El documento discute cómo el ambiente educativo afecta el desarrollo cerebral y el rendimiento académico de los estudiantes. Propone crear ambientes que fomenten el aprendizaje a través de experiencias emocionales y cognitivas positivas, reconociendo las diferencias individuales y potenciando las fortalezas de cada estudiante. También enfatiza la importancia de la participación activa del estudiante para fortalecer las conexiones neuronales.

1. RECONCEPTUALIZACIONES
EDUCACIÓN- CEREBRO
FABIAN CORDOBA
KATERINE VILLAMARIN
LUZ MERY SANTAMARIA

2. El ambiente educativo
juega un papel crucial
en la formación de las
capacidades del
cerebro y determina el
logro académico de los
estudiantes.
PROPICIAR
AMBIENTES, QUE
FAVOREZCAN EL
DESARROLLO
CEREBRAL
Capacidad del sistema
nervioso para adaptarse a
circunstancias cambiantes:
APRENDIZAJE
Experiencias de
aprendizaje .
Permitir a los estudiantes
en todos los niveles
construir hacia el dominio
de un conjunto común de
capacidades.
AMBIENTE - PLASTICIDAD
Factores
GENÉTICA Entorno Emoción Edad

3. EMOCIÓN -APRENDIZAJE
“Nos sentimos, por lo tanto, aprendemos“. Sin
etiquetas emocionales sobresalientes, varias piezas
de información no se ponderan adecuadamente
EXPERIENCIA
EMOCIONAL Y
COGNITIVA INTELECTUAL
EMOCIONES
POSITIVAS
AUTOREGULACIÓN
DOCENTE
Educación:
Regulación
de
habilidades
emocionales
que
predicen
éxito
académico
MOTIVACIÓN

4. RECONOCIMIENTO REAL DIFERENCIAS
Los estudiantes siguen
diferentes vías de
aprendizaje.
CURRÍCULO
FLEXIBLE Y
MODELO
PEDAGÓGICO
RECONOCER
FORTALEZAS Y
LIMITACIONES POTENCIALIZAR
FORTALEZAS
Lenguaje
Cultura
Valores
Objetivos
Intereses

5. PARTICIPACIÓN ACTIVA- DESARROLLO
CEREBRAL.
La investigación complementaria muestra que
la participación activa es también necesaria
para el fortalecimiento de las conexiones
neuronales en la corteza .
ACTIVIDADES PENSADAS PARA
EL ESTUDIANTE.
CLASES QUE IMPLIQUEN ROL
ACTIVO DEL ESTUDIANTE.
PRESENCIA, NO
NECESARIAMENTE IMPLICA
APRENDIZAJE.
TRES FASES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
PRUEBA Y
ERROR
PUNTO DE
TENSIÓN PARA
ABRIR LA
INTELIGENCIA
ENTRAR A UN
CAMPO
DESCONOCIDO
NECESITA APOYO

6. APRENDIZAJE: CONTEXTOS FORMAL E
La educación
puede aprovechar
experiencias de
aprendizaje no
tradicionales,
además de la
escuela, como el
enriquecimiento
después de la
escuela, pasantías,
y programas de la
comunidad.
INFORMAL
ESCENARIOS NO
FORMALES.
DESARROLLO DE OTRAS
DESTREZAS, FAVORECEN
LO COGNITIVO.
Lógico-matemática
Visual-espacial
kinestésica Musical
Interpersonal Intrapersonal
Naturista Lingüística
Espacial
Motivar la
creatividad según la
inteligencia. Llegar
de la manera que
esa persona aprende