Kisi-kisi sumatif akhir semester ganjil Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Kamal tahun pelajaran 2022-2023 terdiri dari 50 soal pilihan ganda yang mencakup materi Al-Qur'an dan Hadis, 6 rukun iman, shalat, sujud, dan sejarah Daulah Umayyah dengan alokasi waktu 60 menit. Kisi-kisi ini disusun berdasarkan kurikulum merdeka dan mencak

1. KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII
UPTD SMP NEGERI 1 KAMAL
TAHUN PELAJARAN 2022 -2023
Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Acuan Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 50
Jenis Soal : Pilihan Ganda
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL NILAI
1 Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an
dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam.
Al-Qur’an dan Sunah
sebagai pedoman
hidup
Disajikan QS. An Nisa’/4:59 peserta didik dapat menunjukkan arti dari kalimat yang
bergaris bawah dengan benar
1 2
2 Disajikan QS. An Nahl/16:64 peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat
dengan benar
2 2
3 Disajikan QS. An Nisa’/4:59 peserta didik dapat menunjukkan lanjutan ayat dengan
benar
3 2
4 Disajikan deskripsi tentang Al-Qur’an , peserta didik dapat menentukan pengertian
Al-Qur’an menurut istilah dengan benar
4 2
5 Disajikan contoh bacaan yang mengandung hukum bacaan Alif Lam, peserta didik
dapat menentukan jumlah hukum bacaan Alif Lam Qamariyah yang terdapat dalam
5 2

2. bacaan dengan benar
6 Disajikan tabel tentang bacaan Alif Lam, peserta didik dapat menunjukkan hukum
bacaan Alif Lam Syamsiyah dengan benar
6 2
7 Disajikan terjemah QS. An Nahl/16:64 peserta didik dapat menganalisa isi
kandungannya dengan benar
7 2
8 Disajikan tabel tentang bacaan Alif Lam, peserta didik dapat menunjukkan hukum
bacaan Alif Lam Qamariyah dengan benar
41 2
9 Disajikan pernyataan peserta didik mengidentifikasi contoh implementasi dari
perilaku taat dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
46 2
10 Disajikan deskripsi peserta didik dapat mengidentifikasi yang bukan contoh ulil amri
dengan benar
47 2
11 Disajikan suatu kasus peserta didik dapat menganalisa sikap dalam menyelesaikan
kasus tersebut dengan benar
49 2
12 Peserta didik mendalami 6 rukun iman Meneladani Nama dan
sifat Allah Swt untuk
kebaikan hidup
Disajikan tabel tentang Asmaul Husna beserta artinya peserta didik dapat
mencocokkan pasangannya dengan benar
8 2
13 Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa Asmaul Husna Al basir dengan
benar
9 2
14 Disajikan QS. Al-Mulk/67:14 peserta didik dapat menentukan dalil naqli Al-Khabir
dengan benar
10 2
15 Disajikan beberapa contoh perilaku seseorang peserta didik dapat menentukan
contoh perilaku meneladani Asmaul Husna As-Sami’dengan benar
11 2
16 Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menentukan perilaku yang
mencerminkan meneladani Asmaul Husna Al-Alim
12 2
17 Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa asmaul husna As-Sami’ dengan
benar
13 2
18 Disajikan narasi contoh perilaku seseorang peserta didik dapat menganalisa sikap
yang benar sesuai dengan implementasi meneladani Asmaul Husna Al Alim
14 2
19 Disajikan QS.Al-Isra’17:1 Peserta didik dapat menentukan Dalil Naqli Asmaul Husna
Al bashir dengan benar
15 2
20 Disajikan ilustrasi perilaku meneladani Asmaul Husna. Peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap meneladani Asmaul Husna Al Khabir dengan benar
42 2
21 Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku meneladani Asmaul Husna Al-Bashir dengan benar
48 2
22 Peserta didik Mendalami peran aktifitas
shalat sebagai bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan
Menghadirkan salat
dan zikir dalam
kehidupan
Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menentukan pengertian shalat menurut
istilah dengan benar
16 2
23 Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menentukan macam-macam 17 2

