La presentación trata sobre el deporte moderno una breve historia de donde nació todas sus causas. los procesos en el deporte su educación y las normas que se deben utilizar para la practica del deporte.

1. APUESTAS Y DINERO EN EL
DEPORTE
Jeferson Latorre Camelo
Tecnico Profesional Entrenamiento Deportivo
Informatica Basica
Trabajo slideshare

2. ABORDAJE
 Deporte moderno en Inglaterra
 Burocracia y deporte
 Apuestas en el deporte
 Dinero oscuro en el deporte

3. DEPORTE MODERNO
 Se forma en Reino Unido conforme los deseos de diversión y de
ostentación de las nuevas y ambiciosas clases sociales (siglo
XVIII).
 Los procesos de pacificación y racionalización de la vida, el
placer implica una relación de los juegos populares con
prácticas corporales (Elias & Dunnning, 1992).
 Para Dunnning & Curry (2006) y Elias (1992) el deporte moderno
se genera por el deseo de placer en participaciones directas o
indirectas de actos de violencia física.
 El primer movimiento significativo en la modernización del
deporte se observo en los juegos populares en el siglo XIX.

4. DEPORTE MODERNO
 Las escuela públicas inglesas simbolizan la génisis del deporte,
ya que estas se caracterizaban por la gran disciplina interna,
abusos físicos de lo más experimentos a los novatos, la
autonomía de los alumnos en sus prácticas deportivas (Rubio,
2002).
 Así las actividades que antes se transmitían de forma orla
(generacionales), pasaron a ser subjetivos y a generar
restricciones impuestas por las reglas escritas, muchas
relacionadas a la exclusión y control de la violencia, aportando
una mayor civilización a las actividades.

5. EDUCACIÓN
 Las escuelas eran frecuentadas por alumnos de clases sociales
privilegiadas y tenían la función de transmitir valores morales
como el coraje, la tolerancia, soportar el sufrimiento, ser
altruistas, competitivos, respetar las normas, entre otros.
 Esta formación se enfocaba para hombres que irían a actuar en
la industria, el comercio y la administración del imperio (Rubio,
2002).
 Los juegos eran una estrategia para promover la disciplina entre
los alumnos, para atraer la atención e interés por los jóvenes.

6. RACIONALIZACIÓN DE LAS NORMAS
 La modernización de la sociedad aporta a la mejora de los
medios de transporte y consecuentemente mayor intercambio
cultural entre regiones.
 El deporte paso por una de sus importantes etapas de
transformación, por lo que las reglas empieza a surgir al igual
que los órganos reguladores.
 Esa transformación establece uno de los aspectos que
diferencian el deporte de las manifestaciones culturales, al
racionalizar y universalizar las normas.

7. PROCESO EN EL DEPORTE
 Para Dunnning & Curry (2006), el fútbol y rugby inician la escritura de sus
reglas:
a) limitación de sus espacios deportivos,
b) la forma de las áreas del juego,
c) tiempo para las actividades deportivas,
d) reducción e igualdad del número de los jugadores,
e) reglamentos escritos con relación al uso de la fuerza,
f) construcción de categorías,
g) igualdad de condiciones para la disputa,
h) racionalización de las prácticas,
i) procesos de burocracia,
j) cuantificación de records,

8. LIMITES DE ESPACIOS

9. ARCOS

10. TIEMPO Y REGLAMENTO

11. UNIFORMES

12. REGLAS

13. CRECIMIENTO DE UN FENÓMENO
 Debido a la creciente del fenómeno deportivo,
representado por los resultados de las competiciones
entre los equipos, el deporte se empieza a dividir entre la
actividad aficionada y profesional.
 El proceso de profesionalización ayuda al deporte a
tornarse popular, ya que produce el efecto de
masificación de sus prácticas y significados.

14. LOS CHOQUES DE ÉLITE
 En el momento en que se da inicia a la ideología aristocrática de
volver elite la actividad deportiva, para convertirla en un instrumento
de diferenciación.
 Profesionalización: característica burguesa, con el objetivo de producir
dinero con el deporte a través de su divulgación.
 Amateur: característica del pueblo, con el objetivo de mover masas.

15. OLÍMPISMO
 Se caracteriza como una filosofía exaltando las cualidades del cuerpo,
espíritu y mente a través del deporte, asociados con valores
educativos del buen ejemplo y respeto a los principios éticos
universales (COI, 2007).
 Colocar el deporte al servicio del desarrollo armónico del hombre,
promoviendo una sociedad de paz y preservación de los derechos y
dignidad humana (COI, 2007).
 Todas las formas de discriminación sean de raza, religión, sexo o
política, son incompatibles con los principios olímpicos.