuestos en la página siguiente). Además, cada
universidad podrá señalar materias concretas a las que conceden
especial valor para determinado título.

De esta manera, cada uno de los dos exámenes voluntarios supondrá
sumar hasta un punto a la nota final del alumno/a, o dos si la
Universidad ha señalado esa asignatura como una de las prioritarias. A
comienzo de cada curso las universidades señalarán las materias que
consideran prioritarias para sus distintas enseñanzas, con el objetivo de
que los alumnos/as puedan planificar su Bachillerato en función de lo
que quieran hacer en el futuro. Con este sistema, el alumnado accederá
a la universidad con una mejor preparación previa, que le permitirá
afrontar con mayor garantía de éxito estos estudios.
Si hemos hecho la fase voluntaria añadiríamos:
0,6 x NMB + 0,4 X CFG + A X M1 + B X M2
M1 y M2: Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la
fase específica.
A y B: Parámetro de ponderación de las materias de la fase específica
(0,1-0,2)

En el diseño de la prueba participarán las universidades, profesorado de
Bachillerato, representantes de la CCAA y expertos. Al comienzo de
cada curso la comisión de cada Universidad hará público el tipo de

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examen (número y tipo de preguntas, criterios de calificación, etc) para
que el alumnado pueda prepararse.

FASE EJERCICIOS Y PUNTUACIÓN CALIFICACIÓN SUPERACIÓ CALIFICACIÓN
MATERIAS FASES N PAU DEFINITIVA
1)Comentario de texto 0,6*NMB+0,4*CFG
sobre Lengua Española y 0 a 10 60% Nota +a*M1+b*M2
GENERAL Literatura Media aritmética media del
2)Elegir una -Historia de los cuatro Bachillerato NMB=Nota media
de las dos de ejercicios + del Bachillerato
España 0 a 10 40% de la CFG=Calificación
-Historia Apto: 4 o más nota de la fase de la fase general
de la puntos general M1, M2=Las dos
Filosofía mejores
3)Lengua Extranjera 0 a 10 Apto: 5 o más calificaciones de las
4)Materia de modalidad 0 a 10 puntos materias superadas
de la fase
específica.
a,b=parámetros de
ponderación de las
materias de la fase
específica
ESPECÍFICA 1ª Materia de modalidad 0 a 10 Apto: 5 o más
(Voluntaria) 2ª Materia de modalidad 0 a 10 puntos en cada
materia

Vinculación entre materias de Bachillerato

Cursar en 2º Bachillerato las Requiere haber cursado en 1º de
siguientes materias: Bachillerato:
La misma denominación 2 La misma denominación 1
Biología Biología y Geología
Ciencias de la tierra y Biología y Geología
medioambientales
Electrotecnia Física y Química
Física Física y Química
Química Física y Química
↓
Para aprobar las materias de 2º de Bachillerato,
hay que aprobar estas materias de 1º de
Bachillerato

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TABLA 1: MODALIDADES DE BACHILLERATO Y MATERIAS

1º BACHILLERATO (CURRÍCULO DE CASTILLA LA MANCHA)
MATERIAS COMUNES

● Lengua castellana y literatura ● Educación Física
● Lengua extranjera I ● Filosofía y Ciudadanía
● Ciencias para el Mundo Contemporáneo ● Religión (oferta obligada para
los centros y voluntaria
para los alumnos)

MATERIAS DE MODALIDAD (a elegir 3 materias)
ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES Y
TECNOLOGÍA CIENCAS SOCIALES
VÍA 1: ARTES -Economía
PLÁSTICAS, IMAGEN -Biología y geología -Griego I
Y DISEÑO -Dibujo técnico I -Historia del Mundo
-Cultura audiovisual -Física y Química contemporáneo
-Dibujo artístico I -Matemáticas I -Latín I
-Dibujo técnico I -Tecnología Industrial I -Matemáticas aplicadas
-Volumen a las ciencias sociales I.

VÍA 2: ARTES
ESCÉNICAS, MÚSICA
Y DANZA
-Análisis musical I
-Artes escénicas
-Cultura audiovisual
-Lenguaje y práctica
musical

MATERIAS OPTATIVAS (el alumno elige una materia en cada curso)

A) DE OFERTA OBLIGADA PARA LOS CENTROS
-Segunda lengua extranjera I
-Tecnologías de la información y la comunicación
-Una de las materias de modalidad

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2º BACHILLERATO (CURRÍCULO DE CASTILLA LA MANCHA)
MATERIAS COMUNES

● Lengua Castellana y LiteraturaII ● Historia de la Filosofía
● Lengua Extranjera II ● Religión (oferta obligada para
● Historia de España los centros y voluntaria
para los alumnos)
MATERIAS DE MODALIDAD (a elegir 3 materias)
ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES Y
TECNOLOGÍA CIENCAS SOCIALES
VÍA 1: ARTES -Economía de la
PLÁSTICAS, IMAGEN -Biología empresa
Y DISEÑO -Ciencias de la tierra y -Geografía
-Dibujo artístico II medioambientales. -Griego II
-Dibujo técnico II -Dibujo técnico II -Historia del Arte
-Diseño -Electrotecnia -Latín II
-Historia del Arte -Física -Literatura universal
-Técnicas de expresión -Matemáticas II -Matemáticas aplicadas
gráfico-plástica -Química a las ciencias sociales II
-Tecnología industrial II
VÍA 2: ARTES
ESCÉNICAS, MÚSICA
Y DANZA
-Análisis musical II
-Anatomía aplicada
-Historia de la música y
de la danza.
-Literatura universal

MATERIAS OPTATIVAS (el alumno elige una materia en cada curso)

A) DE OFERTA OBLIGADA PARA LOS CENTROS
-Segunda lengua extranjera II
-Una de las materias de modalidad

B) QUE LOS CENTROS PODRÁN INCORPORAR A SU OFERTA DE
MATERIAS OPTATIVAS
-Fundamentos de administración y gestión
-Geología
-Mecánica
-Psicología
-Talleres artísticos (sólo para centros que impartan la modalidad de
artes)

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TABLA 2: ADSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS DE MODALIDAD DE 2º DE
BACHILLERATO A LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO Y GRADOS
MATERIAS DE RAMAS DE GRADOS
MODALIDAD 2º CONOCIMIENTO UNIVERSITARIOS
BACHILLERATO
◦ Dibujo Artístico II
◦ Dibujo Técnico II
◦ Diseño
◦ Técnicas Expresión ◦ Bellas Artes
Gráfico-Plástica ◦ Filología
◦ Hª del Arte ◦ Filosofía
◦ Latín II ◦ Geografía
◦ Griego II Artes y Humanidades ◦ Historia
◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Historia del Arte
las CCSS ◦ Humanidades
◦ Geografía ◦ Traducción e
◦ Economía de Empresa Interpretación
◦ Literatura Universal
◦ Hª de la Música y de la
Danza
◦ Lenguaje y práctica
musical
◦ Análisis Musical II
◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Administración y
las CCSS Dirección de Empresas
◦ Geografía ◦ Biblioteconomía y
◦ Economía de Empresa Documentación
◦ Latín II ◦ Ciencias de la Actividad
◦ Griego II Fïsica y del Deporte
◦ Literatura Universal ◦ Ciencias Políticas y de la
◦ Hª del Arte Administración
◦ Dibujo Artístico II ◦ Comunicación
◦ Diseño Audiovisual
◦ Técnicas Expresión Ciencias Sociales y ◦ Derecho ◦ Economía
Gráfico-Plastica Jurídicas ◦ Educación Social
◦ Dibujo Técnico II ◦ Finanzas y Contabilidad
◦ Matemáticas II ◦ Geografía y Gestión del
◦ Física Territorio
◦ Biología ◦ Gestión y Administración
◦ Química Pública
◦ Ciencias de la Tierra y ◦ Maestro de Educación
Medioambientales Infantil
◦ Lenguaje y práctica ◦ Marketing e Investigación
musical. de Mercado
◦ Hª de la Música y de la ◦ Pedagogía ◦
Danza Periodismo
◦ Análisis Musical II ◦ Publicidad y Relaciones
◦ Literatura Universal Públicas
◦ Relaciones Laborales y
Recursos Humanos
◦ Sociología ◦ Trabajo
Social
◦ Turismo

