Este documento presenta una plantilla para el diseño de un plan de unidad educativa. Incluye secciones para proporcionar información sobre el autor, el título y preguntas esenciales de la unidad, resumen del contenido, materiales requeridos, y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales. El plan cubre las seis regiones naturales de Colombia y busca responder cómo fortalecer aspectos del país usando estrategias tecnológicas.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombres y apellidos Jesferys Moncaleano Duarte – Shirley Santiago
Jarava
Dirección Jez.duarte@hotmail.com
electrónica del autor Shirley-santiago@hotmail.com
Nombre de la Inst. Escuela Normal Superior del Distrito de
Educativa Barranquilla
Dirección Calle 47 # 44-100
Ciudad, Barranquilla – Atlántico
departamento
Teléfono de la 3038686
escuela
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de
datos de Intel Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor? Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de
Unidad: Un nombre “Viaje astral en busca de las maravillas de
descriptivo o creativo para Colombia”
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una ¿Qué estrategias tecnológicas permiten
pregunta amplia y global, fortalecer los aspectos de nuestra Colombia
que relacione varias teniendo en cuenta la importancia del
unidades o áreas conocimiento, su interdisciplinariedad y el
curriculares. Consulta el desarrollo metacognitivo?
Módulo 1, Actividad 4,
Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del
programa.
Preguntas de Unidad: ¿Qué acciones serán oportunas para
Preguntas que sirvan de desarrollar en los estudiantes el ámbito
guía para tu Unidad. investigador e interés por el tema?
Consulta el Módulo 1,

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Actividad 4, Presentación ¿Qué momentos son convenientes para
Preguntas Esenciales en desarrollar actividades a través de trabajos
el CD del programa. grupales?
¿Qué herramientas hipermediales se tendrán
en cuenta para reforzar las temáticas
desarrolladas en el proceso pedagógico?
¿Qué aspectos serán los apropiados para
evaluar a los estudiantes según el tema?
Preguntas de Contenido: 1. ¿Cuántas regiones existen en nuestra
Preguntas relacionadas Colombia?
con los temas específicos 2. ¿qué características culturales posee
de la unidad. cada una?
3. ¿consideras que nuestro país es digno
de ser visitado? ¿por qué?
4. ¿Dónde se encuentran ubicada cada
región de nuestra Colombia?
5. ¿Cuántos parques nacionales hay en
cada región?
6. ¿Qué sitios turísticos encontramos en
cada región?
7. ¿Cuál es el dialecto característico de
cada región?
8. ¿Qué fiestas se festejan en cada una?
9. ¿Cuáles son sus bailes típicos?
10. ¿Cuál es la ubicación geográfica de
cada región?
Resumen de Unidad: Las Regiones naturales de Colombia son
Una síntesis general de tu divisiones territoriales realizadas a partir de
Unidad, que incluya los características similares en cuanto a relieve,
temas que se abordarán clima, vegetación, y clases de suelo. Debido a la
de tu materia, una gran diversidad de climas y relieves, en
descripción de los Colombia estas diferencias regionales se
principales conceptos definen por una serie de factores muy claros
aprendidos, y una breve tales como las características del relieve (ya sea
explicación acerca de la montañoso o llano), la distancia al mar, el
forma en que las promedio de lluvias y las condiciones del suelo.
actividades ayudan a los
alumnos a contestar la De acuerdo a estas condiciones se pueden

