1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
Alfabetización digital y competencia mediática
Curso:
Uso educativo de medios
Tutor:
Julio Cabero Almenara
Estudiante:
Jorge Jhonattan Tovar Carvajal

2. Para empezar…
•¿Qué es una competencia comunicativa?
Es un conjunto de saberes, los cuales practicados reflexivamente
permiten desenvolver al individuo de forma eficaz en el proceso de
Comunicación.
•¿Hay varias competencias comunicativas?
Sí, hay cuatro tipos de competencias comunicativas:
 Verbal
 Lectoescritora
 Audiovisual
 Digital

3. Ahora si…
•¿Qué es alfabetización digital y competencia mediática?
Es la capacidad que tiene el ser humano para codificar y decodificar
La información que encontramos implícita en las competencias
Comunicativas, es decir, ser capaz de analizar, cuestionar y
seleccionar para luego generar y transmitir una nueva información.

4. Y entonces…
•¿Qué supone esta alfabetización digital y competencia
mediática?
El fin es capacitar al individuo, sociedades y países para que:
Dominen el manejo técnico de cada tecnología (conocimiento
práctico del hardware y del software que emplea cada medio).
Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicos
que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y
recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a
través de las nuevas tecnologías.

5. Posean un desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia la
tecnología de modo que no se caiga ni en un posicionamiento
tecnofóbico (es decir, que se las rechace sistemáticamente por
considerarlas maléficas), ni en una actitud de aceptación acrítica y
sumisa de las mismas.
Y utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana no sólo
como recursos de ocio y consumo, sino también como entornos
para expresión y comunicación con otros seres humanos.

6. Y respecto al sistema educativo…
•¿Qué supone esta alfabetización digital y competencia
mediática?
Los retos son los siguientes:
Desarrollo de confianza y competencia entre los estudiantes en
su propia habilidad para aprender: les permite que se adapten al
cambio continuo que caracteriza los trabajos de la sociedad de la
información.
La alfabetización digital debe prestar más atención a los
contextos sociales y culturales y no simplemente enseñar a las
personas cómo navegar por Internet, cómo enviar un e-mail, o
como cambiar la foto de presentación del Messenger

7. Formar a los jóvenes para el uso critico y constructivo de las
TIC, y progresivamente la producción de medios realizada por el
mismo estudiante.
…y para lograrlo se hace necesario:
Desarrollar la competencia comunicativa y mediática desde el
conocimiento de los procesos de percepción y estrategias
cognitivas que han de desarrollar los sujetos para entender,
comprender, valorar y crear con los nuevos lenguajes
audiovisuales.
Potenciar la educación en medios de comunicación como ámbito
de contenido que como eje transversal del currículum ha de estar
presente en todos los niveles y áreas curriculares para la
cualificación en la comprensión e interpretación de los nuevos
medios y tecnologías.