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◦ Biología ◦ Biología ●
◦ Ciencias de la Tierra y Estadística
Medioambientales ◦ Biotecnología ●
◦ Química Química
◦ Física Ciencias ◦ Ciencias Ambientales ●
◦ Matemáticas II Geología
◦ Electrotécnia ◦ Ciencias del Mar
◦ Tecnología Industrial ◦ Física
◦ Matemáticas aplicadas a ◦ Matemáticas
CCSS ◦ Nutrición Humana y
Dietética
◦ Óptica y Optometría
◦ Química
◦ Biología ◦ Enfermería ◦ Psicología
◦ Química ◦ Farmacia ◦
◦ Física Ciencias de la Salud Fisioterapia
◦ Matemáticas II ◦ Odontología ◦ Logopedia
◦ Ciencias de la Tierra y ◦ Podología
Medioambientales ◦ Terapia Ocupacional
◦Veterinaria
◦ Física ◦ Arquitecto
◦ Matemáticas II ◦ Ingeniería de la
◦ Biología Edificación
◦ Química ◦ Ingeniería Diseño
◦ Ciencias de la Tierra y Ingeniería y Arquitectura Industrial
Medioambientales ◦ Ingeniería en Topografía
◦ Dibujo Técnico II ◦ Ingeniero Aeronáutico
◦ Electrotecnia ◦ Ingeniero Agrónomo
◦ Tecnología Industrial ◦ Ingeniero Caminos,
◦ Diseño Canales y Puertos
◦ Economía de Empresa ◦ Ingeniero Industrial
◦ Ingeniero Informático
◦ Ingeniero Minas ◦
Ingeniero Montes
◦ Ingeniero Químico
◦ Ingeniero
Telecomunicación
◦ Máquinas Navales◦
Ingeniero Naval
◦ Navegación Marítima
◦ Radioelectrónica Naval

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1.2.- FORMACIÓN PROFESIONAL: CICLOS FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO:

► Finalidad: La Formación Profesional comprende el conjunto de
enseñanzas que, dentro del sistema educativo, capacitan para el desempeño
cualificado de las distintas profesiones.

► Organización: La Formación Profesional oferta en torno a 150 ciclos
formativos. Cada una de las profesiones en las que se pretende formar al
alumno es recogida por la Formación Profesional Específica bajo el nombre de
un Ciclo Formativo, por el que se obtiene la correspondiente titulación, con
efectos tanto académicos como profesionales y validez en todo el territorio
nacional.
La Formación Profesional Específica está organizada en Familias
Profesionales, entendiendo por tal, aquel conjunto de profesiones que
comparten un tronco común de conocimientos, destrezas, habilidades y
recursos. Cada una de estas Familias Profesionales integra diferentes Ciclos
Formativos.
La duración de los Ciclos Formativos es variable (entre 1.300 y 2.000 horas) y
los contenidos están organizados en Módulos Profesionales en los que se
integran conocimientos teórico-prácticos (relacionados con la profesión que
hayas elegido).
Los ciclos van por horas, no por cursos. Los más cortos duran 1300-
1400 horas, lo que viene a ser un curso completo y un trimestre más. Los más
largos, 2000 horas, que son dos cursos completos. El último trimestre de estos
estudios se dedica siempre a que realices prácticas en una empresa. Los
nuevos Ciclos Formativos LOE son todos de 2 años.

En todos los Ciclos Formativos se cursa el Módulo Profesional de
"Formación y Orientación Laboral" (FOL), que aunque se desarrolla en el
centro educativo, tiene como finalidad que el alumno adquiera conocimientos
sobre la organización empresarial y las relaciones contractuales, sobre la
prevención de riesgos profesionales y la seguridad e higiene en el trabajo y
sobre orientación de procedimientos de empleo y, en general, del conocimiento
del entorno de la empresa como agente empleador y de desarrollo de la
función laboral.

Además de la formación en el Centro educativo, incluyen un área de
formación práctica en centros de trabajo (FCT). Todos los Ciclos llevan
incorporado el Módulo Profesional de "Formación en Centros de Trabajo" (FCT)
que se desarrolla obligatoriamente en las empresas o centros de trabajo, en un
entorno productivo real. Tiene como finalidad completar la formación adquirida
en el centro educativo y se realiza al final de cada Ciclo Formativo,
generalmente, una vez superados los Módulos Profesionales que se cursan en
el centro educativo.

La Formación Profesional debido a su amplia oferta, a su carácter
modular y a las facilidades para realizarlos, incluso a través de internet, la
convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de
inserción laboral.

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► Acceso:
Directo: Se accede a ellos directamente con el Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
Mediante prueba: Es posible acceder a un ciclo formativo de grado
medio sin tener el título de GESO. Para ello hay que realizar y superar una
prueba de acceso si cumples 17 años o más en el año natural en el que se
realiza la prueba.
Esta prueba se suele convocar entre los meses de abril y mayo, y hay
dos convocatorias, una en junio y otra en septiembre.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA. Estas pruebas de acceso se
organizarán en tres partes: (comunicación, social y científico-tecnológica)
(desarrollado en el punto 2.5.)

► Titulación: La titulación que se obtiene al superar el Ciclo de grado
medio es la de Técnico en la profesión correspondiente, certificación
homologable en el mercado europeo de trabajo.

◦ Bachillerato
◦ Otros ciclos formativos de grado medio
◦ Ciclos Formativos de Grado Superior de la misma Familia Profesional y
mediante una prueba de acceso.
◦ Mundo laboral

► Existen dos modalidades:
◦ PRESENCIAL
◦ A DISTANCIA: La oferta de Formación Profesional en Castilla-La
Mancha pretende cubrir también las necesidades de aquellos alumnos que por
circunstancias personales o laborales no pueden desarrollar su formación
presencial en las aulas. Por esta razón, muchos Ciclos Formativos de
Formación Profesional, tanto en grado medio como en grado superior, pueden
cursarse a distancia.
La modalidad a distancia consiste en una formación que se realiza a
través de materiales que los profesores entregan a los alumnos para que
trabajen en casa. También se dispone de una línea de contacto para que los
profesores puedan llevar a cabo una labor tutorial completa. La evaluación de
los diferentes módulos se realiza a través de pruebas presenciales.
Dentro de esta modalidad algunos ciclos formativos se ofertan a través de
Internet, e-learning.
Consiste en una formación a distancia en la que los contenidos y las
actividades a desarrollar por los alumnos están publicados en una plataforma
informática a la que se accede a través de Internet. Mediante esta plataforma,
los alumnos pueden ponerse en contacto con los profesores y tutores.

