Este documento discute el concepto y propósito del portafolio estudiantil. Explica que un portafolio permite documentar el proceso y resultados del aprendizaje a través de las producciones del estudiante. Ambos estudiantes y docentes seleccionan los trabajos que van en el portafolio. Existen varios tipos de portafolios como de trabajo, presentación y evaluación diagnóstica. El portafolio beneficia al estudiante a través de la evaluación continua y promoviendo la autonomía y pensamiento crítico.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
SEXTO SEMESTRE
NOMBRE: Sulay Patiño
FECHA: 29 de septiembre
1. Concepto de portafolio?
El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la
aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles
se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio.
2. Se deben poner en el portafolio documentos de borrador o documentos
finales?
Se han de elegir los mejores trabajos realizados o las partes de aquellas actividades que
muestren un buen desarrollo en el proceso de aprendizaje para ser presentado ante el profesor o
resto de compañeros.
3. Quién selecciona los trabajos que van en un portafolio? Los Estudiantes?
Los Docentes? Ambos?
Ambos porque el docente da los contenidos importantes de la cátedra y los estudiantes colocan
las evidencias del alcance académico durante el proceso de enseñanza.
4. Qué tipo de portafolios existen?
 DE TRABAJO: Es una colección deliberada de trabajos orientada por objetivos de
aprendizaje.
 DE PRESENTACION: En estos portafolios se exhiben los mejores trabajos y su
propósito es demostrar el nivel más alto de realización alcanzado por el alumno.
 EVALUACION DIAGNÓSTICA: Su finalidad es documentar lo que ha aprendido el
alumno en relación con objetivos curriculares específicos.
 LOS PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS: También llamados e Portafolios, e-
Portafolios, Web-Folio, e-Folio
5. Cuál es el propósito de un portafolio de docente y del estudiante?

2. Nos permite documentar los procesos y resultado del aprendizaje.
b. Se sustentan requerimientos de acreditación internacional.
c. Exhibir trabajos realizados y el nivel alcanzado por el estudiante.
d. Documentan el trabajo y el aprendizaje del estudiante en relación con determinados
estándares de aprendizaje.
e. Promueve la meta cognición, o sea, evalúa si se llegó a un MAS, MENOS o MAS o
MENOS.
f. Tiene la utilidad de reflejar el progreso, en cada etapa de la carrera que desarrolla el
estudiante.
g. Demuestra que el proceso es tan importante como el producto.
h. Debe ser dinámico.
6. Considera importante el portafolio para sus clases, explique su respuesta?
El portafolio es de mucha importancia para todas las Áreas pero refiriéndose a la educación este
tiene un valor sin igual debido que por medio de él es posible al docente tener un mejor control
sobre los alumnos acerca de la manera que se va desarrollando su proceso de aprendizaje
cuando se trata un portafolio de estudiantes. En el caso conocer el portafolio del docente este
será una herramienta que permitirá clasificar los documentos dependiendo el área de estos, todo
esto será de ayuda para el docente.
7. Realice un cuadro comparativo de tres tipos de portafolio.
De Trabajo De Presentación Evaluación Diagnostica
Su objetivo es el
aprendizaje
Demostrar los mejores
trabajos que los estudiantes
han desarrollado durante su
aprendizaje
Su finalidad es demostrar
lo que ha aprendido el
estudiante
8. Cuáles son los elementos fundamentales que usted considera importantes
para su portafolio? Explique porqué.
Portada.
Misión y Visión de la Universidad.

3. Índice general del contenido del portafolio.
Diagrama de precedencia de la carrera (Marcar la asignatura).
Programa de la asignatura según el currículo de la carrera.
Planificación Docente sobre el desarrollo teórico y práctico.
a. Horarios de exámenes.
b. Detalle de asignaciones.
c. Programación de laboratorios.
Hoja de vida (Currícum vitae).
a. Datos Generales.
b. Educación.
c. Seminarios, talleres y conferencias.
d. Experiencia profesional.
Honores, premios, becas, distinciones.
Habilidades especiales.
Referencias profesionales.
Notas reflexivas. Composición que incluye sus objetivos y/o expectativas de aprendizaje. Lo
que desea aprender y lo que aprendieron a hacer. (Puede hacerlo en base a la
selección realizada para el numeral 5).
Muestra de todas las evaluaciones escritas y prácticas.
Otros tipos de documentos de trabajo como: recortes, videos, discos, fotos, entre otros.
Estadística y comportamiento personal. (Para este punto utilice las referencias de los
numerales 5.2. y 6).
Incluir el Material de Apoyo, facilitado tal como:
Presentaciones (clases).
Exposiciones.
Tareas programadas.
Tareas extras.
Manuales.

4. Tutoriales.
Guías de criterios para el desarrollo de asignaciones.
Reportes de las Guías de laboratorio.
Avance de proyecto.
Resolución de ejercicios.
Incluya todos aquellos trabajos que haya elaborado.
Bibliografía. Que respalda el programa, así como la que personalmente utilizó. Agregar
también como fuente de información, las direcciones de Internet que ha visitado y
otros recursos informativos (revistas, personas, entre otros).
Agregar comentarios del aprendizaje adquirido.
Incluya una composición detallada, de los aspectos que le están ayudando o le ayudaron a
optimizar su aprendizaje.
9. En que le beneficia tener un portafolio en su trabajo estudiantil?
• Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo
dela tarea.
• El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha
interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema,
las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas....
• Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
• Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte
asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.
• Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno
BIBLIOGRAFIA
http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf
http://renedubon22.tripod.com/Portafolio_Estudiantil.htm