2. QUE ES ESTILO DE APRENDIZAJE
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al
hecho de que cuando queremos aprender algo
cada uno de nosotros utiliza su propio método o
conjunto de estrategias. Aunque las estrategias
concretas que utilizamos varían según lo que
queramos aprender, cada uno de nosotros
tiende a desarrollar unas preferencias globales.
Esas preferencias o tendencias a utilizar más
unas determinadas maneras de aprender que
otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
3. INTELIGENCIA MULTIPLES
la teoría de las inteligencias múltiples de
Howard Gardner. define la inteligencia como el
conjunto de capacidades que nos permite
resolver problemas en nuestra cultura. Gardner
define 8 grandes tipos de capacidades o
inteligencias, según el contexto de producción
(la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-
matemática, la inteligencia corporal kinestésica,
la inteligencia musical, la inteligencia espacial,
la inteligencia naturalista, lLa inteligencia
interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
4. INTELIGENCIA LINGÜISTICA
La inteligencia lingüística o verbal es
considerada como la capacidad de entender
con rapidez lo que nos dicen, ordenar las
palabras y darles un sentido coherente. Lo
que observamos y escuchamos.
5. INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA
La inteligencia lógica-matemática es la
capacidad de razonamiento lógico: incluye
cálculos matemáticos, pensamiento
numérico, capacidad para problemas de
lógica, solución de problemas, capacidad
para comprender conceptos abstractos,
razonamiento y comprensión de relaciones.
6. INTELIGENCIA CORPORAL
Inteligencia Corporal Kinestésica es la habilidad para
usar los movimientos del cuerpo como medio de
auto-expresión.
Esto envuelve un gran sentido de coordinación y
tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y
manipular objetos físicos.
Se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo
para controlar sus movimientos y manejar objetos.
Involucra la destreza psicomotriz:
Controla los movimientos del cuerpo de segmentos
gruesos y finos.
Controla movimientos del cuerpo (forma
secuencias)
7. INTELIGENCIA MUSICAL
La inteligencia musical es una capacidad y
sensibilidad para producir y pensar en
términos de ritmos, tonos o timbres de los
sonidos. Las personas se inclinan por tocar
instrumentos musicales, cantar, silbar,
escuchar música, componer melodías o
atender a sonidos ambientales, son
personas innovadoras, capaces de expresar
y canalizar sus emociones y sentimientos y
con una gran capacidad de desarrollar las
matemáticas.
8. INTELIGENCIA ESPACIAL
La inteligencia visual-espacial comprende
una serie de habilidades como:
reconocimiento y elaboración de imágenes
visuales, distinguir a través de la vista rasgos
específicos de los objetos, creación de
imágenes mentales, razonamiento acerca
del espacio y sus dimensiones, manejo y
reproducción de imágenes internas o
externas. Algunas de estas habilidades o
todas ellas pueden manifestarse en una
misma persona
9. INTELIGENCIA NATURALISTA
Se describe como la competencia para percibir las
relaciones que existen entre varias especies o grupos de
objetos y personas, así como reconocer y establecer si
existen distinciones y semejanzas entre ellos.
Los naturalistas suelen ser hábiles para observar,
identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su
campo de observación más afín es el mundo natural,
donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar
productivamente sus habilidades en actividades de caza,
ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.
10. INTELIGENCIA EMOCIONAL
De los ocho tipos de inteligencia de los que habla Howard Gardner,
dos se refieren a nuestra capacidad de comprender las emociones
humanas. La inteligencia interpersonal está relacionada con nuestra
capacidad de entender a los demás. La inteligencia intrapersonal está
determinada por nuestra capacidad de entendernos a nosotros mismos.
Daniel Goleman agrupa ambos tipos de inteligencia bajo el nombre de
inteligencia emocional. La inteligencia emocional es nuestra capacidad
de comprender nuestras emociones y las de los demás.
La inteligencia emocional determina, por ejemplo, nuestra capacidad
de resistencia a la frustración, a la confusión, o nuestra manera de
reaccionar ante la adversidad. Nuestra capacidad de aprendizaje está,
por tanto íntimamente ligada a nuestra inteligencia emocional.