Además de estas modalidades de enseñanza, todos los Ciclos Formativos de
Formación Profesional incluyen una Oferta modular, de forma que es posible
matricularse de determinados módulos sin tener que matricularse en un curso
completo. Esto permite adaptar los horarios de alumnos que así lo necesitan,
aún cuando carezcan de los requisitos académicos de acceso a estas

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enseñanzas y siempre que tengan 18 años cumplidos en el año que comience
el curso.

Encontrarás más información sobre la formación profesional en la
dirección:
http://educa.jccm.es
y en
http://todofp.es

RELACIÓN DE FAMILIAS PROFESIONALES Y SUS CICLOS
FAMILIAS PROFESIONALES Y CAMPO DE CICLOS FORMATIVOS DE
TRABAJO GRADO MEDIO
Actividades físicas y deportivas – Conducción de
Conducción y animación de actividades físicas y Actividades Físico-
deportivas Deportivas en el Medio
Natural

Agraria - Explotaciones Agrarias
Gestión y organización de empresas agropecuarias y Extensivas
de los recursos naturales y paisajísticos. - Explotaciones Agrarias
Intensivas
- Explotaciones ganaderas
- Jardinería
- Jardinería y floristería
- Producción agroecológica
- Producción agropecuaria
- Trabajos Forestales y
Conservación del Medio
Natural
Administración y gestión – Gestión Administrativa
Administración y gestión en cualquier sector de
actividad económica, entidades financieras y de
seguros, y en la administración pública.
Artes gráficas - Preimpresión en Artes
Actividad productiva de preparación de originales, Gráficas
tratamiento de textos e imágenes, preparación de la - Impresión en Artes Gráficas
forma impresa, impresión en huecograbado, offset, - Encuadernación y
serigrafía y flexografía, encuadernación, manipulado Manipulación en Papel y
de papel, cartón y otros materiales. Cartón
- Impresión gráfica
-Postimpresión y acabados
gráficos
-Preimpresión digital

Artes y Artesanías Actualmente no existe ningún ciclo de grado
medio de esta familia profesional.

Comercio y Marketing - Comercio
Actividad productiva de departamentos comerciales, - Actividades comerciales
comercio independiente (al por mayor y al por

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menor), comercio integrado y asociado, agencias
comerciales, gestión del transporte, servicios al
consumidor.
Edificación y Obra civil -Acabados de Construcción
Actividad productiva de construcción de edificios -Obras de Albañilería
industriales, comerciales, de servicios y de viviendas, -Obras de Hormigón
así como de aeropuertos, carreteras, obras marítimas
-Operación y Mantenimiento de
e hidráulicas, obras subterráneas, ferrocarriles,
Maquinaria de Construcción
conducciones lineales de fluidos y su rehabilitación.
- Construcción
- Obras de interior, decoración y
rehabilitación
Electricidad y Electrónica - Equipos e Instalaciones
Actividad productiva de equipos e instalaciones Electrotécnicas
eléctricas de distribución y electrificación, singulares y - Equipos Electrónicos de
automatizadas en viviendas y edificios; sistemas de Consumo
automatización industrial; equipos electrónicos de - Instalaciones de
consumo y profesionales, y sistemas de telecomunicaciones
telecomunicación e informáticos.
- Instalaciones eléctricas y
automáticas

Energía y agua Actualmente no existe ningún ciclo de grado
medio de esta familia profesional
Actividad productiva relacionada con la distribución y
gestión del agua, la producción y distribución de
electricidad, la distribución de gas y las energías
renovables.
Fabricación mecánica - Fundición
Actividad productiva de la construcción de maquinaria - Mecanizado
y equipos mecánicos, fabricación de productos - Soldadura y Calderería
metálicos, fabricación de instrumentos de previsión,
- Tratamientos Superficiales y
óptica y similares; construcción de material de
Térmicos
transporte (naval, ferrocarril, aeronaves, bicicletas,
motocicletas, automóviles, camiones, autobuses, - Joyería
maquinaria de obras públicas…); la construcción de - Conformado por moldeo de
maquinaria eléctrica, etc. y fabricación y reparación metales y polímeros.
de: productos metálicos estructurales, grandes
depósitos y calderería gruesa, estructuras asociadas
a la construcción de maquinaria, y en general todo el
sector de producción de bienes de equipo.
Hostelería y Turismo - Cocina y gastronomía
Actividad productiva de alojamientos turísticos y no - Servicios en restauración
turísticos; establecimientos de restauración social y
comercial; entidades de planificación y desarrollo
turísticos; información, asistencia y guía turísticas;
intermediación de servicios turísticos y viajes;
manipulación, preparación, conservación y
presentación de toda clase de alimentos y de
productos de pastelería y repostería.
Imagen personal - Estética Personal
Actividad productiva de peluquería, estética personal, Decorativa
caracterización y asesoría de imagen personal. - Peluquería
- Caracterización
- Estética y belleza
- Peluquería y cosmética capilar

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Imagen y sonido – Laboratorio de imagen
Actividad productiva de fotografía, cine y vídeo,
publicidad, radio, televisión, espectáculos y agencias
de noticias.
Industrias alimentarias -Aceites de oliva y vinos
Actividad productiva de elaboración y conservación -Conservería vegetal, cárnica y
de productos alimenticios; aceites y jugos, vinos y de pescado
otras bebidas, productos lácteos, conservería vegetal, -Elaboración de productos
cárnica y de pescado, industrias cerealistas. alimenticios
-Elaboración de productos
lácteos
-Matadero y carnicería-
charcutería
-Molinería e industrias
cerealistas
-Panadería, repostería y
confitería
Industrias Extractivas -Excavaciones y sondeos
-Piedra natural

Informática y Comunicaciones -Sistemas microinformáticos
Administración y gestión en cualquier sector de y redes
actividad económica, entidades financieras y de
seguros y en la administración pública.
Instalación y Mantenimiento - Instalación y
Actividad productiva del montaje y mantenimiento de Mantenimiento
las instalaciones de los edificios (tales como Electromecánico de
hospitales, superficies comerciales, centros de Maquinaria y Conducción de
enseñanza, polideportivos, oficinas, etc), de las Líneas
instalaciones para proceso continuo (industria - Mantenimiento Ferroviario
química, refino de petróleo, industrias lácteas, - Montaje y Mantenimiento
elaboración de bebidas, papelera, etc.), así como de de Instalaciones de Frío,
las de instalación y mantenimiento de la maquinaria Climatización y Producción
de la fabricación de productos metálicos para el de Calor
trabajo de la madera, de la fabricación de material de
- Instalaciones de producción
transporte (ferrocarril, aeronaves, bicicletas,
de calor
motocicletas, automóviles, camiones, etc), maquinaria
eléctrica, etc. y, en general, todo el sector de la - Instalaciones frigoríficas y de
producción de bienes de equipo y de los vehículos climatización
rodantes ferroviarios. - Mantenimiento
electromecánico

Madera, mueble y corcho -Fabricación Industria de
Actividad productiva de Aserrado y preparación Carpintería y Mueble
industrial de la madera y el corcho. Fabricación de -Transformación de Madera y
productos semielaborados de la madera y el corcho. Corcho
Fabricación en serie de carpintería, parquet y -Carpintería y mueble
estructuras de madera para la construcción. - Instalación y amueblamiento
Fabricación de envases, embalajes y objetos diversos
de madera. Industria del mueble de madera.
Fabricación a medida e instalación de carpintería y
mueble.
Marítimo-pesquera - Buceo de Media Profundidad
Actividad productiva de: Pesca: artesanal, industrial. - Operación, Control y
Acuicultura: peces, crustáceos, moluscos. Buceo:

