Este documento discute las tensiones en la evaluación del aprendizaje en línea. Explica que la evaluación es fundamental en el proceso de aprendizaje y enseñanza en línea, pero puede presentar dificultades tanto para los docentes como para los estudiantes. Propone que los tutores deben guiar a los estudiantes y que estos deben participar activamente en la evaluación de su propio aprendizaje a través del trabajo colaborativo.

1. Tensiones en la
Evaluación del
Aprendizaje en línea
Jenifer Araque García
Master Informática Pluridisciplinar
Evaluación y calidad en el Elearning
PEC 2. Noviembre 2010

2. Introducción:
En el desarrollo de la presente prueba de evaluación
continua ha tenido lugar el establecimiento de un
debate, para tratar la importancia de la evaluación del
aprendizaje en línea.
A continuación se analizarán las ideas fundamentales
expuestas en el debate mencionado y se expondrán
las impresiones acerca de las herramientas de la web
2.0, empleadas en el desarrollo del mismo.

3. Evaluación de Aprendizaje en Línea
Según la Real Academia de la Lengua Española (R.A.E) evaluación es
entendida como “el acto de estimar los conocimientos, las aptitudes
y el rendimiento de los alumnos”.
En la actualidad cada vez son más numerosas las propuestas y
programas educativos fundamentados en el elearning, donde la
evaluación del aprendizaje es una etapa fundamental en el proceso
de aprendizaje- enseñanza.
En los entornos virtuales de formación no sólo se evalúa con el
objetivo de analizar el nivel de conocimiento adquirido, sino que
también se valora la participación, el trabajo colaborativo, la
resolución de problemas, la interacción/feedback entre los miembros
de la comunidad…
Se resalta el papel del alumno en esta etapa, pues debe de participar
en su propia evaluación como parte del mismo aprendizaje.

4. Evaluación de Aprendizaje en Línea
La evaluación del aprendizaje en entornos en línea cuenta con
características consideradas como aspectos positivos o beneficiosos,
pero por otro lado también se le atribuyen puntos débiles; los cuales
contribuyen a que se produzcan ciertas dificultades o necesidades en
dicho proceso, tanto por parte de los docentes como de los alumnos.
 Dificultades para el docente
Expectativas desconocidas ante el nuevo entorno de
enseñanza- aprendizaje.
Adaptación a las nuevas herramientas tecnológicas
aplicadas al ámbito educativo.
Diseño de la metodología y plan de trabajo para una
evaluación continua.
Compartir la responsabilidad del proceso de evaluación
en línea con el alumno.

5. Evaluación de Aprendizaje en Línea
Dificultades para el alumno.
Miedo a un entorno educativo distinto.
Desconocimiento sobre las herramientas tecnológicas
empleadas en el proceso de la evaluación online.
Inseguridad relacionada con el nuevo papel/función del propio
alumno en su proceso de aprendizaje.
Vergüenza ante el carácter colaborativo del proceso de aprendizaje,
haciéndose público las intervenciones individuales.
Temor a que la comunidad virtual no entienda las intervenciones.

6. Evaluación de Aprendizaje en Línea
Posibles soluciones a las dificultades planteadas.
A la hora de solucionar las tensiones mencionadas anteriormente se considera
imprescindible que tanto los alumnos como los docentes asuman y actúen
conforme a su rol específico.
Los tutores desempeñan un papel fundamental en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, con el desarrollo de sus funciones sociales, pedagógicas, técnicas
y de gestión. Deben de contar con las habilidades comunicativas necesarias
para guiar, orientar y motivar a los alumnos en su andadura formativa.
Los alumnos deben de concienciarse de que son los protagonistas de su propio
proceso formativo, y como tal deben de participar activamente en la evaluación
de su aprendizaje. Asumir que el aprendizaje es un proceso constante y
continuo, en el que el trabajo colaborativo y la interacción con docentes-
compañeros contribuye en la construcción y adquisición de conocimientos.

7. Valoración Personal de la PEC
Considero muy enriquecedor haber empleado herramientas de la web 2.0
en el desarrollo de la prueba de evaluación continua por varias razones:
- La posibilidad de conocer y utilizar nuevos recursos
tecnológicos.
- El interés y atención en la consecución de la prueba por
la originalidad y dinamismo de la metodología empleada.

8. Valoración Personal de la PEC
El uso de Twitter y Twtpoll me ha parecido muy interesante,
demostrando de esta forma cómo las herramientas de la Web 2.0
pueden emplearse en el proceso de aprendizaje- enseñanza. A
través de estas herramientas se ha establecido un debate entre los
integrantes de la comunidad virtual de la que formamos parte. La
principal dificultad que he encontrado ha sido el espacio limitado
de los mensajes, 140 caracteres, lo cual dificulta la clara
exposición de los argumentos.
Con respecto a la herramienta Slideshare, ya se utilizó en el
desarrollo de la anterior prueba de evaluación de contenidos. Se
considera un recurso de fácil acceso y funcionamiento, que
favorece la divulgación y difusión del conocimiento.

9. Conclusiones
La evaluación del aprendizaje en línea es uno de los
pilares fundamentales en el proceso de aprendizaje-
enseñanza.
En este proceso el alumno desempeña un papel activo, al
ser el máximo dirigente en la adquisición del
conocimiento.
A través del proceso de evaluación se fomenta la
interacción entre el alumno y el docente, dado que a través
del trabajo colaborativo alcanzan los objetivos comunes.
Por este motivo se deben de aportar soluciones a las
posibles tensiones que emanan de la evaluación del
aprendizaje en línea.

10. Conclusiones
La evaluación del aprendizaje en línea es uno de los pilares
fundamentales en el proceso de aprendizaje- enseñanza.
En este proceso el alumno desempeña un papel activo, al ser
el máximo dirigente en la adquisición del conocimiento.
A través del proceso de evaluación se fomenta la interacción
entre el alumno y el docente, dado que a través del trabajo
colaborativo alcanzan los objetivos comunes. Por este
motivo se deben de aportar soluciones a las posibles
tensiones que emanan de la evaluación del aprendizaje en
línea.