1. DEL INSTRUMENTALISMO A LAS
CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS
PLANTEAMIENTO
DE LA CUESTIÓN
LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA:
TEORÍA DE LA PRACTICA DE
ENSEÑANZA INTENCIONADA Y
ACCIÓN DE INTERVENCIÓN SOCIAL.
EL PROBLEMA DEL
MÉTODO EN LA DIDÁCTICA
EL AULA ES EL
ESPACIO SOCIAL O
COMUNICATIVO
QUE REFLEJA LA
CONSTRUCCIÓN O
NEGOCIACIÓN DE
SIGNIFICACIONES.
Parten de
Para
Recibe aportes de
Delimita
Recae
Qué centro
Se basa en
Parten de
Implica
LAS PRIMERAS OBRAS QUE SE HAN
ENCONTRADO SOBRE DIDÁCTICA
HACEN REFERENCIA A LAS OBRAS
DE WOIFGANG RATKE Y DE
COMENIO
LA PSICOLOGÍA, LAS
MATEMÁTICAS, LA FÍSICA,
LA BIO-PSICOLOGÍA Y LO
BIOLÓGICO.
DEFINIR, CONSTRUIR Y
REDEFINIR EN EL DÍA A DÍA EL
OBJETO DE ESTUDIO.
LA PROPUESTA DE LITWIN SOBRE
EL ESTUDIO DE LAS
CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS.
LAS CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS A
PARTIR DE LAS INTERACCIONES, LA
COMUNICACIÓN, LA ÉTICA Y LA MORAL.
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS INSTITUCIONALES Y LOS ASPECTOS SOCIALES Y CULTURALES
CONTRASTAN LOS MODOS DE ACTUAR DE LOS DOCENTES Y DEL ESTUDIANTE.
EL RECONOCIMIENTO DE LOS
PROCESOS DE NEGOCIACIÓN A
CERCA DE LAS TAREAS Y LA
VIDA PSICOSOCIAL DE AULA.
EL OBJETO DE ESTUDIO DESDE EL
PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL
ÁMBITO UNIVERSITARIO
RETOS COMO LA SOCIEDAD ACTUAL
DEL CONOCIMIENTO, LAS TENDENCIAS
HACIA LA COMPETENCIAS LABORALES,
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Y SU INCIDENCIA EN EL PROFESIONAL
QUE SE ESPERA FORMAR
EN UNA VISIÓN
INSTRUMENTALISTA
EL PROBLEMA EDUCATIVO
EN LOS RESULTADOS Y NO
EN EL PROCESO
LA CALIDAD DE LOS
PROCESOS EDUCATIVOS
Aunque se esperan asumir
CONCLUSIONES
LA PRACTICA DE LA DIDÁCTICA TRANSCURRE EN UN CONTEXTO
SOCIAL Y POLÍTICO DONDE ES POSIBLE ESTUDIAR SU CONTEXTO,
LA INFLUENCIA EN EL AULA, LAS RELACIONES DE PODER Y LAS
RELACIONES ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTES
Con el tiempo cambio
INTRODUCCIÓN
Reconoce que
LA DIDÁCTICA ES
FUNDAMENTAL PARA
LA TRANSFORMACIÓN
DE LAS PRACTICAS DE
ENSEÑANZA
Por que
PERMITE EXPLICAR LOS
PROCESOS COMPLETOS
EN LAS RELACIONES
QUE SE DAN EN EL AULA
EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN
DESDE LA DIDÁCTICA.
ANTECEDENTES Y OBJETO DE
ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA
LA CULTURA ES EL
CONTEXTO POLÍTICO
MEDIAN Y EJERCEN
TENCIONES QUE INFLUYEN
EN LAS FORMAS Y LOS
ESTILOS DE RELACIONARSE
CADA UNO.