18


media profundidad. Buques: manejo, control y Mantenimiento de Máquinas e
mantenimiento de los sistemas de propulsión, Instalaciones del Buque
equipos e instalaciones. Transporte marítimo: - Operaciones de Cultivo
administración y control de la navegación. Acuícola
- Pesca y Transporte Marítimo
- Cultivos acuícolas

Química -Laboratorio
Actividad productiva de la industria química y -Operaciones de Fabricación
farmaceútica, del refino de petróleo, de la industria de Productos Farmacéuticos
del papel, y de la industria de transformación del -Operaciones de Proceso de
caucho y materias plásticas. Así mismo, cubre ciertas Pasta y Papel
necesidades de cualificación en otras industrias,
-Planta Química
como la alimentación, metalurgia, vidrio, cerámica y
otras industrias de manufactura en las que se hace -Operaciones de
imprescindible el análisis y control de la materia que Transformación de Plásticos y
se transforma. Caucho

Sanidad -Cuidados Auxiliares de
Sector sanitario, tanto desde su vertiente pública Enfermería
como desde la empresa privada en los ámbitos -Farmacia y parafarmacia
profesionales de Atención Primaria y Comunitaria, -Emergencias sanitarias
Atención Especializada, Salud Pública, Servicios
Generales o Centrales y Productos Sanitarios.
Seguridad y medio ambiente Actualmente no existe ningún ciclo de grado
medio de esta familia profesional.

Servicios socioculturales y a la comunidad – Atención Sociosanitaria
Actividad productiva de organización, planificación y -Atención a personas en
gestión de proyectos de intervención social, proyectos situación de dependencia.
educativos y de atención a la infancia e interpretación
de la lengua de signos.
Textil, confección y piel -Calzado y Marroquinería
Actividad productiva textil: algodón, lana, seda -Confección y moda
natural, fibras sintéticas, punto, alfombras y -Operaciones de
acabados; del cuero: curtidos, acabados y Ennoblecimiento Textil
marroquinería y del calzado, el vestido y todo tipo de
-Producción de Hiladura y
confección.
Tejeduría de Calada
-Producción de Tejidos de
Punto
- Calzado y complementos de
moda.
- Fabricación y
ennoblecimiento textil.

Transporte y mantenimiento de vehículos - Carrocería
Mantenimiento de vehículos, automóviles, - Electromecánica de
motocicletas, maquinaria agrícola y tractores, Vehículos
maquinaria de construcción y obras públicas, así - Electromecánica de vehículos
como inspección técnica de vehículos. automóviles
- Electromecánica de
maquinaria

Vidrio y cerámica -Operaciones de Fabricación

19


Actividad productiva de desarrollo, fabricación y de Productos Cerámicos
transformación de productos de vidrio y madera. -Operaciones de Fabricación
de Vidrio y Transformados
-Fabricación de productos
cerámicos

*Por el momento, en las Familias Profesionales de Artes y Artesanía, Energía y Agua, Seguridad y medio ambiente
no tienen ningún titulo de Formación Profesional de Grado Medio, pero sí de Grado Superior, aprobado por el Ministerio
de Educación.

**Aparecen en negrita y subrayados los ciclos formativos que se ofertan en la provincia de Guadalajara (La
información que te ofrecemos corresponde a la oferta del curso 2011/12, pero puede servirte para hacerte una idea
bastante aproximada).

En el I.E.S. Molina de Aragón tenemos el Ciclo Formativo
de Grado Medio de Gestión Administrativa. La única
condición para que este ciclo se ponga en marcha de
nuevo, es que haya al menos 15 preinscripciones.

Así qué, si estáis interesados, es una buena oportunidad.
Es importante que estéis atentos al período de solicitud de
ciclos formativos de la Comunidad Autónoma de Castilla
La Mancha.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO EN LA MODALIDAD
E-LEARNING EN LA PROVINCIA DE GUADALAJARA
FAMILIA PROFESIONAL CICLO FORMATIVO DE CENTRO DE
GRADO MEDIO REFERENCIA
IES “Brianda de Mendoza”
ADMINISTRACIÓN Y Gestión Administrativa C/ Hermanos Fernández
GESTIÓN Galiano, 6
Tel. 949 21 31 43

Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio
El objetivo de estos estudios es conseguir una utilización correcta de los
instrumentos y de las técnicas de una profesión determinada. Formar al
alumnado para ejercer una actividad artístico-profesional. Adquirir las técnicas
y el conocimiento de los materiales y herramientas necesarias para hacer las
tareas propias del oficio, teniendo en cuenta tanto las técnicas artísticas más
actuales como las artesanas clásicas.
La titulación oficial obtenida es de Técnico en la profesión
correspondiente.
Los horarios y los programas varían según la especialidad.
Hay 13 familias profesionales de artes plásticas y diseño.

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FAMILIAS Y CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE
GRADO MEDIO
FAMILIAS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
PROFESIONALES
Artes aplicadas a la -Vaciado y Moldeado Artístico –Talla Artística en Madera
escultura -Ebanistería Artística –Forja Artística
-Dorado y Policromía Artísticos
–Fundición Artística y Galvanoplastia
-Artesanía en Cuero –Ornamentación Islámica
-Talla Artística en Piedra
Joyería de arte -Moldeado y Fundición de Objetos de Orfebrería, Joyería y
Bisutería
-Grabado Artístico sobre Metal
-Engastado
-Damasquinado
Diseño gráfico -Arte final de Diseño Gráfico -Autoedición
Artes aplicadas al -Serigrafía Artística -Grabado Calcográfico
libro
Diseño industrial -Carpintería de Ribera
Cerámica artística -Moldes y Reproducciones Cerámicas
-Decoración Cerámica
-Alfarería
Artes aplicadas a la -Sombrerería -Artesanía de Complementos de Cuero
indumentaria -Abaniquería -Artesanía de Flores Artificiales.
-Calado Artístico
Artes aplicadas al -Revestimientos Murales
muro
Esmaltes artísticos -Esmaltado sobre metales

Textiles artísticos -Tapices y Alfombras –Tejido de Punto
-Encajes –Pasamanería
-Bordados –Artesanía en Fibras Vegetales
-Tejeduría en Bajo Lizo –Artesanía de Palma
-Manufactura de Papel y Fieltro
–Espartería Artística
Arte floral -Floristería
Vidrio artístico -Pintura sobre vidrio
-Procedimientos del vidrio en frío
-Procedimientos del vidrio en caliente
Diseño de interiores Actualmente no hay ciclos formativos de artes plásticas y
diseño de grado medio de esta familia profesional.

ESCUELA DE ARTE DE GUADALAJARA: Durante este curso 2011/12 no se
ha ofertado ningún CFGM en la Escuela de Arte de Guadalajara.
ESCUELA DE ARTE DE
GUADALAJARA
Plaza de Ceuta y Melilla, nº 6. C.P.:
19005 GUADALAJARA
Telf. 949 255 933 Fax. 949 214 768

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► Vías de acceso:
Acceso directo con titulación: haber superado la ESO y realizar una prueba
de acceso específica (a diferencia de los CFGM de régimen general, que no
necesitan prueba específica.
Acceso sin titulación: tener 17 años cumplidos o bien cumplirlos durante el
año en curso y superar una prueba de acceso al Grado Medio y otra a Artes
Plásticas.