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Pregunta Esencial y las diferenciar en Colombia seis regiones naturales:
Preguntas de Unidad. Amazónica, Andina, Caribe, Insular, Orinoquía y
Pacífica
La Región Amazónica de Colombia o
simplemente Amazonía, comprende el 42% del
territorio nacional y es la zona menos poblada
del país. A la vez, hace parte de la gran región
suramericana de la Selva amazónica, la más
extensa zona forestal del mundo que es
compartida por Venezuela, Brasil, Colombia,
Ecuador, Perú, Guyana, Suriname, y Bolivia. En
consecuencia, la Región Amazónica de
Colombia es la más forestal con una superficie
de 483.119 km cuadrados (Sinchi, 2008).
La región Andina se caracteriza por su amplia
diversidad climática, la cual es ocasionada por
la altura sobre el nivel del mar, generando los
llamados pisos térmicos, los cuales le
proporcionan a la región diferentes niveles de
humedad, radiación solar y temperatura.
La región Insular de Colombia abarca todas las
islas con las que cuenta el país; estas islas se
clasifican en dos tipos de acuerdo a su posición
y origen, denominándolas Continentales y
Oceánicas.
La Región Caribe colombiana está
comprendida por dos subregiones: Una, las
aguas territoriales del país en el Mar Caribe,
sus islas y cayos, y otra continental,
denominada Costa Caribe, extensa llanura al
norte de los Andes que termina en la Sierra
Nevada de Santa Marta para dar paso a la
Península de la Guajira. La región está
dominada por el delta del río Magdalena y
posee un litoral no muy accidentado desde el
Golfo de Urabá en dirección suroccidente -
nororiente hasta el Golfo de Venezuela.
Aunque la Región Caribe es
predominantemente plana, se caracteriza por
su variedad ecológica, cuyos ecosistemas van

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desde el bosque seco de La Guajira hasta la
selva húmeda de la región del Golfo de
Urabá. En ella se encuentran las mayores
alturas del territorio colombiano que se
encuentran ubicadas en la Sierra Nevada de
Santa Marta (picos Colón y Bolívar). La
mayoría de la población se ubica en las
principales ciudades: Barranquilla y
Cartagena.
Región pacifica Debido al clima lluvioso y
húmedo que caracteriza la región, las
especies animales son limitadas. Muchas de
estas especies se encuentran en vía de
extinción ya que los habitantes de estas
tierras han encontrado como único modo de
supervivencia la caza de animales como el
manatí y la guartinaja. Entre los animales
predominantes se encuentran el tigrillo, el
mico titi, la guacamaya, el bocachico y el
caimán de aguadulce.
Región del Orinoco Culturalmente está
dominada por el llanero, del cual se encuentra
un paralelo en el hermano país. El llanero
cuenta con particularidades muy reconocidas:
es trabajador y dedicado a la crianza de
ganado (el vaquero por excelencia de
Colombia) dada la inmensidad de las llanuras
que permiten criar el mejor ganado del país.
El folclor de la Orinoquía está basado en
ritmos originarios de España, mezclados con
música nativa de los indígenas y africana.
Esta mezcla de dio como resultado diversos
ritmos como pasajes, joropo recio, seis por
derecho, pajarillo, contrapunteo y galerón. A
su vez esta región se caracteriza, en el ámbito
instrumental, por el uso de las cuerdas en
instrumentos como el arpa llanera, el cuatro,
la bandola, la bandolina y, en algunos casos,
el bajo acústico. Estos instrumentos
acompañados por los capachos o maracas, y
el bajo cicerro hacen de la música llanera el
ritmo por excelencia de la región de la

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Orinoquía.
Las tecnologías nos brindan hoy en día una
posibilidad muy amplia de acceder a la
información, como lo son los mapas
virtuales e imágenes de lugares que no
conocemos, lo que es de gran ayuda en el
aprendizaje, entonces al ser un gran medio
de información nos permitirá conocer mucho
más los aspectos de Colombia en los cuales
los niños tienen lagunas o simplemente
desconocimiento, fortaleciendo e
incentivando a que apasionen por conocer
cada día más de nuestro país.
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua
geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero
democracia
Educación artística Matemáticas
Educación ética y en valores Tecnología e Informática
humanos
Educación física, recreación y Otra:
deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:

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Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción
del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una
explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la
planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:

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Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página
Planilla de calculo imágenes web
Programa para Buscador web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para Multimedia Otros:
correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso:
Libros de textos, libros
de cuentos, manuales
de laboratorio, material
de referencia, etc.
Suministros: Todo lo
que necesites pedir o
reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet:
Direcciones de sitios
Web (URLs) que
acepten la
implementación de tu
Unidad.
Otros: Conferencistas
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
Requisitos especiales,
enseñanza y
evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y

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personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.
http://www.colombiaya.com/seccion-colombia/regiones-caribe.html