UTE DIRECCION CENTRO E II/ FUNCIONES DEL GERENTE EDUCATIVO/ JESSICA QUIJIJE COQUE/ SALINAS/ NOVIEMBRE2015

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MATERIA DIRECCIÓN DE CENTROS
EDUCATIVOS II
ESTUDIANTE: JESSICA QUIJIJE COQUE
SALINAS

2. FUNCIONES DEL
GERENTE EDUCATIVO

3. RELACIONADAS CON EL PROCESO
ADMINISTRATIVO.
•STEPHEN P. ROBBINS señala las siguientes funciones de
gerencia
El gerente educativo debe acceder a la
investigación educativa ya que es el promotor de
los cambios e innovaciones dentro de cada centro
educativo y desempeño administrativo.

4. 1.- PLANEACION
• El gerente educativo debe definir metas y para el lograr de estas metas debe
saber establecer y ejecutar diferentes estrategias que conduzcan al
crecimiento profesional y del establecimiento.
 Competencias generales
 Capacidad de utilizar y ampliar conocimientos a
quienes forman parte de su equipo de trabajo.
 Tomar decisiones oportunas y adecuadas.
 Establecer propósitos.
 Saber identificar modelos de planificación.
 Disposición para cumplir con las políticas
educativas.

5. SEGÚN SÁNCHEZ GUZMÁN ESTOS SON
LOS BENEFICIOS QUE SE OBTIENEN CON
LA PLANEACIÓN:
• Se logra una buena coordinación interna, para el mejor
aprovechamiento de los recursos.
• Se eliminan las decisiones arbitrarias, las basadas en el
sentimiento o improvisadas.
• Se alcanzan los objetivos de manera integra, eficaz y oportuna.
• Orden, control, eficiencia en el desarrollo de las actividades. Se
reduce la actividad dispersa.
• Permite una visión panorámica clara y completa de la institución.

6. 2.- ORGANIZACION
Comprende la fijación de tareas, que conduce al
procedimiento y de donde se tomaran las decisiones.
 COMPETENCIAS:
- Capacidad para comprender y utilizar la dinámica
existente (Conocimiento organizacional)
- Capacidad de promover cambios organizacionales.
- Comprender las situaciones y resolver problemas.
- Capacidad de delegar autoridad
- Conocimientos para establecer la estructura de la
organización.

7. PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACION
• UNIDAD DE MANDO
• ESPECIALIZACION
• PRIORIDAD DE AUTORIDADY
RESPONSABILIDAD
• EQUILIBRIO DE DIRECCIONY CONTROL
• DEFINICION DE PUESTOS

8. 3.- DIRECCION
COPMPETENCIAS
• Desempeñar el rol de líder, comunicando y
emprendiendo acciones con mejores resultados.
• Trabajar en equipo y hacer que otros trabajen.
• Crear contactos amistosos para alcanzar las metas.
• Influir en los demás persuadir y convencer a seguir
un plan o líneas de acción.
El talento que debe poseer el gerente educativo para para influir en su
equipo de trabajo y lograr que todos se enfoquen en las metas definidas
aportando a la institución positiva.

9. ELEMENTOS DE DIRECCIÓN
• Toma de decisiones
• Integración
• Motivación
• Comunicación

10. 4.- CONTROL
• Propósito
Garantizar que los planes tengan
éxito y corregir desviaciones
indeseadas reales o potenciales.
Esta función controla y corrige el desempeño
individual y organizacional para asegurar que
los hechos se ajusten a los objetivos ese es el
papel del gerente educativo , monitorear el
rendimiento de la institución.
• ELEMENTOS
 ESTABLECIMIENTO DE ESTANDARES
 MEDICION DE RESULTADOS
 CORRECION
 RETROALIMENTACION

11. • El gerente educativo es quien promueve
las acciones para enriquecer y llevar a cabo todas las
normas establecidas del currículo. Su principal función
es determinar las situaciones que se presentan,
liderazgo, evaluación de proyectos, el trato eficaz con
su personal, si el gerente educativo cumple con todo a
cabalidad tiene garantizada la calidad de la educación
y la de su personal docente administrativo