-Bachillerato
-Otros Ciclos Formativos de Grado Medio
-Ciclos Formativos de Grado Superior de las Enseñanzas Artísticas (superando
su prueba de acceso).
-Estudios no reglados

Encontrarás más información sobre las enseñanzas artísticas en la dirección:
www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-
artisticas/artes-plasticas-diseño/ensenanzas-profesionales.html

1.3.- SALIDAS LABORALES CON EL TÍTULO DE GRADUADO EN
ESO:
Debes tener en cuenta, que la formación que has recibido hasta ahora
ha estado orientada a tu incorporación activa a la sociedad como ciudadano/a,
sin embargo, las competencias profesionales que posees pueden ser escasas.
Ello hace que si decides acceder al mundo laboral, tus aspiraciones se vean
limitadas, por lo que desde estas páginas te insistimos en la necesidad de
SEGUIR FORMÁNDOTE como mejor alternativa para poder así aumentar tus
competencias profesionales. Si a pesar de todo ello, persistes en buscar un
empleo tal como así te permite la legislación actual, te ofrecemos estas
orientaciones para facilitar esa búsqueda.

DEMANDA DE EMPLEO
Lo primero que debes hacer es acudir al Servicio Público de Empleo de
Castilla-La Mancha (S.E.P.E.C.A.M.) y registrarte como demandante de
empleo. Como tu formación es mínima quedarás en el registro, de forma
genérica como peón o aprendiz, hasta que vayas adquiriendo otras
competencias que deberás comunicar para que actualicen tus datos. Ello te
permitirá poder inscribirte en los cursos de formación que se organicen para
mejorar tu empleabilidad.

BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
Además de esperar a que el SEPECAM pueda encontrar un empleo
para ti, deberás buscarlo de forma activa, consultando a diario la prensa y
revistas especializadas que proporcionan y facilitan información sobre la oferta
laboral. Igualmente deberás inscribirte en algunas empresas de trabajo
temporal, ya que algunas demandas de empleo se vehiculan a través de estas
agencias. También es imprescindible que comuniques tu deseo de conseguir
un trabajo a tus familiares, amistades y círculo de personas conocidas que
pudieran ayudarte en este proceso. Otra opción importante es la de visitar

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personalmente diversas empresas en las que consideres que pudiera existir la
necesidad de contratación. En todo este proceso de búsqueda es necesario
que puedas disponer de un currículum vitae bien elaborado, cartas de
presentación, así como algunos conocimientos para afrontar con éxito las
entrevistas de selección de personal. En este enlace podrás encontrar
abundante información para estos aspectos.
http://pop.jccm.es/orientate

Deberías procurar un empleo que te permitiera aumentar tu formación
profesional, lo que en otras palabras se expresa como “aprender un oficio” y
que tu relación laboral se formalice legalmente de forma que queden
asegurados tus derechos como trabajador.
Además tus posibilidades de trabajo podrán aumentar al poseer el carné
de conducir, carné de manipulador/a de alimentos, conocimientos de inglés y
de informática.
“Si estás parad@ no te quedes quiet@”

PREPARACIÓN DE OPOSICIONES
Esta es otra alternativa a tener en cuenta cuando decides buscar un
empleo aunque para muchas de ellas es requisito imprescindible tener 18 años
y preparar un temario para poder competir con las numerosas personas que
igual que tú desean conseguir una de las plazas que se convoquen. Puedes
optar también por simultanear esta opción con las anteriores. Los siguientes
enlaces pueden ser de interés.
http://www.empleopúblico.net
http://www.opositor.com/
http://www.jccm.es/

En caso de que decidas ampliar tu formación y poder así aspirar a
trabajos de mayor cualificación, no olvides que tu titulación te permitiría
proseguir estudios de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.

2. SIN GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA
2.1.- REPETIR 4º ESO:
Al repetir curso dispones de una nueva oportunidad para conseguir
aquellos aprendizajes que no has adquirido, pudiendo cambiar algunas de las
áreas que elegiste la primera vez.

2.2.- REPETIR 4º POR EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN
Si ya has repetido una vez en 4º de la ESO, sólo podrás tener una nueva
oportunidad para la consecución del título, (es decir, puedes permanecer un
año más en 4º de ESO, siempre y cuando no hayas repetido en cursos
anteriores de la Etapa), o a través del Programa de Diversificación.
Esta opción está especialmente indicada para:
Cursar un Ciclo Formativo de FP.
Incorporarte al mundo laboral.

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Es probable que por esta vía no te encuentres en condiciones de cursar
un Bachillerato en el futuro. Está más pensado para que puedas cursar un
Ciclo Formativo de FP.

► Características:
- La diversificación curricular es una forma excepcional y distinta de cursar
3º y 4º de la ESO. Supone un último esfuerzo a favor de aquellos
alumnos y alumnas que por causas diversas presentan dificultades
importantes en el aprendizaje, para que no se vean privados de adquirir
una formación básica común, ni de obtener el correspondiente G.E.S.O.
- Hay una organización distinta de asignaturas:
*Las materias de letras y ciencias se unen en ámbitos (socio lingüístico y
científico matemático).
*Se trabaja sólo lo fundamental de cada área; lo que es más práctico y
útil para la vida.
- En algunas asignaturas el número de alumnos/as es menor (máximo
15). Esto hace posible:
*Una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales
de los alumnos/as.
*Una mejor atención individual a cada alumno/a.
*El uso de métodos de trabajo diversos, más activos y motivantes para el
alumno/a.
*Un seguimiento y apoyo tutorial más cercano.
► Condiciones de acceso:
- Haber cursado 4º de la ESO, sin superarlo.
- Ser propuesto por el Equipo Educativo.
- Informe favorable del Departamento de Orientación de tu centro.
- Tener muy claro que se desea alcanzar el G.E.S.O.
- Tus padres deben estar de acuerdo.

2.3.- INCORPORARTE A UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL:
Los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha, quedan regulados por la Orden de 4 de julio
de 2007.
► Finalidad:
Los Programas de Cualificación Profesional Inicial tienen como finalidad
contribuir al desarrollo personal del alumnado que los curse. También tiene
como objetivo la adquisición de un conjunto de competencias profesionales
correspondientes a la estructura del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones
y la Formación Profesional. Todo ello está encaminado a la consecución de, al
menos, un certificado de profesionalidad que posibilite una inserción
sociolaboral satisfactoria.
Estos programas permitirán también el desarrollo de las competencias
básicas necesarias para obtener en título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria o la preparación para proseguir estudios en las
diferentes enseñanzas del sistema educativo.

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► Destinatarios y condiciones de acceso:
- Están destinados a alumnos mayores de dieciséis años, cumplidos antes
del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan
obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se
encuentre en situación de grave riesgo de abandono escolar o estén
desescolarizados y muestren interés por reincorporarse al ámbito de la
educación reglada.
- Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores,
dicha edad podrá reducirse a quince años para aquellos que una vez
cursado segundo no estén en condiciones de promocionar a tercero y
hayan repetido ya una vez en secundaria. Su incorporación requiere el
compromiso por parte del alumno de cursar los módulos conducentes a
la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
- En la oferta de programas de cualificación profesional inicial se incluirá
una oferta específica para jóvenes con necesidades educativas
especiales que, teniendo un nivel de autonomía personal y social que les
permita acceder a un puesto de trabajo, no puedan integrarse en una
modalidad ordinaria.
- Es necesario un informe favorable del Departamento de Orientación de
tu Centro.
► Estructura:
Los PCPI incluirán tres tipos de módulos:
a) Módulos específicos de la profesión que desarrollarán las
competencias del perfil profesional y que, en su caso, incluirán un
módulo de formación en centros de trabajo.
b) Módulos formativos de carácter general que posibiliten el desarrollo
de las competencias básicas y favorezcan la transición desde el
sistema educativo al mundo laboral.
Los módulos a) y b) son obligatorios.
c) Módulos que conduzcan a la obtención del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria, que tendrán carácter voluntario
para el alumnado, salvo para aquellos alumnos/as de quince años
para quienes una vez cursado segundo, no están en condiciones de
promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa.
Estos módulos que conducen a la obtención del título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria se organizan de forma modular en
torno a tres ámbitos:
- Ämbito de comunicación: incluirá aspectos referidos a las materias de
Lengua Castellana y Literatura y primera Lengua extranjera.
- Ámbito social: incluirá los referidos a las materias de Ciencias Sociales,
Geografía e Historia y Educación para la ciudadanía, así como los
aspectos de percepción del currículo de Educación Plástica y visual y
Música.
- Ámbito Científico-Tecnológico: incluirá aquellos referidos a las materias
de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y los aspectos
relacionados con la salud y el medio natural recogidos en el currículo de
Educación Física.
Estos ámbitos tendrán como referente curricular las materias que componen
la Educación Secundaria Obligatoria.

