Metodologìa Didàctica de la enseñanza.

1. METODOLOGÍA
DIDÁCTICA DE LA
ENSEÑANZA
Planificación de los
procesos didácticos
Estrategias
didácticas
La evaluación
Motivación de la
enseñanza
Libertad de catedra
Transposición
didáctica
Estrategias para la
clase expositiva
Estrategias
particpativas
 Derecho del profesor a expresarse
libremente.
 Mecanismo que garantiza la calidad docente
 Paso de conocimiento científico, al saber
capaz de ser enseñado.
 El conocimiento científico y el escolar difieren
intrínseca y cualitativamente.
 Reelaborar el conocimiento disciplinar.
 Desarrollar capacidades cognitivo-lingüísticas
Estrategias Formativas
 Acciones de entrada.
 Acciones de desarrollo
 Acciones de salida.
Sintonía con el grupo.
 Comunicación verbal y no
verbal.
Rompimiento de la
Fatiga
 Establecer acciones
partipativas.
Elaboración de un proyecto. Debate dirigido.
Estudio dirigido. Discurso rápido.
Seminario. Foro
Método de Caso Incidente critico.
Organizadores gráficos. Juego de roles
Rueda de intervenciones. Dialogo simultaneo.
Cuatros esquinas. Aprendizaje basado en equipos,
entre otros.
Finalidades.
 La evaluación debe ser una exigencia interna de la
búsqueda de mejora de todo el proceso metodológico.
 Retroalimentación permanente
Tipos de evaluación.
 Autoevaluación.
 Hetero evaluación.
 Co evaluación-
Momentos de la
evaluación.
 Diagnostica.
 Formativa.
 Sumativa
Técnicas de evaluación.
 Formal.
 No Formal.
 Semiformal.
Clasificación
Ambiente
motivador
Es impulso y esfuerzo por satisfacer un deseo o meta.
 Interna.
 Externa.
 Negativa.
 Positiva
Llegar al contacto con el otro.
Actitudes que
ayuda a la
motivación.
Humanidad. Autenticidad.
Presencia.
Comprensión empática. Construcción de una realidad
Contacto significativo. La autoconfianza.
Mutualidad. La empatía, entre otros.
Participación colaborativa.
Vulnerabilidad.
Construcción de significados.
La dignidad del otro.