El documento presenta información sobre las info-competencias para desastres naturales. Explica que es importante desarrollar habilidades para buscar, evaluar y usar información antes, durante y después de desastres naturales. También describe los principales desastres naturales y el proceso de toma de decisiones bajo situaciones de riesgo. Finalmente, señala que las bibliotecas pueden ayudar difundiendo información preventiva y ofreciendo entrenamiento sobre el desarrollo de info-competencias para enfrentar desastres naturales.

1. Info-competencias para desastres
Naturales
XLVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía
“Las bibliotecas ante los desastres naturales: Acciones-reacciones”
AMBAC - Asociación Mexicana de Bibliotecarios, AC
Auditorio Hotel Las Brisas
Huatulco, Oaxaca, Mayo 18-19, 2017
Jesús Lau, PhD
jlau@uv.mx / www.jesuslau.com.mx
FB, Twitter, LinkedIn, YouTube, Slideshare y otras redes: jesuslau
Investigador, Instituto de Ingeniería /Profesor DSAE Facultad de Pedagogía
Universidad Veracruzana, Región Veracruz
Boca del Río, Veracruz, México

2. Tópicos
1. Fenómenos naturales - Desastres
1. Info-competencias para evitar desastres
2. Proceso de toma de decisiones
3. Decisiones bajo situaciones de riesgo
4. Papel de las instituciones - Bibliotecas

3. Uso de información
Info-Competencia
HABILIDADES
NIVELES
Normas mexicanas
Básico
Medio
Alto
Avanzado
Definición y articulación
de necesidad de
información
Localización y acceso de
información
Evaluación de
información
Organización de
información
Comunicación y uso ético
de información

4. Fenómenos naturales
Fenómenos
naturales
6.Erupción
volcánica
2. Incendio
1. Huracán
3. Tsunami4. Tornado
2. Incendio
Otros

5. Huracán

6. https://lopezdoriga.com/tag/que-hacer-en-caso-de-huracan/

7. https://lopezdoriga.com/tag/que-hacer-en-caso-de-huracan/

8. https://lopezdoriga.com/tag/que-hacer-en-caso-de-huracan/

9. Incendio

10. http://prevencionar.com.pe/2015/11/12/infografia-protocolo-de-emergencia-en-caso-de-incendio/

11. Terremoto

12. http://www.ign.es/web/resources/sismologia/qhacer/qhacer.html

13. http://www.ign.es/web/resources/sismologia/qhacer/qhacer.html

14. http://www.ign.es/web/resources/sismologia/qhacer/qhacer.html

15. Tornado

16. https://twitter.com/policiafedmx/status/604407034893611008

17. Tsunami

18. http://www.ign.es/web/resources/sismologia/qhacertsu/qhacertsu.html

19. http://www.ign.es/web/resources/sismologia/qhacertsu/qhacertsu.html

20. Tormenta eléctrica

21. http://periodicocorreo.com.mx/mexico-es-el-primer-lugar-en-muertes-por-rayo-cenapred/

22. Erupciones volcánicas

23. http://www.horacero.com.mx/infografia/contingencia-volcanica-que-hacer/

24. Etapas
Info-Competencias – Desastres naturales
Antes
Información
Entrenamiento
Durante
Intuición
asertiva
Después
Acción
Reparadora

25. Toma de
decisiones
Enfoque sistémico de toma de decisiones
Razón
Emoción
Conocimiento
Incertidumbre
Riesgo
Factores grupales
Creatividad
Factores individuales
https://es.slideshare.net/ajavess/politica-td-2011-2-la-toma-de-decisiones

26. Memoria
sensorial
Memoria
largo
plazo
Memoria
corto plazo
Ensayo
Atención Codificación
Modelo de procesamiento de
información
Perdida
Decadencia de
desplazamiento
Decadenci
a
Interferencia
de señales
perdidas
E
ntrada
sensorial
Reconocimiento
de patrones
Recuperació
n
https://psysc613.wikispaces.com/Information+Processing+Theory

27. Modelo de almacenamiento múltiple
Memoria
Sensorial
Memoria
Corto Plazo
Memoria
Largo Plazo
Atención
Transferencia
Recuperación
Ensayo
https://psysc613.wikispaces.com/Information+Processing+Theory

28. Papel de instituciones - Bibliotecas
• Difundir información preventiva
• Promover programas de entrenamiento general
• Ofrecer talleres específicos sobre cómo desarrollar
info-competencias en casos de riesgo
• Usuarios pueden ser los instructores y organizaciones
relacionadas

29. Conclusiones
• Prevención informativa es vital, antes, durante y después
de un fenómieno natural
• Info-competencias se desarrollan con práctica y ensayos
• Las mejores decisiones se toman teniendo información
• La intuición es más útil cuando ha sido cultivada
informativamente

30. Referencias
• Herbert, Simon. Motivational and emotional controls of cognition.
Recuperado mayo 15, 2017 -
http://psycnet.apa.org/journals/rev/74/1/29/
• Information Processing Theory. Recuperado mayo 15, 2017 -
https://psysc613.wikispaces.com/Information+Processing+Theory
• Tools and Techniques for Natural Hazard Assessment.
Recuperado mayo 15, 2017 -
https://www.oas.org/dsd/publications/unit/oea54e/ch13.htm
• Javes Sánchez, Augusto. Política 2011 2 la toma de decisiones.
Recuperado 15, 2017 - https://es.slideshare.net/ajavess/politica-td-
2011-2-la-toma-de-decisiones

31. Fuentes recomendadas
• Brief Sleep After Learning Keeps Emotional Memories Alive for Years. Recuperdo
mayo 15, 2017 - http://www.biologicalpsychiatryjournal.com/article/S0006-
3223(06)00542-7/fulltext
• Centro Nacional de Prevención de Desastres. http://www.gob.mx/cenapred
• Definition of intuition - What is intuitive decision making?. Recuperado mayo 15,
2017 - http://timeforchange.org/definition-of-intuition-intuitive
• The Complete Guide to What To Do Before, During, and After a Disaster.
Recuperado mayo 15, 2017 - http://lifehacker.com/5976362/the-complete-guide-
to-what-to-do-before-during-and-after-a-disaster

32. ¡Gracias!
Presentación disponible en:
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