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En el IES de Molina de Aragón, está el PCPI de “Ayudante de instalaciones
electrotécnicas y de comunicaciones”, pero únicamente contamos con 1º de
PCPI, por lo que los alumnos que quieran continuar 2º para obtener el título
de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, se tendrán que ir a
estudiar fuera, o incorporarse a 4º de diversificación

2.4.- EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS:
(Orden de 12/06/08, por la que se regulan en CLM las Enseñanzas de
Educación Secundaria para personas adultas conducentes a la obtención del
Título de GESO).
Si abandonas el sistema educativo sin haber obtenido el Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria (GESO) puedes obtenerlo a través de la
Educación de Personas Adultas, con 18 años cumplidos o 16 años y un
contrato de trabajo.
► Estructura:
- Dos Niveles: Nivel I y Nivel II, cada nivel con tres ámbitos y cada ámbito
integrado por módulos.
- Los ÁMBITOS son:
*CIENTÍFICO-TECNOLOGÓCIO: Matemáticas, Ciencias de la
Naturaleza, Tecnologías y Educación Física.
*COMUNICACIÓN: Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua
Extranjera
*SOCIAL: Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Ed. para la
Ciudadanía y Ed. Plástica y Visual y Música.
ÁMBITO DE LA ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO
COMUNICACIÓN CIENTÍFICO-
TECNOLÓGICO
NIVEL I Módulo I Módulo I Módulo I
Módulo II Módulo II Módulo II
NIVEL II Módulo I Módulo I Módulo I
Módulo II Módulo II Módulo II

La organización de estas enseñanzas permite su realización en dos
años. El alumnado podrá matricularse en un nivel completo o de forma parcial.
Al iniciar el curso, el profesorado realizará una evaluación inicial que aportará
información sobre las características del alumnado y permitirá adecuarle el
currículo y la adscripción al nivel correspondiente en cada ámbito.
► Modalidades:
La Educación Secundaria para personas adultas se imparte en las
modalidades: presencial y a distancia.
- La modalidad presencial precisa la asistencia a clase al menos en un
75% del tiempo lectivo. Se desarrolla en horarios adaptados a la
población demandante de estas enseñanzas.
- La modalidad a distancia tiene como finalidad hacer accesible estas
enseñanzas a las personas que tengan dificultades para compatibilizar
la asistencia a los centros con sus responsabilidades laborales o
personales. Se desarrolla mediante tutorías cuya asistencia no es
obligatoria pero sí muy conveniente. Además, la modalidad a distancia

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puede cursarse de manera virtual, por medio de una plataforma de
aprendizaje alojada en Internet.
► ¿Dónde se imparte?
En centros y aulas de Educación de personas adultas y en los centros
ordinarios autorizados para impartir Educación Secundaria para personas
adultas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
► Enseñanzas ofertadas:
Las enseñanzas ofertadas en los Centros de Educación de personas
adultas (CEPAs) siguen siendo: las conducentes a titulación, como son las
enseñanzas iniciales, la educación secundaria para personas adultas y el nivel
básico de las enseñanzas profesionales de inglés. Además se pueden cursar
programas no formales, entre los que destacan los cursos preparatorios para
las Pruebas Libres de Graduado en Educación Secundaria, para la prueba de
acceso a Ciclos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional y a la
Universidad (mayores de 25 años), así como otros destinados a la
actualización laboral y al aprendizaje a lo largo de la vida.

2.5.- PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO
MEDIO:(Orden de 8/03/11, por la que se modifica la Orden de 12/03/08
y se regulan las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación
Profesional del sistema educativo en CLM).

Podrán presentarse a la prueba de acceso a los CFGM aquellos/as
aspirantes que no reúnan los requisitos académicos exigidos para acceder a
los mismos (título de GESO) y tengan como mínimo 17 años de edad, o los
cumplan en el año natural de celebración de las pruebas.
► Estructura y contenidos de la prueba:
Estas pruebas de acceso se organizarán en tres partes:
1. Parte de comunicación, que versará sobre la
competencia de comunicación lingüística. La materia de
referencia del currículo de Educación Secundaria
Obligatoria para esta parte será Lengua Castellana y
Literatura.
2. Parte social, que versará sobre la competencia social y
ciudadana cuyas materias de referencia del currículo de
Educación Secundaria Obligatoria serán Ciencias
Sociales y Educación para la Ciudadanía y los Derechos
Humanos.
3. Parte científico-tecnológica, que versará sobre la
competencia matemática y la competencia para el
conocimiento e interacción con el mundo físico, cuyas
materias de referencia del currículo de Educación
Secundaria Obligatoria serán Matemáticas, Física y
Química, Biología y Geología y Tecnología.
► Exenciones:
Los alumnos tendrán derecho a exención total o de alguna parte de las
pruebas si cumplen los siguientes requisitos:
- Estarán exentos de realizar la prueba en su totalidad: aquellas personas
que habiéndose inscrito previamente, acrediten documentalmente haber

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superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años
o quienes tengan superada una prueba de acceso a CFGS.
- Exención de la parte de comunicación: aquellos alumnos que hayan
superado:
*la materia de Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO,
*el ámbito de comunicación del módulo voluntario de un PCPI,
*el ámbito de comunicación del nivel II de Educación Secundaria
para Personas Adultas o equivalente.
*el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación.
- Exención de la parte social: aquellos alumnos que hayan superado:
*la materia de 4º de ESO de Ciencias Sociales, Geografía e
Historia, así como la materia de Educación para Ciudadanía y los
Derechos Humanos.
*el ámbito social del módulo voluntario de un PCPI
*el ámbito social del nivel II de Educación Secundaria para
Personas Adultas, o equivalente.
*el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación

- Exención de la parte científico-tecnológica:
*superado las materias de 4º de ESO de Matemáticas,
Tecnología, Física y Química y Biología y Geología.
*alumnos que hayan superado los módulos obligatorios de un
PCPI
*superado el ámbito científico-tecnológico del nivel II de
Educación Secundaria para Personas Adultas o equivalente.
*superado el ámbito científico-tecnológico de un programa de
diversificación.
*acreditar una experiencia laboral de al menos el equivalente a un
año con jornada completa
*estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1
de acuerdo a la ley de cualificaciones 5/2002 emitido por la
administración laboral.
► Presentación de solicitudes:
El plazo de presentación de solicitudes suele ser entre abril y mayo.
La presentación de las solicitudes se podrá hacer en cualquier Instituto
de Educación Secundaria de Castilla-La Mancha.
► Centros donde se realizarán las pruebas:
El lugar de realización de la prueba de acceso podrá o no ser
coincidente con el centro de presentación de la solicitud de inscripción.
► Calendario de realización de las pruebas: (a nivel orientativo, se
señalan los plazos del curso pasado 2010/11)
Plazo de solicitudes 11 de abril hasta el 29 de abril de
2011
Resolución provisional de admitidos el día 2 de junio de 2011
Reclamación a las listas provisionales Del 3 al 6 de junio d e2011
Listado definitivo 16 de junio de 2011
Examen convocatoria ordinaria Junio 21 de junio
y Septiembre 5 de septiembre de 2011