3. cara berdzikir dengan benar
24 Disajikan arti Qs. Al Ankabut/29 :45 , peserta didik dapat menganalisa hikmah
shalat sesuai dengan isi kandungan ayat tersebut dengan benar
18 2
25 Disajikan tabel tentang lafadz dzikir beserta istilahnya Peserta didik dapat
menentukan pasangannya dengan benar
19 2
26 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah
melaksanakan shalat dengan benar
20 2
27 Disajikan QS. Al-Ahzab/33:41, peserta didik dapat menentukan arti dari ayat
tersebut dengan benar
21 2
28 Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menentukan arti dzikir menurut
istilah dengan benar
22 2
29 Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah
melaksanakan dzikir dengan benar
23 2
30 Disajikan deskripsi Peserta didik dapat menyebutkan tujuan Shalat dengan benar 44 2
31 Disajikan deskripsi Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat Shalat dengan
benar
50 2
32 Peserta didik memahami internalisasi nilai-
nilai dalam sujud dan ibadah shalat
Mengagungkan Allah
SWT dengan tunduk
pada perintah-Nya
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan pengertian sujud sahwi
dengan benar
24 2
33 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mngidentifikasi sebab-sebab
melaksanakan sujud syukur dengan benar
25 2
34 Disajikan bacaan sujud peserta didik dapat menentukan bacaan sujud tilawah
dengan benar
26 2
35 Disajikan ilutrasi seseorang yang melakukan sujud sahwi, peserta didik dapat
menganalisa cara melakukan sujud sahwi dengan benar
27 2
36 Disajikan beberapa contoh seseorang yang melakukan sujud, peserta didk dapat
menentukan contoh orang yang melakukan sujud tilawah
28 2
37 Peserta didik dapat menetukan jumlah ayat sajadah dalam Al-Qur’an dengan benar 29 2
38 Disajikan bacaan sujud peserta didik dapat menentukan bacaan sujud Tilawah
dengan benar
30 2
39 Peserta didik dapat menentukan pengertian ayat sajadah 31 2
40 Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab melakukan
sujud sahwi dengan benar
32 2
41 Disajikan beberapa pernyataan Peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab
sujud syukur dengan benar.
43 2
42 Peserta didik mampu menghayati penerapan
akhlaq mulia dari kisah-kisah penting dari
Bani Umayyah, Abbasiyah Turki Utsmani,
Damaskus pusat
peradaban Timur Islam
(661 – 750 M)
Disajikan Narasi tentang Daulah Umayyah peserta didik dapat menentukan masa
pemerintahan Daulah Umayyah
33 2

4. Syafawi dan Mughal sebagai pengantar
untuk memahami alur sejarah masuknya
islam ke Indonesia
43 Disajikan data nama-nama Khalifah peserta didik dapat menentukan pendiri Daulah
Umayyah
34 2
44 Peserta didik dapat menentukan jumlah khalifah pada masa Daulah Umayyah 35 2
45 Peserta didik dapat menentukan ibu kota / pusat pemerintahan Daulah Umayyah 36 2
46 Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban islam pada masa Bani Umayyah di
bidang keagamaan, peserta didik dapat menentukan nama Arsitek terkenal yang
membangun masjid Damaskus dengan benar
37 2
47 Disajikan ilustrasi tentang kemajuan peradaban islam dibidang Hukum peserta didik
dapat mengidentifikasi badan hukum yang ada pada masa Bani Umayyah
38 2
48 Disajikan ilustrasi Peserta didik dapat menentukan nama panglima perang Bani
Umayyah yang Namanya diabadikan menjadi nama sebuah selat
39 2
49 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
meneladani perjuangan Daulah Umayyah
40 2
50 Disajikan data Peserta didik dapat mengidentifikasi para ilmuwan pada masa Bani
Umayyah beserta bidang ilmunya dengan benar
45 2
Kamal, 25 November 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah UPTD SMP Negeri 1 Kamal
HUSDI, S.Pd., MM
NIP. 1963831 199403 1 005
Pembuat kisi – kisi
YAYUK MAHBUBAH, S.Pd.I
NIP. 19790918 201001 2 019