2. Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
OBJETIVO GENERAL
3. • Implementación de lecturas diseñadas en nuevos formatos educativos.
• Diseño de herramientas con participación activa de niños, jóvenes y maestros.
• Acceso a nuevas bases bibliográficas.
• Intercambios de conocimiento a través de todo el mundo.
• Retroalimentación de artículos científicos, educativos, formativos, entre otros en tiempo real.
¿Qué recursos se pueden hacer con REA?
4. Debido a lo anterior es necesario cambiar estos esquemas tradicionales, por lo que el diseño de la presente estrategia esta enfocada a modificar el contexto actual de enseñanza en la asignatura: «Desarrollo Sustentable» impartida a alumnos de séptimo semestre DONDE INICIAN SU PRACTICA DOCENTE. Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Contexto general: un área de oportunidad Es la universidad donde ME PREPARO PARA SER docente, es la forma tradicional de enseñanza, es decir el docente es quien normalmente proporciona los recursos educativos, dicta una clase magistral y evalúa por medios convencionales.
IDENTIFICACION DE UNA NECESIDAD DE INFORMACION
5. Se considera importante que el docente:
• Desarrolle en los alumnos la capacidad de aprender por su propia cuenta.
• Aproveche sus habilidades digitales guiandolas hacia la búsqueda de recursos educativos abiertos validos y de calidad.
• Propicie la comunicación dentro y fuera del aula, por medio del uso educativo de las redes sociales.
• Promueva en los alumnos el trabajo colaborativo, la transformación de información en otros productos y la socialización de los mismos.
• Guie al alumno en la construcción de su entorno personal de aprendizaje. Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Reflexión sobre la educación del siglo XXI
6. Tipo de información requerida
E- BooKs
Multimedia
Artículos académicos
Sitios web de organismos
Herramientas digitales
7. Aplicación de la Estrategia de las 4R de David Wiley.
Reutilización: Se reutilizara la información en las sesiones presenciales.
Adaptación: Se adaptara la información al contexto de la región y localidad.
Remezcla: Se utilizaran herramientas digitales para transformar la información en otros productos.
Redistribución: Se compartirá la información en el grupo virtual y en redes sociales.
¿Qué se espera hacer con la información obtenida?
9. • Identificar recursos educativos abiertos veraces y confiables como: textos, videos, cursos, multimedia, etc. en bibliotecas digitales, portales académicos, de gobierno, de recursos educativos, etc.; que contengan información relacionada con la asignatura.
• Recomendar a los alumnos los sitios identificados y los criterios que deben considerar para la búsqueda de otros repositorios confiables.
•Facilitar el aprendizaje de los alumnos a través de actividades planificadas e innovadoras, presenciales y/o virtuales, apoyadas en el uso de los REA y las 4R respetando los derechos de autor y licenciamientos. Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Objetivo de la búsqueda
10. •Lo que buscamos es que el alumno:
•Que se logre un aprendizaje significativo.
•Mantener un interés durante la clase presencial y practica.
•Incrementar un nivel de participación alto.
•Desarrollar adecuadamente la habilidad de búsqueda de información valida y de calidad.
•Contribuir a la construcción del conocimiento colaborativo.
Resultados esperados
11. La elaboración del presente portafolio de trabajo, permitió reforzar lo analizado en la semana dos del curso.
La estrategia propuesta de búsqueda de información y de REA para la necesidad identificada resulto exitosa y se espera ponerla en practica en las próximas semanas.
Las fuentes de información sugeridas en esta semana permitieron ampliar mi entorno de aprendizaje, al identificar nuevas fuentes de información veraces y de calidad.
conclusiones