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Puedes acceder a modelos de exámenes, en la siguiente página web:
http://blog.fp-informatica.es/prueba-de-acceso-2011-castilla-la-mancha/

2.6.- PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN ESO: (Orden de 26/02/2009, por la que se regula la obtención
del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria a través de
pruebas libres para las personas mayores de dieciocho años, en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha)
►Condiciones para presentarte a estas pruebas:
- Tener 18 años.
- Tener un máximo de cinco materias pendientes de cualquiera de los
cursos de la etapa.
- Si has estado en los programas de diversificación recordad que un
ámbito cuenta como tres materias, luego sólo podrías tener un ámbito y
dos materias de cualquiera de los cursos de la etapa. Con los dos
ámbitos no puedes presentarte.
-Los alumnos podrán presentarse a estas convocatorias anuales durante
los dos años siguientes al de finalizar en régimen ordinario de la
Educación Secundaria Obligatoria sin haber obtenido el correspondiente
título.
-El hecho de no haberse presentado a la primera convocatoria no
impedirá la posibilidad de presentarte a la segunda.
-Los alumnos que se presenten a estas pruebas no podrán estar
matriculados en otra modalidad de enseñanza que conduzca a la misma
titulación ( ESO o ESPA).
Para presentarte a estas pruebas tendrás dos convocatorias anuales.

► Características y contenidos de las pruebas:
Las pruebas se ajustarán a la estructura de las enseñanzas de
Educación Secundaria para personas adultas, y por ello se organizarán en tres
ámbitos: Comunicación, Social, y Científico-Tecnológico.
Se celebrará una prueba de carácter global por cada uno de ellos. La
lengua extranjera, por su particularidad, contará con una prueba diferenciada
dentro del ámbito de la Comunicación.
Estas pruebas serán las mismas para toda la Comunidad Autónoma y,
con carácter general, se aplicarán de forma simultánea en una sola jornada, en
sesiones de mañana y tarde.

► Convalidaciones y exenciones:
Quedarán exentos de la realización de la prueba de un determinado
ámbito, los aspirantes que hayan cursado y superado todas las materias
integradas en el mismo, en cursos terminales de Educación Secundaria
Obligatoria, en la Educación Secundaria para Personas Adultas o en los
programas de diversificación. En el ámbito de la Comunicación se contemplará
la exención independiente de las materias de Lengua Castellana y Literatura y
Lengua extranjera.

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También quedarán exentos de la realización de la prueba de un
determinado ámbito, aquellos quienes lo hayan superado en convocatorias
anteriores.

► Certificación y titulación:
Se les otorgará un certificado a los aspirantes que hayan superado la
totalidad de los ámbitos y, por consiguiente, estén en condiciones de ser
propuestos para la expedición del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
En caso de no superar las pruebas en su totalidad, los ámbitos con
calificación positiva se mantendrán para sucesivas convocatorias y a los
aspirantes se les expedirá una certificación.
Para la obtención título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria será preciso haber superado todos los ámbitos.

2.7.- PREPARARTE PARA TRABAJAR:
A partir de los 16 años ya se puede acceder legalmente a un empleo
pero la preparación que a esta edad se posee no permite, generalmente,
ocupar más que puestos de escasa cualificación y pocas posibilidades de
promoción. Todo se complica aún más, si no posees el Título de G.E.S.O.
Algunas recomendaciones:
1ª Inscríbete en la oficina de Empleo Público de tu Comunidad Autónoma
(SEPECAM) más próxima a tu domicilio.
2ª Prepárate un buen Plan de Búsqueda de Empleo:
-Debes estar atento a los avisos de la Oficina de Empleo,
-consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que faciliten
información sobre la oferta laboral.
-Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de
presentación en empresas, currículum vital…) y conocer los procedimientos
de selección empleados por las empresas (entrevistas, tests…)
-También puedes solicitar empleo en las agencias privadas de colocación.
3ª Infórmate de las posibilidades de montar tu propia empresa o negocio
solo o con otros en una cooperativa o sociedad anónima laboral. Asesórate
en la Dirección Provincial de Trabajo, Cámaras de Comercio o Sindicatos o
en www.redtrabaja.es.
4ª Mientras tanto, mantente ocupado/a, si es posible, en actividades de
formación para conseguir un nivel profesional mínimo., Hay distintas
posibilidades.

2.7.1.- Formación Ocupacional:
La Formación Ocupacional está especialmente dirigida a las personas
en edad laboral (16 y 65 años), independientemente de su formación previa,
que estén inscritos en la Oficina de Empleo y quieran prepararse para acceder
a una ocupación o promocionarse en un puesto de trabajo. Se organizan de
acuerdo con las necesidades de los sectores productivos.
Son cursos prácticos y de corta duración que imparte el Servicio Público
de Empleo (SEPECAM) y otros organismos colaboradores.
Son flexibles en su programación, contenidos, duración y horarios.

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A pesar de que la mayor parte de estos cursos se dirigen a personas en
paro, también hay una amplia oferta de cursos para trabajadores en activo,
como forma de reciclaje profesional.
A menudo hay que pasar unas pruebas de selección para entrar en los
cursos, para asegurarse de que las personas que lo sigan podrán seguir el
ritmo de aprendizaje y sacarle un buen rendimiento. Se procura que los grupos
de alumnos sean el máximo de homogéneos en edad, situación laboral,
formación y experiencia.

2.7.2.- Escuelas Taller y Casas de Oficio
Son programas de Empleo-formación dirigidos a jóvenes que buscan el
primer empleo y están, por tanto, desempleados. A través de estos cursos de
formación se adquieren conocimientos teóricos y prácticos relacionados con: la
Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico, medio
ambiente, artesanías, etc. En estos programas existen becas-salario.

► ¿Qué son?
Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios son centros de trabajo y
formación en los que jóvenes desempleados reciben formación profesional
ocupacional en alternancia con la práctica profesional (trabajo en obra real),
con el fin de que a su término estén capacitados para el desempeño adecuado
del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo. A través de
estos cursos de formación se adquieren conocimientos teórico-prácticos
relacionados con la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico
Artístico, Medio Ambiente, Artesanías, etc.

► ¿A quiénes se dirigen? A jóvenes desempleados menores de 25
años y al menos 16 años, inscritos en el SEPECAM (no se necesita ninguna
titulación).

3. ACCEDER A OTRAS ENSEÑANZAS: ESTUDIOS DE RÉGIMEN
ESPECIAL
Las enseñanzas de régimen especial presentan ciertas peculiaridades y
para su acceso se requiere además de la titulación mínimo exigida, superar
una prueba de acceso específica.
Dentro de los estudios de régimen especial se agrupan las enseñanzas
artísticas, de idiomas y las enseñanzas deportivas.

3.1.- Estudios artísticos
Las enseñanzas artísticas comprenden los estudios de Música, Danza,
Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño.

