3. У багатьох країнах світу успішно
використовується
дидактичний
матеріал “Логічні блоки”
Золтан Денеш - угорський теоретик і
практик так званої «нової математики»
Суть цього підходу полягає в тому, що
математичні знання діти отримують не
вирішуючи численні приклади в зошитах і
читаючи нудні підручники, а граючи і
танцюючи.
4. Розвитку розумових умінь:
порівнювати, аналізувати,
класифікувати,
узагальнювати,
абстрагувати, кодувати і
декодувати інформацію
Ознайомлення дітей
з геометричними
фігурами і формою
предметів, розміром
Досвід педагогів показав ефективність
використання логічних блоків як ігрового
матеріалу в роботі з дітьми дошкільного і
початкового
шкільного
віку
для:
Розвитку
творчих здібностей.
Засвоєння
елементарних
навичок
алгоритмічної
культури мислення
Розвитку
пізнавальних
процесів
сприйняття пам'яті,
уваги, уяви
5. Логічним матеріалом
є набір з 48 логічних блоків, які
розрізняються чотирма
властивостями:
кольором червоні, жовті,
сині
розміром –
великі і
маленькі;
формою - круглі,
квадратні,
трикутні,
прямокутні
товщиною товсті і тонкі
6. Основна мета
використання дидактичного матеріалу
навчити дошкільників вирішувати логічні завдання на
розбиття по властивостях.
Основне уміння, необхідне для вирішення логічних
завдань - це уміння виявляти в об'єктах різноманітні
властивості, називати їх, адекватно позначати словом
їх відсутність, абстрагувати і утримувати в пам'яті
одне, одночасно два або три властивості,
узагальнювати об'єкти поодинці, двом або трьом,
властивостям
з
урахуванням
наявності
або
відсутності кожного.
13. Гра з одним обручем
На підлозі лежить обруч. У кожної дитини в руці один блок. Діти по
черзі розташовують блоки відповідно до завдання ведучого.
Наприклад, усередині обруча - всі червоні блоки, а поза обручем всі останні. Дітям ставлять питання:
Які блоки лежать усередині обруча? (Червоні).
Які блоки опинилися поза обручем? (Нечервоні). Вірна саме така
відповідь, оскільки важливо лише те, що усередині обруча лежать
всі червоні блоки і ніяких інших там немає, а властивість блоків
поза обручем визначається через властивість тих, які лежать
усередині.
При повторенні гри діти можуть самі вибирати, які блоки покласти
усередині, зовні, а потім визначають одним словом фігури поза
обручем.
14. Гра з двома обручами
На підлозі два різноколірних обручі (синій і червоний), обручі
перетинаються, тому мають загальну частину. Ведучий
пропонує кому-небудь встати
-усередині синього обруча
-усередині червоного обруча
-усередині обох обручів
-поза червоним обручем
- усередині синього, але поза червоним
- усередині червоного, але поза синім
-поза синім і червоним обручами.
Потім діти розташовують блоки так, щоб усередині синього
обруча опинилися всі круглі блоки, а усередині червоного
обруча - всі червоні. На перших порах викликає утруднення
проблема, куди покласти червоні і круглі блоки. Їх місце в
загальній частині двох обручів.
Після виконання практичного завдання по розташуванню
блоків діти відповідають на чотири питання:
- Які блоки лежать усередині обох обручів?
- Усередині синього, але поза червоним обручем?
- Усередині червоного, але поза синім?
- Поза обома обручами?
15. Гра з трьома обручами
В процесі гри з трьома обручами вирішується складніша, ніж в грі
з двома обручами, завдання класифікації блоків по трьом
властивостям.
Ведучий кладе на підлогу три різноколірні (червоний, синій,
жовтий) обручі так, як показано на малюнку, тобто щоб
утворилося 8 областей.
Після того, як ці області відповідним чином названі по
відношенню до обручів (усередині всіх трьох обручів, усередині
червоного і синього, але поза жовтим і так далі), пропонується
розташувати блоки, наприклад, так, щоб усередині червоного
обруча опинилися всі червоні блоки, усередині синего- всі
квадратні, а усередині жовтого -все великі.
Після виконання практичного завдання діти відповідають на вісім
(стандартних для будь-якого варіанту гри стремено обручами)
питань. Які блоки лежать:
1) усередині всіх трьох обручів;
2) усередині червоного і синього, але поза жовтим обручем;
3) усередині синього і жовтого, але поза червоним обручем;
4) усередині червоного і жовтого, але поза синім обручем;.
5) усередині червоного, але поза синім і поза жовтим обручем;
6) усередині синього, але поза жовтим і червоним обручем;
7) усередині жовтого, але поза червоним і поза синім обручем;
8) поза всіма трьома обручами?
16. Блоки Денеша – це
захоплююче та корисне
заняття!!!!!!!!!!!