► Estudios de Música
Los estudios de Música están en proceso de reestructuración con
implantación de un nuevo plan de estudios. La estructura de estos estudios
es la siguiente:
◦ Grado elemental. El nivel elemental de la enseñanza musical se imparte en
las Escuelas de Música que son de carácter privado o tienen el apoyo de
algunas administraciones, fundamentalmente locales.

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La duración de la enseñanza depende de cada uno de los centros y los mismos
centros expiden un título sin validez oficial, a pesar de que estas escuelas
pueden preparar a los alumnos/as para el acceso a niveles de
profesionalización de la música. En general, la duración es de 4 cursos.
Estos cursos se realizan normalmente entre los 8 y los 12 años.
◦ Grado Medio. Los estudios musicales de grado medio están estructurados
en tres ciclos de dos cursos académicos cada uno de ellos. El acceso a
estos estudios se realiza a partir de la superación de una prueba específica
que consta de dos ejercicios.
Una vez superados todos los ciclos, el estudiante obtiene el título profesional
correspondiente a la especialidad realizada.
◦ Grado Superior. Se accede a los estudios musicales de Grado Superior
cumpliendo estos requisitos:
-Estar en posesión del Título de Bachiller.
-Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer Ciclo de Grado
Medio.
-Superar una prueba específica. La superación de la prueba faculta,
únicamente, para matricularse en el curso académico en el que haya
sido convocada.
La duración es de 4 ó 5 cursos. Una vez superados estos estudios se
dispone del Título de Profesor Superior en la especialidad cursada, que
equivale al Título de Licenciado Universitario.

► Estudios de Danza
Los estudios de Danza, al igual que los de Música, están en proceso de
reestructuración con la implantación de un nuevo plan. La estructura de
estos estudios es la siguiente:
◦ Grado elemental. El nivel elemental de la enseñanza se imparte en las
Escuelas de Danza que son de carácter privado o tienen el apoyo de
algunas administraciones, fundamentalmente locales. La duración de la
enseñanza depende de cada uno de los centros y los mismos centros expiden
un título sin validez oficial.
◦ Grado Medio. El acceso a estos estudios se realiza a partir de la superación
de una prueba específica. Una vez superados los estudios, se obtiene el
título profesional correspondiente a la especialidad realizada.
◦ Grado Superior. Los requisitos para el acceso son.
-Estar en posesión del Título de Bachiller.
-Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer Ciclo de Grado
Medio.
-Superar una prueba específica correspondiente a la especialidad.
Una vez superados estos estudios dispone del Título de Profesor Superior en
la especialidad cursada que equivale al Título de Licenciado o Graduado
Universitario.

Si vas a cursar a la vez Bachillerato y el 3º ciclo de Grado
Medio de Música o de Danza, puedes solicitar la
simultaneidad de estudios, cursando únicamente las
materias comunes de Bachillerato y, en caso de querer
acceder a estudios universitarios, las dos materias propias
de modalidad vinculadas a la vía elegida.

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► Estudios de Arte Dramático
Los estudios de Arte Dramático se desarrollan en cuatro cursos
académicos. Se accede a ellos con el Título de Bachiller y superando una
prueba de acceso.
Pueden cursarse las especialidades siguientes:
-Dirección escénica y dramaturgia
-Interpretación
-Escenografía
Una vez superados estos cursos se obtiene el Título Superior de Arte
Dramático que equivale al Título de Licenciado o Graduado Universitario.
Existen escuelas de Arte Dramático que ofertan formación equiparable a
la Formación Profesional, la mejor forma de enterarte es a través de la web de
tu Comunidad o Municipio.

► Estudios de Artes Plásticas y Diseño
Bajo la denominación de Artes Plásticas y Diseño se encuentran los
estudios relacionados tradicionalmente con las artes aplicadas y los oficios
artísticos, el diseño en sus diversas modalidades y la conservación y
restauración de bienes culturales.
Los estudios de Artes Plásticas y Diseño comprenden:
-Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño (Ciclos Formativos de
Grado Medio y Grado Superior) (ya reseñados en el apartado 1.2.3.)
-Enseñanzas Superiores de Artes Plásticas, en las especialidades de:
*Cerámica
*Vidrio
-Enseñanzas Superiores de Diseño, en las especialidades de
*Diseño Gráfico
*Diseño de Interiores
*Diseño de Moda
*Diseño de Productos

3.2.- Estudios de Idiomas
Los Estudios de Idiomas constan, en general, de 5 cursos académicos
aunque en idiomas como el árabe, griego moderno, japonés, ruso y chino la
duración puede ser superior.
Se estudian en las Escuelas Oficiales de Idiomas que son instituciones
de titularidad pública, es decir dependientes del Ministerio de Educación y
Ciencia o de las Comunidades Autónomas, que ofrecen una enseñanza pública
no universitaria para adultos.
Los estudios se estructuran en tres niveles: Básico, Intermedio y
Avanzado. La superación de cada nivel da acceso al siguiente y los
certificados acreditativos tienen efectos en todo el territorio nacional.
Tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los
diferentes idiomas.
Requisitos de acceso:
-16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios.
-14 años para un idioma distinto del cursado en primera opción en la educación
secundaria obligatoria.

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-Si el solicitante está en posesión del título de bachiller, podrá acceder al primer
curso del Nivel Intermedio del Idioma cursado como primera lengua extranjera.
-No se exige requisitos académicos para acceder a estas enseñanzas.
Puedes estudiar de manera presencial, libre o a distancia, aunque
no todos los idiomas se ofertan en las tres modalidades. Por ejemplo, para la
lengua inglesa se oferta la modalidad a distancia That´s English! que oferta
los contenidos del Ciclo Elemental del idioma divididos en 9 módulos.
EOI (Escuela Oficial de Idiomas) de Guadalajara
Tfno.: 949 218 479
Idiomas: Alemán, Francés, Inglés, Italiano

3.3.- Enseñanzas deportivas:
Las enseñanzas deportivas están dirigidas a la obtención de los títulos
oficiales de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en las modalidades
y especialidades reconocidas por el Consejo Superior de Deportes del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con validez académica y
profesional en todo el territorio nacional.
Son enseñanzas que conducen a la obtención de los títulos oficiales y
comprenden dos grados: grado medio y grado superior.

Estos títulos son equivalentes a todos los efectos a los de grado medio y
grado superior de Formación Profesional.
Las modalidades o especialidades deportivas son:
-Fútbol
-Fútbol sala
-Deportes de montaña y escalada
-Deportes de invierno
-Atletismo
-Balonmano
-Baloncesto
La información sobre los centros donde puedes estudiar enseñanzas
deportivas en España, la puedes obtener en esta dirección web del Consejo
Superior de Deportes.
http://www.csd.gob.es/csd/sociedad/3EnsDepor/

4.OTRAS ENSEÑANZAS:

♣ FUERZAS Y CUERPOS DE SEGURIDAD DEL ESTADO
Cada vez sois más los alumnos y alumnas que solicitáis información de
cómo acceder al mundo militar, Policía, Guardia Civil…Para resolver
vuestras dudas nos ha parecido oportuno aportaros información relativa a los
distintos cuerpos de seguridad, requisitos generales de acceso y direcciones
web.
Como característica común a todos ellos, el ingreso va a ir precedido de
una prueba de acceso que en algunos casos constará de prueba de
conocimientos y habilidad física (temario-oposición) y en otros de requisitos
médicos y pruebas psicotécnicas.
-Cuerpos de seguridad dependientes del Ministerio del
Interior

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